教師資格每日一練17

1.學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于 ( )。

認(rèn)識(shí)內(nèi)驅(qū)力 B.附屬內(nèi)驅(qū)力 C.自我提高內(nèi)驅(qū)力 D.交往內(nèi)驅(qū)力

2.教師(　)是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

A.學(xué)歷水平

B.業(yè)務(wù)水平

C.工作成績

D.考核結(jié)果

3.在外部條件大致相同的課堂教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)不同，對(duì)教學(xué)的態(tài)度和行為也各式各樣。這反映了下列哪種因素對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的影響?(　　)。

A.遺傳素質(zhì) B.家庭背景 C.社會(huì)環(huán)境 D.個(gè)體能動(dòng)性

4.在教育目的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧、發(fā)展才干、生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于(　　)。

A.個(gè)人本位論 B.社會(huì)本位論 C.知識(shí)本位論 D.能力本位論

5.在皮亞杰的品德發(fā)展階段理論中，兒童對(duì)行為的判斷是根據(jù)客觀的效果，而不是考慮主觀動(dòng)機(jī)，這屬于下面那個(gè)階段( )

A.自我中心階段 B.權(quán)威階段 C.可逆性階段 D.公正階段

答案及解析：

1.【答案】C。解析：奧蘇泊爾的自我提高內(nèi)驅(qū)力，是指能夠改變學(xué)習(xí)者的地位，比如在班級(jí)中的排名。

2.【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定，教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。因此本題選D。

3.【答案】D。解析：主觀能動(dòng)性又稱自覺能動(dòng)性、意識(shí)的能動(dòng)性，是指認(rèn)識(shí)世界和改造世界中有目的、有計(jì)劃、積極主動(dòng)的有意識(shí)的活動(dòng)能力。學(xué)習(xí)需要和動(dòng)機(jī)即為主觀能動(dòng)性的體現(xiàn)，故本題選D。

4.【答案】A。解析：個(gè)人本位教育論強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)以個(gè)人價(jià)值為中心，強(qiáng)調(diào)教育是為了促進(jìn)人的發(fā)展，增進(jìn)人的價(jià)值，促使個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，具有強(qiáng)烈的人道主義特色。故本題選A。

5.【答案】B。解析：處于權(quán)威階段的兒童對(duì)外在權(quán)威表現(xiàn)出絕對(duì)尊敬和順從的愿望，他們認(rèn)為服從、聽話就是好孩子，否則就是錯(cuò)的，是壞孩子。另一個(gè)表現(xiàn)則是對(duì)規(guī)則本身的尊敬和順從，即把成人規(guī)定的準(zhǔn)則，看成是固定不變的。這個(gè)階段的兒童對(duì)行為的判斷是根據(jù)客觀的效果，而不是考慮主觀動(dòng)機(jī)。

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