2014年國家公務(wù)員考試行測輔導(dǎo):過度引申選項

更新時間：2013-07-31 11:08:26 來源：|0

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摘要 2014年國家公務(wù)員考試行測輔導(dǎo):過度引申選項

　　個性課程：2014年公務(wù)員個性輔導(dǎo)：申論批改技巧專講沖刺密卷個性定制

　　在設(shè)置錯誤選項的時候，有一種常見的錯誤就是過度引申。一般情況下在意圖判斷題中最為常見，過度引申也就是由文段細(xì)節(jié)引申出來的，而非文段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上?？忌斫膺@種錯誤選項的特征，才能做好意圖判斷題。

　　例如：

　　【2011年國考真題】48. 美國著名學(xué)者伊頓曾預(yù)言：“我們深信，在不久的將來，我們國家的最高經(jīng)濟(jì)利益，將主要取決于我們同胞的創(chuàng)造才智，而不取決于自然資源?！币令D的預(yù)言在今天已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實，金融危機(jī)、能源和礦產(chǎn)資源價格急劇上漲，世界經(jīng)濟(jì)滯漲風(fēng)險苗頭顯現(xiàn)，國民的創(chuàng)新能力得到許多國家前所未有的重視。

　　這段文字意在強(qiáng)調(diào)(　　)。

　　A. 人力資源將在經(jīng)濟(jì)增長中發(fā)揮越來越大的作用

　　B. 自然資源在國家發(fā)展中的重要性將逐步降低

　　C. 國家要發(fā)展必須充分發(fā)揮國民的創(chuàng)造能力

　　D. 國民素質(zhì)的高低將決定國家未來發(fā)展的方向

　　【解析】本題的正確答案是C。由援引觀點引出作者的觀點即國民創(chuàng)新能力在國家中的作用，因此作者的意圖也就是要發(fā)揮國民創(chuàng)新能力的重要性。B項中只說了國家利益不取決于自然資源但沒有說重要性降低，這就是一個過渡引申項。A文段中沒有說人力資源的相關(guān)問題，D是偷換了概念。我們在做題過程中一定要注意這種錯誤方式。

　　【2011年聯(lián)考】55.有項購物實驗，先讓購物者看一些他們喜愛的物品，或者厭惡的物品，以改變他們的情緒，然后再展示一些普通物品的圖片，讓購物者在其中進(jìn)行選擇。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，受積極情緒控制的受試者，能夠很快做出購買決定，且他們的決定更不容易被其他原因所改變。

　　這段文字意在說明：

　　A心情愉快能讓購物者做出快而不易變更的決定

　　B提示售貨員切不可讓顧客購物時產(chǎn)生厭惡情緒

　　C購物者看他們喜愛的物品會很快做出購買決定

　　D情緒不好的購物者會很快改變他們的購買決定

　　【解析】這是一道意圖判斷題，正確答案是A?！敖Y(jié)果發(fā)現(xiàn)”之后是作者要表達(dá)的主要內(nèi)容，也就是A項的同意替換，是主旨型的答案。文中主要是說心情對于購物的影響，B選項過度引申了文意，強(qiáng)調(diào)售貨員的作用。

　　【2013年國考】56、語言文字功底扎實，大致意思是要求學(xué)者能較好地掌握研讀經(jīng)典和撰寫論文所需要的語言文字。這一點具有普適性，而對于研究傳統(tǒng)文化或西方文化、印度文化的學(xué)者來說尤其重要。沒有扎實的古方字功底，不熟練掌握英語、梵文等外語，僅從白話本、澤譯本這些第二手資料入手來做學(xué)問，固色也可以取得一定的學(xué)術(shù)成果，但不大可能成為學(xué)術(shù)大家。

　　這段文字意在說明：

　　A.掌握古方字和外語是搞好學(xué)術(shù)研究的前提

　　B.占有第一手資料才能取得突出的學(xué)術(shù)成果

　　C.正確解讀語言文字是文化研究的關(guān)鍵所在

　　D.語言文字功底影響學(xué)術(shù)研究的深度與水平

　　【解析】這是一道意圖判斷題，本題正確答案是D項。這是總分結(jié)構(gòu)，前面是作者表達(dá)的重點即有較強(qiáng)的語言文化功底，對于學(xué)術(shù)研究的意義，后面舉例來具體說明這一結(jié)論。因此說到兩者之間關(guān)系的是D項。A、B 兩項是例子的部分，是就細(xì)節(jié)出發(fā)得到的，因此排除。文段強(qiáng)調(diào)的是語言文學(xué)功底的重要性C項中說正確理解語言文字，這是過度引申。

　　意圖判斷題在近兩年的考試中數(shù)量不斷增加，難度在加大，知道方法，才能更好的提高正確率。

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