2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一
【摘要】2015年教師資格證統(tǒng)考已經(jīng)全部結(jié)束,2016年教師資格證考試報名通知尚未公布。本文為環(huán)球網(wǎng)校小編整理的“2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一”,以供眾多即將參加2016年教師資格證考試的考生參考使用。小編希望大家都能順利一次通關(guān)!
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一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分)
1.“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的( )特點。
A.示范性
B.復(fù)雜性
C.創(chuàng)造性(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
D.勞動方式個體性
2.第多斯惠曾說,“教師本人是學(xué)校最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說明教師勞動具有( )。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.廣延性
D.連續(xù)性
3.“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有( )。
A.情境性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.個別性
4.教師勞動手段的特殊性,決定了教師勞動具有( )的特點。
A.創(chuàng)造性
B.長期性
C.復(fù)雜性(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
D.示范性
5.教師的根本任務(wù)是( ),全面實現(xiàn)教育目的。
A.關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B.教書育人
C.班主任工作
D.教學(xué)(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
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6.我國公民道德建設(shè)的核心是( )
A.尊老愛幼
B.競爭與協(xié)作
C.集體主義
D.為人民服務(wù)
7.人類在長期生活實踐中逐漸積累起來的為社會公共生活所必需的,最簡單、最起碼的公共生活原則是( )
A.社會公德
B.家庭道德
C.職業(yè)道德
D.法律規(guī)定
8.社會主義公民道德建設(shè)的基本原則是( )
A.自由主義
B.平均主義
C.集體主義
D.個人主義(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
9.從( )上看,應(yīng)用文的實用性主要體現(xiàn)在有一套為內(nèi)容服務(wù)的相應(yīng)體式。
A.表現(xiàn)手法
B.表現(xiàn)主題
C.表現(xiàn)形式
D.寫作重點
10.( )是提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和行文效率,以及增強(qiáng)權(quán)威性和約束力的重要保證。
A.真實性
B.時限性(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
C.實用性
D.程式性
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11.“教書”和“育人”的關(guān)系是( )。
A.并列的
B.遞進(jìn)的
C.相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一
D.互補的(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
12.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外,還要求具有一定的( )
A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
13.對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費由( )予以保障。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
A.國家
B.社會
C.學(xué)校
D.人民政府
14.關(guān)心教好每一堂課,關(guān)心班級大小、時間、壓力等問題,說明教師成長進(jìn)入了( )
A.關(guān)注情境階段
B.關(guān)注自我階段
C.關(guān)注他人階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
15.我國現(xiàn)行從法律上對教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為,教師職業(yè)是一種( )
A.私人職業(yè)(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
B.從屬職業(yè)
C.專門職業(yè)
D.附加職業(yè)
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16.義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定,為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)( ),制定本法。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
A.憲法和教育法
B.憲法和未成年人保護(hù)法
C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法
D.教育法和未成年人保護(hù)法
17.世界上最早頒布義務(wù)教育法的國家是( )
A.美國
B.英國
C.法國
D.德國
18.新義務(wù)教育法規(guī)定,實施義務(wù)教育,不收( )
A.學(xué)費(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
B.雜費
C.學(xué)費、雜費
D.學(xué)費、雜費、住宿費
19.下列法律中含有規(guī)定我國小學(xué)生法律地位條款的是( )
A.《教育法》和《義務(wù)教育法》
B.《教育法》和《教師法》
C.《憲法》和《民法》
D.《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》
20.我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展( )
A.專業(yè)教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
