2013年吉林省公務員考試行測輔導:常識判斷技巧點撥
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一、題干分析法
題干分析法，主要適用于題干很長或者帶有詞語定義的題目。公務員考試是非常嚴謹的考試，一般不會有廢話，題干長就會提供相對較多的信息，尤其是對于詞語定義這樣的題目，定義本身可能就是答案，這樣在做題的過程中，考生可以把更多的精力放在分析和斟酌題干上面，然后根據分析，對照選項，就能很快得出答案。
例題：
經濟學上所推崇的“橄欖型”收入分配結構，是指低收入和高收入相對較少、中等收入占絕大多數的分配結構。我國正在采取措施，實施“提低、擴中、調高、打非、保困”的方針，使收入分配朝著“橄欖型”方向發(fā)展。這主要是為了促進( )。
A.生產的發(fā)展 B.效率的提高
C.社會的公平 D.內需的擴大
【解說】此題先是說明了什么是“橄欖型”收入分配結構，然后說我國正朝著這個方向發(fā)展，最后問的是這樣做是為了什么。
對于不知道我們國家的收入分配方針政策的考生，就可以從題干入手，去看定義，定義強調的是中等收入占絕大多數，即這種分配結構的目的，是要保證大部分人都能有中等收入，同時縮小社會低收入和高收入人群的比例，這就是一個“平均”的過程，這樣做自然是為了社會的公平。答案顯然是C。
二、首尾兩端法
有關歷史事件排序的選擇題通常要求考生判斷一連串事件發(fā)生的先后順序，此種題型可以采用首尾兩端法進行判斷(從頭或從尾判斷)，即從這一串事件的頭或尾進行分析判斷，排除不符合題干要求的選項，無需對各事件的具體時間進行分析，這樣可以節(jié)省時間，提高效率，甚至能大大提高命中率。
例題：
下列歷史事件按時間排序正確的一組是( )。
A.司馬遷修《史記》→文景之治→王莽篡漢
B.杯酒釋兵權→岳飛抗金→王安石變法
C.齊桓公稱霸→商鞅變法→秦統(tǒng)一天下
D.玄武門之變→黃巢起義→安史之亂
【解說】本題無需分析各個事件的具體時間，只需掌握大致的時間段即可，可對各個選項從頭或從尾進行判斷。具體步驟如下：
第一步，對A項從頭分析，司馬遷修《史記》是在漢武帝時期，晚于文景之治，故排除。
第二步，對B項進行從尾分析，王安石變法發(fā)生在北宋，岳飛抗金發(fā)生在南宋，故排除。
第三步，對D項進行從尾分析，安史之亂發(fā)生在唐玄宗年間，而黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，應晚于安史之亂，D項錯誤。
據此可以得出答案為C。
三、詞義聯想法
馬克思主義哲學認為，事物是普遍聯系的，一切事物都與周圍其他事物聯系著，且具有客觀性。在解題的過程中，如果對于所考知識點不熟悉，發(fā)散性的聯想思維是一種很好的解題方法。
詞義聯想法是指根據題干和選項中的信息詞進行聯想，從而選出與信息詞有關聯的選項，得出正確答案的做法。
該方法常適用于考查概念性的題目，在遇到陌生的科技詞條的時候，考生可以運用該方法協助解題。
例題：
關于宇宙的起源，最具代表性、影響最大的理論是( )。
A.能量守恒定律
B.大爆炸理論
C.暗物質學說
D.黑洞理論
【解說】宇宙起源的理論，屬于比較生僻的科技常識。這種題目，我們可以通過信息詞的字面意思來判斷答案。先通讀題干，可以看到“起源”是本題中對該理論最關鍵的提示，因此確定其為信息詞。再分析選項，可以很直觀的看到，“大爆炸”非常形象的說明了新事物產生的一個方式，正與信息詞“起源”相對應。正確答案為B。
運用此技巧，可以避免在陌生的科技詞條上徘徊，而是直接直觀的聯想，大大縮短答題的時間，提高做題的正確率。
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