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2016年幼兒保教知識(shí)與能力模擬試題第二節(jié)

更新時(shí)間:2016-01-18 11:27:51 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽275收藏55

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  單項(xiàng)選擇題

  1.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體,以后才會(huì)用手指去拿東西。這是服從了( )。

  A.高低規(guī)律

  B.從整體到局部的規(guī)律

  C.大小規(guī)律

  D.首尾規(guī)律

  2.環(huán)球網(wǎng)校誠(chéng)意整理目前幼兒園教師為幼兒制作成長(zhǎng)檔案是運(yùn)用了( )方法對(duì)幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)行研究。

  A.觀察法

  B.談話法

  C.作品分析法

  D.實(shí)驗(yàn)法

  3.著名的“哨兵持槍姿勢(shì)”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的( )。

  A.堅(jiān)持性

  B.目的性

  C.暗示性

  D.果斷性

  4.在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中,智育的核心是( )。

  A.記憶知識(shí)

  B.思維能力

  C.掌握技能

  D.非智力因素

  5.不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是( )。

  A.三角法

  B.圓周法

  C.混合法

  D.直進(jìn)法

  6.親子關(guān)系通常被分為三種類型:民主型、****型和( )。

  A.放任型

  B.溺愛(ài)型

  C.保護(hù)型

  D.包辦型

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  7.2歲前嬰兒直覺(jué)行動(dòng)式的思維使得其動(dòng)作具有一些特點(diǎn),以下錯(cuò)誤的表述是( )。

  A.動(dòng)作有試誤性

  B.動(dòng)作無(wú)計(jì)劃性

  C.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩

  D.動(dòng)作停止思維停止

  8.兒童思維方式的變化發(fā)展,與思維所用工具的變化相聯(lián)系,直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是( )。

  A.感知?jiǎng)幼?/p>

  B.表象

  C.判斷

  D.概念

  9.兒童語(yǔ)音形成的現(xiàn)實(shí)條件是( )。

  A.環(huán)境

  B.遺傳素質(zhì)

  C.語(yǔ)音模仿

  D.語(yǔ)音強(qiáng)化

  10.關(guān)于直立行走動(dòng)作發(fā)展的描述,正確的是( )。

  A.兒童的直立行走動(dòng)作是在無(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

  B.兒童的直立行走動(dòng)作是在有意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

  C.兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是翻身、抬頭、坐、站、走

  D.行走是本能的動(dòng)作,無(wú)有意運(yùn)動(dòng)的成分

  參考答案及解析

  1.B答案解析用整只手臂到用手,這是從整體到局部。

  2.C答案解析目前幼兒園教師為幼兒制作成長(zhǎng)檔案是運(yùn)用了作品分析方法對(duì)幼兒的成長(zhǎng)進(jìn)行研究。

  3.A答案解析哨兵持槍姿勢(shì)”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的堅(jiān)持性。

  4.B答案解析智育的核心問(wèn)題是思維能力。

  5.A答案解析陳鶴琴還提出了三個(gè)具體的課程編制方法:圓周法、直進(jìn)法和混合法。

  6.A答案解析放任型、民主型和****型是三種典型的親子關(guān)系類型。

  7.C答案解析精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩表述錯(cuò)誤。

  8.A答案解析直觀行動(dòng)思維總是與感知?jiǎng)幼饔嘘P(guān)。

  9.A答案解析環(huán)境是兒童語(yǔ)音形成的現(xiàn)實(shí)條件。

  10.A答案解析兒童的直立行走是在無(wú)意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,但是行走有有意動(dòng)作的成分;兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢(shì)是抬頭、翻身、坐、爬、行走。

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