教師資格每日一練88

1. “活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(　　)特點(diǎn)的要求。

A.大眾性

B.公平性

C.終身性

D.未來性

2. 全面發(fā)展的核心內(nèi)涵是(　　)。

A.個(gè)性的自由發(fā)展

B.德智體美勞等方面的發(fā)展

C.學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

D.學(xué)生各門功課成績均好，不偏科

3. 研究表明，小學(xué)生道德情感的發(fā)展具有明顯轉(zhuǎn)折的時(shí)期一般是在(　　)年級(jí)。

A.一

B.二

C.三

D.四

4. 一些事例顯示，對(duì)“狼孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不是很成功，這表明人的發(fā)展具有(　　)。

A.順序性

B.可逆性

C.模仿期

D.關(guān)鍵期

5. (　　)是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣與性格)和技能性的成績(如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品)。

A.觀察法

B.測驗(yàn)法

C.調(diào)查法

D.檔案袋評(píng)價(jià)

答案及解析：

1.選C?！窘馕觥柯?/p>

2.選A?！窘馕觥柯?/p>

3.選C?！窘馕觥垦芯空哒J(rèn)為，品德的發(fā)展應(yīng)該是多層次、多水平、多深度的，所以道德情感發(fā)展不應(yīng)該以單維度來表示。其研究結(jié)果指出：(1)每個(gè)年級(jí)都有道德情感的五級(jí)水平。隨著年級(jí)的遞增，高級(jí)水平逐步增加。低年級(jí)從第三級(jí)向第四級(jí)轉(zhuǎn)化：中年級(jí)以第四級(jí)為主;高年級(jí)約有半數(shù)左右被試達(dá)到第五級(jí)水平(2)小學(xué)三年級(jí)是道德情感發(fā)展的轉(zhuǎn)折期，即一、三年級(jí)之間道德情感水平的差異較顯著，而三、五年級(jí)的差異沒有如此明顯(3)小學(xué)生的情感發(fā)展具有不平衡性。其表現(xiàn)是義務(wù)感最強(qiáng)烈，榮譽(yù)感次之，良心和愛國主義再次之，幸福體驗(yàn)最差。

4.選D?！窘馕觥坷呛⒐适卤砻麇e(cuò)過關(guān)鍵期的教育是沒有用的。

5.選A?！窘馕觥坑^察法是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者行為的最好方法。它適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)(如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣與性格)和技能性的成績(如唱歌、繪畫、體育技巧和手工制成品)。

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