教師資格證考試材料分析題答題技巧-綜合素質(zhì)篇
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教師資格證考試綜合素質(zhì)中，材料分析題只有兩道，一道出自職業(yè)理念，另一道出自職業(yè)道德。要想拿到材料分析題高分，除了掌握書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)，還得掌握一些答題小技巧。
考生在作答材料分析題時(shí)，可以遵循以下幾個(gè)步驟：
第一，先讀題干，圈出關(guān)鍵信息
讀題干時(shí)，迅速地圈出關(guān)鍵信息，明確答題范圍，避免所問(wèn)非所答的現(xiàn)象。綜合素質(zhì)的材料分析題，跟其他的分析題不太一樣，它會(huì)在題目說(shuō)明中明確給出提示或特殊要求，所提供的內(nèi)容是考生答題的依據(jù)。在考試中很多考生都會(huì)因?yàn)楹雎粤祟}目說(shuō)明而導(dǎo)致不必要的失分，最后追悔莫及。
比如：2015年上半年中學(xué)一道材料分析題，請(qǐng)從職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中楊老師的教育行為。那么在讀這道題我們首先需要迅速圈出“職業(yè)道德”四個(gè)字來(lái)明確答題范圍。其次，我們還要注意題干中出現(xiàn)了“評(píng)析”兩個(gè)字，這就要求我們作答時(shí)既要評(píng)價(jià)楊老師的行為又要理論分析材料。
第二，帶著問(wèn)題去閱讀材料
隨著新課程改革的推進(jìn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)如今的考試越來(lái)越靈活，越來(lái)越貼近實(shí)際生活。綜合素質(zhì)所有的材料其實(shí)都是源于我們老師在教學(xué)中的實(shí)例。
一般來(lái)講，一篇材料至少要讀兩遍;第一遍通讀材料，要整體把握材料內(nèi)容，而不是斷章取義。大家在讀材料時(shí)，切勿“丟三落四”。第二遍對(duì)材料進(jìn)行分析，分析要深刻而不是“浮光掠影”。首先，材料所包含的內(nèi)容既有主要的，又有次要的，我們需要擦亮雙眼，挑出主要信息，把握關(guān)鍵細(xì)節(jié)非常重要。其次，材料中往往或隱或現(xiàn)地傳達(dá)著命題者的意圖，所以我們需要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，深入分析材料挖掘出其體現(xiàn)的教育理論。閱讀時(shí)可邊閱讀邊劃出材料中帶有結(jié)論性或傾向性的話(huà)語(yǔ)或者在草稿紙上寫(xiě)下相關(guān)信息，同時(shí)搜索、提取大腦中平時(shí)儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)等。
第三，理清思路，組織答案
綜合素質(zhì)材料分析題的特點(diǎn)是題量小(一個(gè)問(wèn)題)、分值高，那么怎樣在短時(shí)間取得高分還需要我們學(xué)會(huì)謀篇布局。在綜合素質(zhì)的判卷中，我們發(fā)現(xiàn)總-分-總的答題結(jié)構(gòu)是最受判卷老師歡迎的。首先根據(jù)材料整體評(píng)價(jià)老師的做法(是值得提倡的還是應(yīng)該批評(píng)的);然后結(jié)合教育理論，深入分析材料。在分析時(shí)利用“理論+材料”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答;最后，總結(jié)內(nèi)容，再次亮明觀點(diǎn)。除此之外，還要注意答案的先后順序。
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