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2015年小學教育教學知識與能力復習:班級管理

更新時間:2015-08-25 11:12:42 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽118收藏23

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  點擊查看:2015小學教師資格證《教育教學知識與能力》第三章復習要點

  一、班級管理的概念和功能

  (一)概念

  班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求,采用一定的手段措施,帶領班級學生,對班級中的各種資源(人、財、物、時間、空間、信息)進行計劃,組織、協(xié)調、控制、以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。班級管理是一種有目的、有計劃、有步驟的社會活動,體現(xiàn)了教師與學生之間的雙向活動。這一活動的根本目的是實現(xiàn)教育目標,使學生得到充分的、全面的發(fā)展。班級管理的對象是班級中的各種資源,主要對象是學生,管理的主要手段有計劃、組織、協(xié)調和控制。

  (二)功能

  1.有助于實現(xiàn)教學目標,提高學習效率

  班級組織產生的根本原因是為了更有效地實施教學活動,因此,運用教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動以及組織、安排、協(xié)調各種不同類型學生的學習活動,是班級管理的主要功能。

  2.有助于維持班級秩序,形成良好的班風

  班級是學生群體活動的基礎,是學生交往的主要場所。因此,調動班級成員參與班級管理的積極性,共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣,是班級管理的基本功能。

  3.有助于鍛煉學生能力,讓學生學會自治自理

  班級管理的重要功能就是不但要幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人,而且要幫助學生進行社會角色的學習,獲得認識社會、適應社會的能力,這對于促進學生的人格成長是極其重要的。

  二、班級管理的模式

  (一)常規(guī)管理

  常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經常性活動。

  (二)平行管理

  平行管理是指班主任通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體。

  (三)民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提,參與班級管理的方法。

  (四)目標管理是一種以自我管理為中心的管理,目的是為了更好的調動被管理者的積極性。目標管理思想由現(xiàn)代管理學之父彼得•德魯克提出。

  三、當前班級管理存在的問題

  (一)班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型由于受到分數(shù)壓力和教師權威的制約,班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型。班級管理無形中受到分數(shù)與教師權威的雙重制約。由此形成班級管理的極為簡單的因果關系:學得好的,受到鼓勵,并越來越好;學得差的,受到批評,并越來越差;受到鼓勵的,不斷進步為好學生;受到批評的,逐漸退化為“雙差生”。班級管理成為教師實施個人專斷管理的活動過程。

  (二)班級管理制度缺乏活力,學生參與班級管理的程度較低當今的中小學存在著這樣一些問題:班級干部相對固定,使一些學生養(yǎng)成了“干邵作風”,不能平等地對待同學,而多數(shù)學生希望能為班級做點事,卻缺少機會;學生在社會環(huán)境及部分冢長影響往把班干部標志看成是榮譽的象征;只把班干部看成是“老師的助手”,忽視干部是“群眾的時代生都想當干部、當個好干部,但缺乏每個人都是班級小主人”、“爭取做合格的班級小主人”意識在班級管理中,班干部特殊化、多數(shù)學生在班級管理中缺乏自主性是比較普遍存在的問題。

  四、建立以學生為本的現(xiàn)代班級管理機制

  (一)以滿足學生的發(fā)展需要為目的

  在現(xiàn)代社會的學校教育中,班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動,班級活動的目標是為促進學生的發(fā)展。因此,班級活動本身應該具有教育性,是教育實施和實現(xiàn)的有效途徑。在進行班級活動的設計、組織和實施時,要以培養(yǎng)人為指導方向和原則,通過班級活動達到教育人、培養(yǎng)人的目的

  (二)確立學生在班級中的主體地位現(xiàn)代教育的發(fā)展,從根本上促進了新型班級的建立?,F(xiàn)代教育的內在機制就在于從人的主體性去發(fā)掘學生的主體性,促進人的主動和諧的發(fā)展。

  (三)訓練學生自我管理班級的能力現(xiàn)代教育體系下的班主任,應該將班干部視為班級工作的主角,自己只需要當好“導演把握好班級工作的節(jié)奏和度,處理好班干部之間、班干部和學生之間的一些矛盾,為班干部創(chuàng)造良好的環(huán)境,同時鼓勵學生表達自己的想法和愿望;讓他們有機會表現(xiàn)自我,體現(xiàn)出他們對班集體關心和熱愛。

  練習題

  【單選題】班級管理的主要對象是( )。

  A.班級公共財產

  B.班級信息

  C.學生

  D.班級資料

  答案:C

  【簡答題】班級管理的功能有哪些?

  【參考答案】1.有助于實現(xiàn)教學目標,提高學習效率

  2.有助于維持班級秩序,形成良好的班風

  3.有助于鍛煉學生能力,讓學生學會自治自理

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