教育部:凡是不具備教師資格條件的都要妥善解決
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教育部基礎(chǔ)教育司呂玉剛司長(zhǎng)表示，要加強(qiáng)對(duì)教師的嚴(yán)格監(jiān)管，凡是不具備資格條件的，要依照具體情況，妥善予以解決。比如如果經(jīng)過(guò)考試、經(jīng)過(guò)認(rèn)定，仍然不具備教師資格，那么他就不具備繼續(xù)從事學(xué)前教育的資格了，這樣也要做出相應(yīng)的調(diào)整。
在教育部舉行的新聞發(fā)布會(huì)，圍繞《關(guān)于開(kāi)展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》，解讀相關(guān)精神。
會(huì)上有記者問(wèn)，我們?cè)诓稍L時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多小區(qū)原來(lái)的私立園已經(jīng)移交到政府進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃了，比如說(shuō)學(xué)費(fèi)降下來(lái)了，還有教委也派了督導(dǎo)人員進(jìn)行督導(dǎo)。但是我們也發(fā)現(xiàn)，很多原來(lái)的一些私立園老師基本上沒(méi)有變，還是之前私立園時(shí)聘任的，這樣的老師保教能力可能就良莠不齊。所以在下一階段，針對(duì)這類(lèi)幼兒園，在教師的數(shù)量和質(zhì)量提高上將會(huì)有哪些舉措?
對(duì)此，呂玉剛表示，中央發(fā)的學(xué)前教育深化改革規(guī)劃發(fā)展的文件明確作了規(guī)定，城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園移交以后，應(yīng)該辦成公辦園或者委托辦成普惠性民辦園，這是辦園的性質(zhì)問(wèn)題。第二，中央的文件也規(guī)定了，不管哪一類(lèi)幼兒園，都要依標(biāo)依規(guī)配備合格教師。所以，今后一段時(shí)間，對(duì)公辦園也好、普惠性民辦園也好，教師配備的問(wèn)題將作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)，加強(qiáng)這方面的督導(dǎo)督查，包括過(guò)程的監(jiān)管，都已經(jīng)明確提出來(lái)了。
呂玉剛也指出，在這次專(zhuān)項(xiàng)治理過(guò)程當(dāng)中，國(guó)辦發(fā)的這個(gè)通知，也有個(gè)明確規(guī)定，移交以后，凡是辦成公辦園的，相關(guān)部門(mén)要解決好機(jī)構(gòu)編制和教師配備問(wèn)題。辦成普惠性民辦園的，我們要對(duì)舉辦者的資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格審核，在審核當(dāng)中，就包括舉辦者能不能保證教師的配備、保證聘用教師的合格。
對(duì)于記者所提“發(fā)現(xiàn)有些小區(qū)配套幼兒園移交以后辦成普惠性民辦園，價(jià)格下來(lái)了，但是老師的合格問(wèn)題還沒(méi)有完全解決”問(wèn)題，呂玉剛表示，這是我們下一步落實(shí)黨中央和國(guó)務(wù)院下發(fā)的若干意見(jiàn)要進(jìn)一步推進(jìn)的工作。
呂玉剛強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)教師的嚴(yán)格監(jiān)管，凡是不具備資格條件的，要依照具體情況，妥善予以解決。比如通過(guò)教師資格考試，讓一部分合格的人員，能夠勝任科學(xué)保教工作的人員，取得教師資格。如果經(jīng)過(guò)考試、經(jīng)過(guò)認(rèn)定，仍然不具備教師資格，那么他就不具備繼續(xù)從事學(xué)前教育的資格了，這樣也要做出相應(yīng)的調(diào)整。這是下一步我們加強(qiáng)幼兒園監(jiān)管當(dāng)中要解決的問(wèn)題。
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