公務(wù)員考試申論重點(diǎn)題型精講:啟示分析
課程推薦:2014年公務(wù)員課程7天免費(fèi)學(xué) :基礎(chǔ)精講 高效強(qiáng)化 高效押題 專項(xiàng)特訓(xùn)
個(gè)性課程:2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo):申論批改 技巧專講 沖刺密卷 個(gè)性定制
啟示是啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟之義。從啟示的定義中不難看出,啟示是從某些現(xiàn)象、事件中領(lǐng)悟出某 些道理,即得出啟示的前提是首先對這些現(xiàn)象和事件有一個(gè)正確的理解,剖析某一現(xiàn)象、事件前因后果等 聯(lián)系,然后在對現(xiàn)象和事件準(zhǔn)確、全面的理解基礎(chǔ)上,對現(xiàn)象或事件的內(nèi)部聯(lián)系進(jìn)行升華,即揣摩現(xiàn)象產(chǎn) 生、事件發(fā)生的本質(zhì)原因,從而領(lǐng)悟現(xiàn)象、事件所反映的道理,以及對現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。啟示分析類題目雖 然是在2010年中央、國家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試省級以上(含副省級)綜合管理申論試卷中首次出現(xiàn),但是 該種題型在此之前的歷年省考中已多次被采用,例如2006年黑龍江省公務(wù)員錄用考試題目:“簡析福州 ‘凈菜進(jìn)城’對解決城市垃圾問題的啟示,限400字以內(nèi)。”另外,在2008年內(nèi)蒙古、2009年山東省公務(wù)員錄 用考試中都出現(xiàn)了此類題目。
解題必備思維
啟示分析是對個(gè)別具有代表性的現(xiàn)象、事件所反映的道理進(jìn)行提煉,并以此來指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的能力的 考查。因此進(jìn)行啟示分析必須具備的基本思維是:具體一抽象一具體。需要注意的是,啟示分析屬于綜合 分析的范疇,與對多現(xiàn)象、多事件材料概括的要求有所不同,除具備以上基本思維能力外,考生還應(yīng)該靈活 運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)中的一些原理、方法來應(yīng)答此類題目。以下是對解答該類題目常用到的哲學(xué)思維的 歸納,旨在幫助考生迅速掌握并熟練運(yùn)用此類題目的解題方法。
在啟示分析中經(jīng)常用到的哲學(xué)思維有三種。
1.哲學(xué)思維一:現(xiàn)象和本質(zhì)
【表述】
認(rèn)識的任務(wù)就是透過現(xiàn)象揭示事物的本質(zhì)。認(rèn)識是為了指導(dǎo)實(shí)踐,但對于事物現(xiàn)象的認(rèn)識是不能 指導(dǎo)實(shí)踐的,只有達(dá)到了對于事物本質(zhì)的認(rèn)識才能使人在實(shí)踐中獲得成功。從現(xiàn)象進(jìn)人本質(zhì)是認(rèn)識的 深化,卻不是認(rèn)識的終止。由現(xiàn)象進(jìn)人到本質(zhì),在一定程度上認(rèn)識到了事物的規(guī)律性以后,還必須在這 種認(rèn)識的指導(dǎo)下,繼續(xù)地研究尚未研究過或尚未深人研究過的現(xiàn)象,這樣才能補(bǔ)充、豐富和加深對于事 物本質(zhì)的認(rèn)識。這是一個(gè)由現(xiàn)象到本質(zhì)又由本質(zhì)到現(xiàn)象的循環(huán)往復(fù)的認(rèn)識過程。因此,要深人認(rèn)識事 物的本質(zhì),就要深人實(shí)踐,注重調(diào)查研究,并善于觀察和分析各種現(xiàn)象。
【說明】
以上表述既是作為關(guān)于現(xiàn)象與本質(zhì)關(guān)系的啟示內(nèi)容,也是考生在申論應(yīng)試全過程中應(yīng)該具備的基 本思維。考生必須從申論給定資料出發(fā),即從關(guān)于現(xiàn)象的認(rèn)識出發(fā),不能脫離現(xiàn)象而憑空地把握給定資 料所反映問題的本質(zhì)。
