公務(wù)員考試時(shí)評:古典詩詞之美不可丟
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公務(wù)員考試時(shí)評:古典詩詞之美不可丟
今年教師節(jié)當(dāng)天,習(xí)近平總書記在北師大看望師生時(shí),提到古典詩詞的重要性問題,引起廣泛熱議。此前,上海市新版小學(xué)語文教材刪減古詩的做法引起了很大爭議,雖然上海市教委當(dāng)時(shí)回應(yīng)稱,此次對小學(xué)語文教材的修訂并非刪除古詩,而是將這些古詩重新編排至各學(xué)期,改變古詩教學(xué)的方式。
減少教科書中古典詩詞的觀點(diǎn)一度顯得很有說服力。包括上海在內(nèi)的一些地方,目前已經(jīng)刪去了《尋隱者不遇》《登鸛雀樓》等詩詞。為什么要把古典詩詞從教材中剔除出去?目前主要的觀點(diǎn)有兩個(gè):其一,古典詩詞生僻字多,背誦起來難度大,刪除古典詩詞可以給學(xué)生減負(fù);其二,古典詩詞畢竟難以“與時(shí)俱進(jìn)”,以西方美文取代之,便于教育與國際接軌。
上述兩個(gè)理由都有待商榷。古詩合轍押韻,極富音律感,讀起來朗朗上口,雖三歲童蒙,背誦亦非難事。生僻字,完全可以拼音注解、教會(huì)學(xué)生認(rèn)知,這本身也是基礎(chǔ)教育的內(nèi)容之一。中國古典詩詞源遠(yuǎn)流長?!昂蠡始螛?,橘徠服兮。受命不遷,生南國兮”,屈子一首《橘頌》,開楚辭之新天地。其后逾千年,古典詩詞不斷凝聚民族思想與文化精神。賦興于漢、詩興于唐、詞盛于宋、曲盛于元,古典詩詞一脈相承,成為中國乃至世界的文化長城,見證并構(gòu)建了人類文明的重要一闋,對日本、韓國以及世界上許多國家的文化演進(jìn)、文明進(jìn)步都有直接而深遠(yuǎn)的影響。
這種影響不僅存在于過去,而且指向現(xiàn)今與未來。中國古典詩詞的活力還在與時(shí)俱進(jìn)、不斷展現(xiàn)。今天,包括習(xí)近平同志在內(nèi)的中國領(lǐng)導(dǎo)人,在外交活動(dòng)中常常隨手拈來古文佳句,既凝練又貼切,世界因此嘆服于中國文化之博大,民族精神之儒雅。目前,美國、英國以及一些北歐國家的不少漢學(xué)家正在潛心研究中國古典詩詞。還有為數(shù)眾多的外國青少年對中國古典詩詞如癡如醉。可以預(yù)見,未來中國古典詩詞作為中國特色文化名片、世界偉大文明成果的地位將得到進(jìn)一步確立和發(fā)揚(yáng),其生命力必將更加旺盛。
西方文化要學(xué)習(xí)借鑒,傳統(tǒng)文化更要珍惜呵護(hù),所謂固本開新,即是此意。當(dāng)然,重視古典詩詞,重新增加課本中的古詩文,也不是說要大干快上,越多越好。還是要通過教育界專業(yè)人士深入研究,遵循教育規(guī)律,審慎合理地添加。
找回課本中的詩詞之美,要旨都是秉持對后世負(fù)責(zé)、對文化負(fù)責(zé)的態(tài)度。還記得敦煌的莫高窟嗎?還記得那個(gè)邋遢的王道士嗎?揣著珍寶卻不認(rèn)識(shí),以為“那玩意無甚大用”,以致于后人只能跟在外國人后面長吁短嘆。現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì),王道士的老路,對我們是個(gè)提醒。
注:這篇時(shí)評圍繞著習(xí)近平總書記在教師節(jié)當(dāng)天有關(guān)古典詩詞的講話展開評論。將古典詩詞收入教材,加強(qiáng)學(xué)習(xí),反映的是對中國傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承,是2015年國家及各省市公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)。
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