2014年自考護(hù)理學(xué)導(dǎo)論練習(xí)題精選-5

　　四、簡(jiǎn)答題

　　1. 如何發(fā)展評(píng)判性思維能力?

　　答案：(P142~144)

　　(1)發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的條件：①創(chuàng)造評(píng)判性思維氛圍;②培養(yǎng)評(píng)判性思維的情感態(tài)度;③提高護(hù)理教師的評(píng)判性思維能力。

　　(2)發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法：①實(shí)踐反思法;②歸納性思維的教育模式教學(xué)法;③蘇格拉底詢問(wèn)法;④采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題：a.期望達(dá)到的主要結(jié)果是什么?b.為達(dá)到主要結(jié)果，應(yīng)提出哪些問(wèn)題?c.在什么樣的環(huán)境下?d.需要哪些知識(shí)?e.允許誤差的空間有多大?f.決策的時(shí)間有多少?g.可利用的資源有哪些?h.必須考慮哪些人的意見?i.影響思維的因素是什么?

　　2. 病人角色有哪些特點(diǎn)?

　　答案：(P32~33)

　　(1)脫離或減輕日常生活中的其他角色及義務(wù)。

　　(2)病人對(duì)于其陷入疾病狀態(tài)是沒(méi)有責(zé)任的，他們有權(quán)利接受幫助。

　　(3)病人有希望康復(fù)的義務(wù)。(4)病人有配合醫(yī)療和護(hù)理的義務(wù)。

　　3. 中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生保健主要完善醫(yī)療衛(wèi)生的哪四大體系?

　　答案：(P39~41)

　　(1)建設(shè)公共衛(wèi)生服務(wù)體系。(2)完善醫(yī)療服務(wù)體系。

　　(3)建設(shè)醫(yī)療保障體系。(4)建立健全藥品供應(yīng)保障體系。

　　4. 簡(jiǎn)述建立良好的人際關(guān)系須遵循的原則及各自的含義。

　　答案：(P80~81)

　　(1)交互原則:指在人際交往過(guò)程中要主動(dòng)接納對(duì)方，強(qiáng)調(diào)人際交往行為傾向的相互對(duì)應(yīng)性。

　　(2)平等原則:指在人際關(guān)系中雙方需要在平等的基礎(chǔ)上交往。平等是建立和發(fā)展良好人際關(guān)系的前提。

　　(3)互利原則:指在人際關(guān)系中，關(guān)系主體的雙方都能得到一定物質(zhì)、精神或物質(zhì)和精神雙重利益，滿足各自的需要。

　　(4)信譽(yù)原則:指在人際關(guān)系中講求信用，遵守諾言。

　　(5)相容原則:指人際交往中的心理相容，即人與人之間的融洽關(guān)系，與人相處時(shí)的容納、包涵、寬容及忍讓。

　　(6)情景控制原則:人進(jìn)入新的情景，對(duì)所處情景不明確或不能把握，會(huì)使機(jī)體處于高度緊張和自我防衛(wèi)狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的焦慮。人們期望能適應(yīng)情景，控制情景。

　　5. 簡(jiǎn)述循證護(hù)理的意義。

　　答案：(P146)

　　(1)提高護(hù)理工作的效率。(2)促進(jìn)護(hù)理科研成果在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。

　　(3)促進(jìn)護(hù)理科研和論文水平的提高。(4)促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

　　6. 簡(jiǎn)述西方禮儀文化的基本原則。

　　答案：(P117)

　　(1)直率坦誠(chéng)原則。(2)女士?jī)?yōu)先原則。(3)尊重隱私原則。(4)尊重宗教原則。(5)守時(shí)守約原則。

　　7. 書寫護(hù)理診斷的注意事項(xiàng)有哪些?

　　答案：(P166~167)

　　(1)名稱應(yīng)規(guī)范。(2)診斷與措施相對(duì)應(yīng)。(3)診斷與問(wèn)題相對(duì)應(yīng)。(4)必須列出原因。

　　(5)應(yīng)貫徹整體的觀點(diǎn)。(6)避免使用可能引起法律糾紛的語(yǔ)句。(7)避免價(jià)值判斷。

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