【舉例】
在近百年的發(fā)展歷程中,唐山這座城市曾凝結(jié)出一筆筆巨大的精神財(cái)富:“鐵肩擔(dān)道義”的李大釗精| 神、開溧工人“特別能戰(zhàn)斗”精神、萬里千擔(dān)一畝田的“當(dāng)代愚公”精神、“公而忘私、患難與共、百折不撓、| 勇往直前”的抗震精神和鍥而不舍、艱苦奮斗的曹妃甸建設(shè)精神,這些形成于不同時(shí)代的精神激勵(lì)著一 | 代又一代唐山人自強(qiáng)不息,拼搏向前。而今,廣大唐山人民又以實(shí)際行動(dòng)譜寫了新唐山人文精神一-一; “感恩、博愛、開放、超越”。如果說感恩”反映了唐山人“滴水之恩,涌泉相報(bào)”的寬廣胸懷,“博愛”體現(xiàn)| 了唐山人愛他人、愛家庭、愛家鄉(xiāng)、愛國家、愛自然的情懷,那么“開放”則加快了唐山轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、i 與世界經(jīng)濟(jì)接軌的進(jìn)程,“超越”則是唐山人“敢為人先,開拓創(chuàng)新”的精神品格。
【分析】
文章從唐山人在唐山大地震之后的行動(dòng)中,揭示出唐山人的精神本質(zhì),這是一個(gè)見解比較深刻的例子。i
2、哲學(xué)思維二:整體與部分的關(guān)系
【表述】
整體與部分的關(guān)系是綜合和分析的思維方法的客觀基礎(chǔ)。正是由于整體是由部分構(gòu)成的,因而在思想中可以把整體分析為各個(gè)部分,又可以把各個(gè)部分綜合為整體。那么,人們在實(shí)踐中就應(yīng)當(dāng)力求整i |體的最優(yōu)化,使其發(fā)揮最大的功能。這就要求注意調(diào)整各個(gè)部分之間的關(guān)系,使之互相協(xié)調(diào),互相推動(dòng)。
【舉例】
請聯(lián)系“給定材料”提供的云南麗江“玉湖水利群體事件”反思為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,群體事件仍會(huì)不斷發(fā)生? “玉湖水利群體事件”妥善處置給我們處理復(fù)雜問題以哪些啟示?
要求:緊扣給定資料,觀點(diǎn)明確,言簡意明,字?jǐn)?shù)不超過300字。
“玉湖水利群體事件”表明,一些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展了卻不斷發(fā)生非理性群體事件是因?yàn)椋航?jīng)濟(jì)獲得較快丨 發(fā)展的同時(shí),普通群眾的思想認(rèn)識水平和全局眼光卻處于相對落后的狀態(tài),導(dǎo)致了一些群眾只看到局部i 和眼前利益,缺乏全局意識和長遠(yuǎn)目光;黨和政府的基層組織弱化甚至缺位,造成了權(quán)威結(jié)構(gòu)失衡,號召i 力減弱;地方政府缺乏用經(jīng)濟(jì)手段處理矛盾的經(jīng)驗(yàn),化解矛盾的方法單一;基層組織的創(chuàng)新執(zhí)政方法還'' 不成熟,決策不夠民主、透明。
“玉湖水利群體事件”的妥善處置給我們處理復(fù)雜問題帶來的啟示有:加強(qiáng)基層組織的建設(shè),通過基丨 層工作的開展,增加黨和政府的凝聚力和號召力,真正實(shí)現(xiàn)“有事找黨員、發(fā)展靠支部”的良好氛圍;領(lǐng)導(dǎo)i干部要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),加強(qiáng)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),提高自己處理復(fù)雜問題的能力;加強(qiáng)對基層的財(cái)政支持,; 實(shí)現(xiàn)財(cái)力下沉,讓基層“有錢辦事”。
【分析】
