2014年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):言語(yǔ)理解答題技巧

更新時(shí)間：2013-08-02 15:48:34 來(lái)源：|0

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摘要 2014年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo):言語(yǔ)理解答題技巧

　　個(gè)性課程：2014年公務(wù)員個(gè)性輔導(dǎo)：申論批改技巧專(zhuān)講沖刺密卷個(gè)性定制

　　“朱沅算子法”主要是指依靠算子解題的一套行之有效的方法。所謂算子(operator) ，就是一些對(duì)語(yǔ)義起運(yùn)算作用的詞。包括副詞、連詞、時(shí)間名詞、介詞等等。有時(shí)還有一些實(shí)詞。

　　朱沅算子法遵循兩個(gè)基本原則，這就是

　　兩個(gè)原則：

　　1.從形式出發(fā)，用標(biāo)志解題

　　2.漢語(yǔ)的“核心語(yǔ)義后置”規(guī)律

　　我們來(lái)看一道具體的題目：

　　有一種很流行的觀點(diǎn)，即認(rèn)為中國(guó)古典美學(xué)注重美與善的統(tǒng)一。言下之意則是中國(guó)古典美學(xué)不那么重視美與真的統(tǒng)一。筆者認(rèn)為，中國(guó)古典美學(xué)比西方美學(xué)更看重美與真的統(tǒng)一。它給美既賦予善的品格，又賦予真的品格，而且真的品格大大高于善的品格。概而言之，中國(guó)古典美學(xué)在對(duì)美的認(rèn)識(shí)上，是以善為靈魂而以真為最高境界的。

　　通過(guò)這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)

　　A 正確而不流行 B 流行而不正確

　　C 新穎而不流行 D 流行而不新穎

　　我們先看題目要求：“通過(guò)這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)”，這里不是問(wèn)作者的觀點(diǎn)是什么，而是評(píng)價(jià)型題目。如果是觀點(diǎn)型的題目，這里肯定要這樣問(wèn)“通過(guò)這段文字我們可以知道，作者的觀點(diǎn)是”。這樣，接著我們就迅速瀏覽四個(gè)選項(xiàng)，看看主要是在什么論域內(nèi)的。一看，是關(guān)于“正確、流行”而言的。回頭，瀏覽文段，“有一種很流行的……”，第一句話告訴我們了一個(gè)這樣的信息，這是一道“虛晃一槍”型題目，“很流行”肯定是作者想要批判的，回頭看看選項(xiàng)，B、D與這個(gè)一致，馬上排除!再回頭看文段，“筆者認(rèn)為，”快速向后瀏覽，發(fā)現(xiàn)直到最后都是作者在論述自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有第三方來(lái)證明他的正確與否，因此，選C。

　　這里有一個(gè)問(wèn)題，算子是什么?在這里，算子是“有一種”、“流行”、“筆者認(rèn)為”。當(dāng)然，在瀏覽文段時(shí)，有的同學(xué)可能很慢，告訴這些同學(xué)，瀏覽的時(shí)候，你不要細(xì)看文字，一掃而過(guò)即可。抓住最想要的東西就行了。

　　在時(shí)間有限，效率關(guān)鍵的前提下考生應(yīng)該首先從“問(wèn)題”入手，根據(jù)提問(wèn)的方式確定考查題型與考查要點(diǎn)，之后有的放矢地閱讀原文，在閱讀過(guò)程中有意識(shí)地尋找提問(wèn)的相關(guān)答案和語(yǔ)句所在，最后查看選項(xiàng)并進(jìn)行對(duì)比，選擇最大程度地吻合原文的選項(xiàng)為正確答案。

　　同義替換法：很多考生在對(duì)比原文與選項(xiàng)時(shí)往往徘徊不定，并為選擇錯(cuò)誤的答案而苦惱不已。實(shí)際上這是因?yàn)榭忌鷽](méi)有揣摩到出題人的心理。作為公務(wù)員選拔的考試試題，必然要體現(xiàn)出考試的效度與難度，因此在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)必定會(huì)出現(xiàn)迷惑性與干擾性，在此基礎(chǔ)之上通常為了保持試題的難度，出題人會(huì)將原文中需要命題的語(yǔ)句用另外一種語(yǔ)言形式即同義替換的方式表達(dá)出來(lái)，從而增加考生思考時(shí)的復(fù)雜度與辨識(shí)選項(xiàng)的匹配度。因此考生可以從把握出題人心理的角度入手，尋找與原文進(jìn)行同義替換的選項(xiàng)，往往就是正確答案的標(biāo)志。(江西華圖公務(wù)員考試網(wǎng)jx.huatu.com)

　　提到“轉(zhuǎn)折”二字時(shí)考生常常會(huì)想到“雖然……但是”“然而”“卻”，因?yàn)檫@幾個(gè)轉(zhuǎn)折詞比較常見(jiàn)。但“其實(shí)、實(shí)際上、事實(shí)上、只是”這樣表示弱轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)卻常常被考生所忽略，而這些表示弱轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞又常常成為考官設(shè)置題目時(shí)的偏愛(ài)，因此考生在閱讀文段時(shí)應(yīng)該全面把握轉(zhuǎn)折詞，這樣才能避免失分。

　　結(jié)論后的主題句：主題句常常出現(xiàn)在表示結(jié)論關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞之后，如“因此”、“所以”、“因而”、“可見(jiàn)”、“看來(lái)”、“總之”、“言而總之”、“綜上所述”、“概而言之”等。通常一段話結(jié)束后都要用結(jié)論性的語(yǔ)句總結(jié)歸納，從而達(dá)到重申重點(diǎn)的目的。而考生在閱讀文段的過(guò)程中就要有意識(shí)地去尋找結(jié)論型的表述語(yǔ)句，往往就是該文段的主題句。

　　在處理整個(gè)文段時(shí)考生可以通過(guò)尋找關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的形式入手，也可以根據(jù)文章的行文脈絡(luò)進(jìn)行把握。在整個(gè)論述過(guò)程中，解決問(wèn)題必然是文段的重點(diǎn)，因此由“所以”這一結(jié)論性引導(dǎo)詞引出。此外當(dāng)考生看到由“否則”引導(dǎo)的反面論證時(shí)也要馬上反應(yīng)出其作用是為了證明之前觀點(diǎn)的正確性和權(quán)威性，從而再次確認(rèn)文段主題句的位置所在。

　　承接復(fù)句指各個(gè)分句依次敘述連續(xù)發(fā)生的幾個(gè)動(dòng)作或事情，各分句的先后次序是一定的，不能顛倒。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有“(首先)……然后……”、“……便……”、“……就……”、“……于是……”等?？忌谡莆粘薪訌?fù)句時(shí)，最重要的就是掌握這種類(lèi)型分句之間固定的語(yǔ)序，不可顛倒。

　　考生在作答主旨概括題時(shí)，要注意一些不引人注意的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如在表達(dá)結(jié)論時(shí)的“可見(jiàn)”、“看來(lái)”等詞往往被人忽略，再如表示弱轉(zhuǎn)折關(guān)系的“其實(shí)”、“實(shí)際上”、“事實(shí)上”、“只是”等詞，也常為考生忽略，而這恰恰就是考查的要點(diǎn)和解題的關(guān)鍵。因此以上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要熟知熟記，活學(xué)活用。

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