D.基礎(chǔ)教育
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21.書法界常有字因人貴的說法,不無道理。而在顏真卿這里,卻是字因人重,忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝,骨力遒勁的書法為其雄壯人生添彩,做人與寫字__________,在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代__________,其人格同樣頗具感召力。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.交相輝映、尊重
B.和光同塵、尊敬
C.相得益彰、推崇
D.相輔相成、推重
22.經(jīng)A省的防疫部門檢測,在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中,有1%感染上了狂犬病,但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的老師因此推測,該省長尾猴中感染狂犬癥的比例,將大大小于1%。
以下哪項為真,將最有力地支持老師的預(yù)測?( )
A.在A省境內(nèi),與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10%
B.在A省,感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0.1%
C.與和人的接觸相比,健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸
D.與健康的長尾猴相比,感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸
23.( )是將考試具體化的最重要的工具,使得測驗?zāi)軌蚺c教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容保持一致。
A.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗
B.細(xì)目表(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
C.自測試題
D.案卷分析
24.科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是( )
A.以人為本
B.發(fā)展(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
C.統(tǒng)籌兼顧
D.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)
25.不要怕去學(xué)新的東西。知識沒有__________,是可以隨身攜帶的寶藏,沒有人會被它壓垮,而且愈多愈身心矯健。
填入畫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.重量
B.大小
C.困難
D.期限
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二、材料分析題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
1.某初三生平時學(xué)習(xí)懈怠,課堂自律能力差,且經(jīng)常干擾其他鄰座學(xué)習(xí),班主任教師多次教育不見改變。教師聯(lián)系父母,因種種原因,一直未能聯(lián)系上。班主任便三番五次找該生談話,希望其自動退學(xué),該生一來厭學(xué),二來老師不斷施壓,最后選擇了自動退學(xué)。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
請就該班主任的做法的合理性進(jìn)行分析,并結(jié)合你的經(jīng)驗,給予該班主任建議。
2.為改變對教師的評價方式,突出學(xué)生主體地位,真正體現(xiàn)以人為本的思想和課改要求。某校創(chuàng)造性地擬定評價方案和表格,讓學(xué)生對教師的教育教學(xué)行為逐條審核,逐項打分,以此來判斷教師的教學(xué)行為是否符合學(xué)生的實際和具體需求,美其名曰“學(xué)生參與評價”。
請對“學(xué)生參與評價”的做法闡述您的見解。
3.在課堂上運用實物投影儀直觀地引導(dǎo)學(xué)生主動去質(zhì)疑、調(diào)查、探究“近大遠(yuǎn)小”的透視原理。[課堂案例]為什么老師給你們看的這幅畫也分別畫出了一大、一小的兩個人物,卻不能讓我們產(chǎn)生縱深的空間感?我們來做個實驗的游戲。(教師利用實物投影儀演示)
第一步:將實物投影儀的攝像頭對準(zhǔn)學(xué)生們,引導(dǎo)學(xué)生觀察銀幕上的圖像,第一排的同學(xué)在銀幕的下方;而后面幾排的同學(xué)在銀幕的上方。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
(1)問學(xué)生們:“攝像頭比你們高還是底?它是向上看還是向下看?”
(2)得到學(xué)生的回答后,教師小結(jié):我們把這種向下看稱為俯視,往往在這種俯視中近的在畫面的下方;而遠(yuǎn)的在上方。(板書:俯視“近下遠(yuǎn)上”)
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第二步:將實物投影儀的攝像頭對準(zhǔn)教室天花板的日光燈,引導(dǎo)學(xué)生觀察銀幕上的圖像,第一排的日光燈在銀幕的上方;而后面幾排的日光燈在銀幕的下方。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
(1)問學(xué)生們:“攝像頭比日光燈高還是底?它是向上看還是向下看?”
(2)得到學(xué)生的回答后,教師小結(jié):我們把這種向上看稱為仰視,往往在這種仰視中近的在畫面的上方;而遠(yuǎn)的在下方。(板書:仰視“近上遠(yuǎn)下”)
第三步:請同學(xué)們看一看你們作畫的視角是俯視還是仰視?第四步:學(xué)生觀察、分析自己作畫的視角。
(學(xué)生們表現(xiàn)畫面的視角一般是俯視,他們往往不太關(guān)注作畫視角的問題,這個問題非常的直觀,教師只靠講解是講不清楚的。因此,利用實物投影儀上的攝像頭進(jìn)行演示,并向?qū)W生提出簡單的問題,讓他們進(jìn)行思考。再結(jié)合自己的畫觀察、分析自己作畫的視角。)
請根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的原理分析以上教師運用直觀性教學(xué)的優(yōu)勢與啟示?
三、寫作題(本大題20分)
先賢蘇格拉底有句名言“美德即知識”,后人對此提出質(zhì)疑道德可教嗎。請以道德是否可教為話題進(jìn)行寫作。文體不限,詩歌除外。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016中學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》模擬測試題一)
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