國家公務(wù)員考試申論備考:申論五種答題技巧

更新時間：2013-10-13 14:26:05 來源：|0

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摘要國家公務(wù)員考試申論備考:申論五種答題技巧

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　　基礎(chǔ)

　　面對申論試卷，考生最容易出現(xiàn)的一個尷尬是--作答問題找不準切入點、形不成思路，不能快速準確地從材料中抓出要點，并梳理成有邏輯的答案。閱讀材料時，經(jīng)常會感到材料反映的不只一個問題，而是兩個甚至多于兩個問題;要解決的不只是一個矛盾，而是兩個甚至兩個以上矛盾，怎樣把握材料的主題或主線，讓人焦慮和糾結(jié);概括爭議觀點，或者歸納材料的主要內(nèi)容，不是找到的點太多，就是找的太少，而字數(shù)要求也不是太多就是太少，讓人無所適從、不知從何處下筆。不知道答什么、怎么答，望題興嘆的結(jié)果，往往以倉促作答、照抄材料或憑空發(fā)揮、敷衍成篇收場。這些問題有一個最務(wù)實也最省力的途徑來解決--或許也是唯一的途徑，要針對五種基本能力，展開專項訓(xùn)練，或強閱讀理解找主線，或強概括歸納抓要點，或強綜合做分析，或強提出和解決問題提對策，或列提綱全面優(yōu)化文章。

　　材料

　　上了申論考場，最晴天霹靂的事莫過于--考的題材沒想到，事前準備的材料用不上?？忌枰靼祝鲱}的思路必然在意料之外，而答題的思路一定在意料之中：所有的申論問題都離不開黨和國家的大政方針，離不開現(xiàn)行的、長期有效的政治理論，掌握所有問題的答案，才能回答所有的問題--所有問題的答案，根本上在于黨和國家的政治理論之內(nèi)，在政府和知識界對于各類現(xiàn)實問題的方針、政策和觀點、意見之中。答題要依據(jù)給定資料，但根本性、深層次的答案思路在試卷給定的材料之外，而在理論知識之中。這就是申論備考的基本定律：功夫全在詩外，成績源于積累。要想使你的答案更卓越、更出眾、更契合官方的理論框架和政策精神，就必須加強學(xué)習(xí)積累，彌補知識儲備和理論素養(yǎng)的不足，讓自己快速成為熟練運用政治詞匯的一名行家里手，確立材料占有上的優(yōu)勢，能夠預(yù)先判斷考試題材、儲備相關(guān)材料，搶占申論考試的先機。

　　解析

　　每一次申論都是穩(wěn)中有變，題型、問題設(shè)計和題量、難度設(shè)置上都會小幅創(chuàng)新，使熟悉申論的考生也會不斷面臨新的挑戰(zhàn)--考的題型沒想到，題目的要求難理解，題量和難度偏大，規(guī)定時間內(nèi)答不完，這些都是考生展開試卷后常見的困惑。從國考到省考，宣傳材料已成“保留節(jié)目”，但“宣傳提綱”和“宣傳要點”有沒有區(qū)別、有什么區(qū)別?要寫責(zé)任書、公開信、意見，有什么格式要求，應(yīng)怎樣稱呼?概括一句話的含義、解析一項工作原則的內(nèi)涵，要按什么規(guī)則解釋，是只能依據(jù)材料，還是可以調(diào)動背景知識，運用國家的理論框架和政策精神進行解析?

　　正確的認知只能來源于對以往真題的學(xué)習(xí)和研究，由以往怎么考來預(yù)見今年怎么考，由以往怎么答來推測今年怎么答，讓自己的試題理解和解題思路建立在真題及其解析的基礎(chǔ)上，在經(jīng)驗的總結(jié)中求得最優(yōu)的解題方案。實踐出真知，而真題是作答實踐之源，學(xué)習(xí)申論、提高應(yīng)試成績，真題的分析和練習(xí)是無法繞過的一個環(huán)節(jié)，不了解、不練習(xí)真題或是受錯誤的答題思路誤導(dǎo)，難免會在考場上馬失前蹄;反之，讀透做熟了真題、正確的解題思路爛熟于胸，就等于掌握了制勝的銳利武器，必將敲開申論應(yīng)考成功的大門。

　　作答

　　公布的申論考試成績與估分的結(jié)果大相徑庭，原本信心滿滿，一下子被打入失望的深淵，不知自己錯在哪里，是眾多考生無奈和痛苦的根源。為什么實際分數(shù)與自我感覺、考后估分會有那么大的差距?即便很多幾進幾出考場的“申論老手”也往往吞下一枚苦果，百思不得其解。細想一下就不難明白，成績查詢結(jié)果只是一個分數(shù)，既看不到答卷、閱卷者的打分細節(jié)，又看不到考試主管部門的參考答案和評分標準，無從對照自己的答卷，明曉自己失利在哪里、應(yīng)朝哪個方向改進。

　　走出申論盲區(qū)和誤區(qū)、契合閱卷標準、提高申論成績最現(xiàn)實、最有效的途徑是作業(yè)批改，這是知彼知己、提升自己的最佳選擇。申論要想過關(guān)，就要知曉閱卷標準?！爸恕辈拍苤苿伲喚順藴什o官方來源，高公信力、高可靠度的培訓(xùn)機構(gòu)就成為了解閱卷標準的唯一選擇。如果僅僅提供閱卷標準的文本，對考生來說，缺乏結(jié)合例題的講解和使用方法的具體說明，利用價值仍然不大，光看標準仍然不會答題。只有同老師的講評、習(xí)題的批改結(jié)合起來，從講評和批改中帶出閱卷標準的具體要求、具體應(yīng)用，才能讓凝固的知識活起來，讓考生對照標準學(xué)會正確高效地做題，對紋對路地契合閱卷標準，了解什么是結(jié)構(gòu)框架，什么是采分點、扣分項，動靜得宜，一進一退、一收一放，完全吻合規(guī)則尺度。

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