公務(wù)員考試行測習(xí)題:言語理解
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公務(wù)員考試行測習(xí)題:言語理解
1、人們試圖去預(yù)測世界發(fā)展路線或?qū)で筮^分簡化及單向的解決辦法,對此我們都應(yīng)保持懷疑的態(tài)度,因為世界形勢極其復(fù)雜。發(fā)展趨勢分析則在我們展望未來時提供了一種更為錯綜復(fù)雜的觀點,使我們集中關(guān)注所要面臨的決策分析。
對這段文字理解正確的是( )
A.發(fā)展趨勢分析在一定程度上能避免簡單化傾向
B.簡單化的思維對認清世界發(fā)展路線是亳無意義的
C.發(fā)展趨勢分析是一種精確的趨勢預(yù)測方法
D.鑒于世界形勢的極端復(fù)雜性,預(yù)測發(fā)展趨勢是徒勞的
2、①巴比倫境內(nèi)水源豐富,土地肥沃,政治和經(jīng)濟力量不斷增強
?、诎捅葌悋鴥?nèi)階級矛盾及民族矛盾加劇,兩河流域南部發(fā)生起義
?、郯⒛藴绲籼K美爾人的烏爾第三王朝,建立了巴比倫王國
④巴比倫被亞述帝國吞并,帝國瓦解
?、菹群笳鞣列?、烏魯克、拉爾沙等國,并占據(jù)亞述南部
?、藿⑵饛牟ㄋ篂持恋刂泻Q匕兜闹醒爰瘷?quán)制奴隸制帝國
將以上6個句子重新排列,語序正確的是( )。
A.①⑤③②⑥④ B.③②⑥①⑤④
C.③①⑤⑥②④ D.①⑤③⑥②④
3、 20世紀初,德國的小學(xué)教科書上說打敗拿破侖是德國人的力量,英國的小學(xué)教科書則說靠是英國人的力量,各說各的話,怎么辦?哲學(xué)家羅素主張把這兩種教科書放在一塊讓小學(xué)生讀。有人擔(dān)心這樣做孩子們將無所適從,他們信誰的呢?羅素說,你教的學(xué)生開始懷疑了,就意味著學(xué)生開始成熟了。
這段文字意在說明( )。
A. 一個人有了疑惑,也就意味著覺醒的開始
B. 學(xué)習(xí)是一個不斷探索、懷疑、追問的過程
C. 成功的教育是建立在學(xué)生懷疑老師的基礎(chǔ)上
D. 將不同的觀點放在一起會使孩子們迷惑不解
4、人類總是依據(jù)自身的利益評價外部事物,將之分成優(yōu)劣好壞,而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則?,F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴,即由于強烈的風(fēng)將大量沙塵卷起,造成空氣混濁,能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象,其實古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一,是大自然的一項工程,并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。
這段文字意在說明( )。
A.評價自然界的事物不應(yīng)僅僅從人類自身利益出發(fā)
B.我們不應(yīng)一味批判沙塵暴,要看到其積極的一面
C.大自然的行為規(guī)范與人類不盡相同
D.我們應(yīng)不遺余力的維護全球生態(tài)平衡
5、思想史研究在很長時間里面,變得相當(dāng)陜窄和單一,近來這種狀況有一些變化的 ,其實,學(xué)科界限的打破是一種必然的趨勢,在這種趨勢下的思想史研究不能 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.痕跡 刻舟求劍 B.苗頭 南轅北轍
C.跡象 畫地為牢 D.呼聲 閉門造車
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