公務(wù)員考試面試輔導(dǎo):先行后知
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有工作經(jīng)驗(yàn)者，先行后知
無(wú)論是什么工作，影響其成果質(zhì)量的核心因素均為人員的素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，因此有工作經(jīng)驗(yàn)的考生對(duì)于面試而言具有明顯的優(yōu)勢(shì)。他們的優(yōu)勢(shì)在于：待人接物較為成熟、做事可以采取切實(shí)可行的措施，解決問(wèn)題和看待社會(huì)的方式更加理性客觀，他們具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并能通過(guò)自身的實(shí)踐能夠總結(jié)出可以指導(dǎo)未來(lái)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
有工作經(jīng)驗(yàn)的考生在面試時(shí)應(yīng)注意展示自身的優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)個(gè)性化因素，建議考生可從以下幾方面入手：
第一，答題時(shí)要用自己的親身經(jīng)歷展現(xiàn)自己，多用具體的事例充實(shí)答題的內(nèi)容，避免出現(xiàn)假、大、空的錯(cuò)誤，或者利用直接導(dǎo)入主題的方式彰顯特殊與優(yōu)秀的資歷，也是一種創(chuàng)新的面試呈現(xiàn)方式。這就要求考生在備考時(shí)對(duì)自身的過(guò)往經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié)，提煉出獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，并準(zhǔn)備好相關(guān)的事例支撐。
第二，解決問(wèn)題的時(shí)候能從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，歸納要點(diǎn)。比如說(shuō)在回答組織管理類題目的時(shí)候，考生在以前的工作中對(duì)于組織活動(dòng)具有相關(guān)的了解和經(jīng)歷，在答題時(shí)就會(huì)提到該活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意事項(xiàng)、組織流程等內(nèi)容，但是由于答題時(shí)間只有三分鐘，這就要求考生在回答時(shí)要注意時(shí)間的限定，注意用清晰的思路將自己過(guò)往經(jīng)歷的碎片串起來(lái)，并能展現(xiàn)出自己考慮問(wèn)題的全面性和個(gè)性化因素。
第三，與應(yīng)屆畢業(yè)生相比，有工作經(jīng)驗(yàn)的人情緒控制能力較好、心態(tài)較平和，心理較成熟，因此有工作經(jīng)驗(yàn)的考生應(yīng)該發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì)，向考官展示這一優(yōu)勢(shì)，并用這個(gè)心理暗示來(lái)鼓勵(lì)自己。
但是，我們也要清楚的知道：并不是每項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于面試都有幫助，工作經(jīng)驗(yàn)一定要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的整理和選擇，才能體現(xiàn)在面試中，擁有些經(jīng)驗(yàn)并不一定等同于擁有優(yōu)勢(shì)。一個(gè)人要學(xué)會(huì)從自己成功的事例中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，也要從失敗的經(jīng)歷中總結(jié)出教訓(xùn)，并用這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)指導(dǎo)自己下一步的行動(dòng)，與當(dāng)前的相關(guān)條件相結(jié)合，具體情況具體對(duì)待，否則你的經(jīng)驗(yàn)不一定能轉(zhuǎn)化成優(yōu)勢(shì)。對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，面試恰恰是考查考生的這一能力，即：能否先行后知，在行中有所知、有所悟，并能行其所知，用得到的知和悟指導(dǎo)后面的工作。
復(fù)習(xí)備考：國(guó)考面試綜合分析題:科學(xué)的認(rèn)識(shí)犯罪
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