2013年陜西省考申論沖刺試卷(二)答案

更新時(shí)間：2013-06-27 10:54:52 來(lái)源：|0

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摘要 2013年陜西省考申論沖刺試卷(二)答案

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專(zhuān)講沖刺密卷個(gè)性定制

　　(一)認(rèn)真閱讀給定資料，歸納給定資料1～4中存在的主要問(wèn)題。(15分)

　　要求：準(zhǔn)確全面，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過(guò)150字。

　　【參考要點(diǎn)】

　　總擴(kuò)句：目前，我國(guó)教育問(wèn)題突出。(2分)

　　1.幼兒教育階段，公辦幼兒園存在資源“稀缺化”、“特權(quán)化”問(wèn)題;(3分)

　　2.初等教育階段，部分學(xué)校收取擇班費(fèi)，出現(xiàn)“貧富班”的不公平現(xiàn)象;(3分)

　　3.中等教育階段，在應(yīng)試教育的體制下，中學(xué)生休息時(shí)間少，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重;(3分)

　　4.高等教育階段，大學(xué)生及研究生存在所學(xué)與所用脫節(jié)，讀書(shū)無(wú)用的問(wèn)題。(4分)

　　【參考答案】

　　目前，我國(guó)教育問(wèn)題突出。一是幼兒教育階段，公辦幼兒園存在資源“稀缺化”、“特權(quán)化”的問(wèn)題;二是初等教育階段，部分學(xué)校收取擇班費(fèi)，出現(xiàn)“貧富班”的不公平現(xiàn)象;三是中等教育階段，在應(yīng)試教育的體制下，中學(xué)生休息時(shí)間少，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重;四是高等教育階段，大學(xué)生及研究生存在所學(xué)與所用脫節(jié)，讀書(shū)無(wú)用的問(wèn)題。(計(jì)空格147字)

　　(二)當(dāng)“考研熱”遭遇“就業(yè)冷”，如此“冰火兩重天”之下，有著說(shuō)不出的尷尬。請(qǐng)根據(jù)給定資料，對(duì)“考研熱”與“就業(yè)難”二者的矛盾進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(20分)

　　要求：分析合理，條理清晰，不超過(guò)300字。

　　【參考要點(diǎn)】

　　矛盾：

　　考研悖論：很多大學(xué)生為了躲避就業(yè)難、找到好工作而擠報(bào)研究生，但研究生畢業(yè)后面臨的依然是就業(yè)難問(wèn)題。(3分)

　　分析：

　　學(xué)生為了躲避就業(yè)難、找到好工作而擠報(bào)研究生，造成“考研熱”。具體有：一、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，部分學(xué)生將考研作為“就業(yè)出口”;(3分)二、部分用人單位看重應(yīng)聘者的學(xué)位出身，學(xué)生希望拿好文憑;(3分)

　　2.研究生大幅度擴(kuò)招，會(huì)導(dǎo)致三到五年后研究生“就業(yè)難”的局面：具體有：一、研究生自身“高不成低不就”;(3分)二、大學(xué)教育質(zhì)量下滑(3分)

　　對(duì)策：學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃;教育部應(yīng)合理規(guī)劃高等學(xué)歷。(3分)

　　邏輯分：2分

　　【參考答案】

　　“考研熱”與“就業(yè)難”的矛盾點(diǎn)在于：很多大學(xué)生為了躲避就業(yè)難、找到好工作而擠報(bào)研究生，但研究生畢業(yè)后面臨的依然是就業(yè)難問(wèn)題。

　　由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，部分大學(xué)生將考研作為“就業(yè)出口”以及部分用人單位看重應(yīng)聘者的學(xué)位出身，大學(xué)生希望拿到好文憑導(dǎo)致很多大學(xué)生擠報(bào)研究生，造成“考研熱”;但研究生大幅度擴(kuò)招之后，由于研究生自身“高不成低不就”以及大學(xué)教育質(zhì)量下滑，培養(yǎng)不出優(yōu)秀研究生等原因又會(huì)導(dǎo)致三到五年后研究生“就業(yè)難”的局面。

　　為解決這一矛盾，大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)，教育部也應(yīng)制定合理的培養(yǎng)制度以及改革教育內(nèi)容。(計(jì)空格295字)

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