教師資格每日一練51

1.王老師在進(jìn)行思想品德教育時(shí)，讓學(xué)生談?wù)勅绾魏侠碚_地使用網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生們探討得很激烈，收到了很好的效果。王老師使用的教學(xué)方法是(　　)。

A.講授法

B.演示法

C.參觀法

D.討論法

2.人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是(　　)。

A.聚合思維

B.發(fā)散思維

C.常規(guī)思維

D.創(chuàng)造性思維

3.下列選項(xiàng)屬于負(fù)強(qiáng)化的例子是(　　)。

A.當(dāng)小剛犯錯(cuò)時(shí)媽媽拿走他最喜歡的玩具

B.小紅乖乖吃藥后爸爸就不讓去醫(yī)院看病了

C.老師通過懲罰小明警示其他搗亂的學(xué)生

D.小王不做作業(yè)爸爸就不讓他玩游戲

4.關(guān)于陳述性知識(shí)，下列說法正確的是(　　)。

A.主要反映活動(dòng)的具體過程和操作步驟

B.說明做什么和怎么做

C.可用來區(qū)別和辨別事物

D.是一種實(shí)踐性知識(shí)

5.把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)—思—行”的統(tǒng)一過程的教育家(　　)。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

答案及解析：

1.【答案】D。解析：老師讓學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行討論，所以使用的教學(xué)方法是討論法。

2.【答案】C。解析：常規(guī)思維又叫再造性思維，是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。

3.【答案】B。解析：負(fù)強(qiáng)化是指撤銷一個(gè)厭惡刺激從而增強(qiáng)其行為發(fā)生的概率。B選項(xiàng)就是典型的負(fù)強(qiáng)化;A和D選項(xiàng)屬于負(fù)懲罰，是指撤銷一個(gè)愉快刺激，從而降低其行為發(fā)生的概率;C選項(xiàng)屬于替代強(qiáng)化。

4.【答案】C。解析：陳述性知識(shí)也叫“描述性知識(shí)”，它是個(gè)人有意識(shí)地提取線索，因而能夠直接加以回憶和陳述的知識(shí)。主要用來說明事物的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，用于區(qū)別和辨別事物。這類知識(shí)主要解決“是什么”的問題。A、B、D項(xiàng)描述的都是一種程序性知識(shí)。

5.【答案】A。解析：孔子將學(xué)習(xí)過程概括為學(xué)一思一行。

環(huán)球網(wǎng)校友情提示：環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道為您整理，更多海量資源盡在環(huán)球網(wǎng)校?？忌嗷?a href="http://booleo.cn/login/" target="_blank">登錄教師資格論壇，與廣大考友一起交流!