以上例題中,“普通群眾的思想認(rèn)識水平和全局眼光卻處于相對落后的狀態(tài),導(dǎo)致了一些群眾只看 |到局部和眼前利益,缺乏全局意識和長遠(yuǎn)目光”正是運(yùn)用了整體與部分的關(guān)系原理對“一些地方非理性 |群體事件”進(jìn)行分析的。從以上分析可以看出,考生既要會(huì)用整體與部分的關(guān)系原理準(zhǔn)確地表述所獲啟 !示,還應(yīng)該在主觀上加深這方面的思維意識。
3.哲學(xué)思維三:尊重客觀規(guī)律與主觀能動(dòng)性的關(guān)系
【表述】
在物質(zhì)決定意識的前提下,意識對物質(zhì)有巨大的反作用。正確運(yùn)用和發(fā)揮意識的能動(dòng)作用,對人類 的生存和發(fā)展具有重要的意義。但在認(rèn)識世界的過程中,意識的能動(dòng)性要受到客觀情況的制約。它要 求人們在認(rèn)識世界和改造世界的活動(dòng)中既要充分發(fā)揮主體的能動(dòng)性,積極創(chuàng)造,勇于進(jìn)取,又要自始至 終地尊重客觀規(guī)律和客觀物質(zhì)條件的制約,把發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律性統(tǒng)一起來。
【舉例】
如果單算經(jīng)濟(jì)賬,也許你會(huì)覺得這位使大橋緩建的老太真是小題大做,僅僅因?yàn)榄h(huán)評報(bào)告漏掉臭 氧、二氧化硫及懸浮微粒的影響,就可能要讓港方多支付好幾十億港元,值得嗎?但朱綺華老太的代理 律師黃鶴鳴說得好:理解港珠澳大橋?qū)?jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域融合的重要性,“但政府不應(yīng)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益和加 速區(qū)域融合,而放棄行之有效的監(jiān)督機(jī)制,比如通過環(huán)境評估保護(hù)生態(tài)和公眾利益”。這其實(shí)就是一個(gè) 發(fā)展理念的問題:發(fā)展是為了什么?為了發(fā)展,能不能犧牲民眾的一些基本權(quán)益?比如生態(tài)環(huán)境。
【分析】
這篇評論文章就涉及發(fā)揮主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律之間的關(guān)系。在申論考試中,解答對策評析 題及啟示類題經(jīng)常涉及發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律之間相互關(guān)系的問題。例如2010年中央、國家 機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試省級以上(含副省級)綜合管理類申論試卷第二題給出的啟示就是,在尊重客觀規(guī) 律的前提下充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是典型的一例。
溫馨提示:請大家及時(shí)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校公務(wù)員頻道及論壇,小編將第一時(shí)間為大家提供公務(wù)員考試最新信息。
編輯推薦:
最新資訊
- ‌2025年國考備考資料免費(fèi)下載:高頻成語辨析早讀講義助你突破語言關(guān)2024-12-12
- 2025國考申論范文下載:以創(chuàng)新為翼,翱翔制造強(qiáng)國藍(lán)天2024-11-15
- 2025年國考申論范文:教養(yǎng)之光,文明社會(huì)的金鑰匙2024-11-14
- 2025國考申論寫作范文:以“中國精神”為筆,繪就民族脊梁新篇章2024-11-14
- 2025年國考行測答題技巧:片段積累小技巧,彎路走的少之疑問句2024-11-02
- 【國考必贏】2025國考申論備考:講解稿的滿分秘籍2024-10-23
- 2025國考常識備考之中國山脈2024-10-10
- 2025年國考申論范文:創(chuàng)新引領(lǐng)未來,奮斗鑄就輝煌2024-09-20
- 2025年國考申論范文:守護(hù)綠水青山,共繪金山銀山新畫卷2024-09-19
- 點(diǎn)擊查看!2025年國家公務(wù)員備考計(jì)劃2024-09-18