環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費下載(3月4日)
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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月4日)
1. 某幼兒園把小學(xué)一年級的語文、數(shù)學(xué)知識作為教學(xué)內(nèi)容,有違( )。
A.幼兒身心發(fā)展的互補性
B.幼兒身心發(fā)展的穩(wěn)定性
C.幼兒身心發(fā)展的個別差異性
D.幼兒身心發(fā)展的順序性
2.盡管工作壓力大,事務(wù)繁忙,但陳老師仍積極工作,用微笑面對每一個幼兒。這體現(xiàn)了陳老師的( )。
A.職業(yè)心理健康
B.教學(xué)水平高
C.學(xué)科知識豐富
D.身體素質(zhì)良好
3.“做教師不要忘記自己也曾是孩子”,這說明教師要( )。
A.拓寬知識視野
B.換位思考
C.淡化教師角色
D.消除刻板印象
查看答案解析1.【答案】D。本題考查個體身心發(fā)展的規(guī)律。個體發(fā)展的順序性是指人的身心發(fā)展是一個由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程,它要求教育不可“陵節(jié)而施”。題干中該幼兒園提前進行小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)的行為,違背了幼兒身心發(fā)展的順序性。故本題選D。
2.【答案】A。本題考查教師的職業(yè)素養(yǎng)。陳老師雖然工作壓力大,但仍積極地工作,微笑地對待學(xué)生,說明其具有積極的教育心態(tài),體現(xiàn)了其健康的職業(yè)心理。B、C、D三項與題干的表述無關(guān)。故本題選A。
3.【答案】B。本題考查教育理念。“做教師不要忘記自己也曾是孩子”說明教師要站在學(xué)生的角度去思考問題,一切從學(xué)生出發(fā),即教師要懂得換位思考。故本題選B。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識與能力》每日一練及答案(3月4日)
1.為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益,促進未成年人健康成長,根據(jù)憲法,我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》,下列描述與《未成年人保護法》不一致的是( )
A.保護未成年人,主要是學(xué)校、老師和家長共同的責(zé)任
B.教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則
C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護學(xué)生,對品行有缺點,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助、不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生
D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護,保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯
2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于( )
A.教育行政法規(guī)
B.教育基本法
C.教育單行法律
D.教育規(guī)章
3.( )是一項專門保護教師權(quán)益的法律制度。
A.教師申訴制度
B.教育行政復(fù)議
C.教育行政訴訟
D.教育行政賠償
查看答案解析1.【答案】A。本題考查《中華人民共和國未成年保護法》。保護未成年人,是學(xué)校、家庭和社會共同的責(zé)任。A項表述錯誤,所以本題選A。
2.【答案】C。本題考查教育法律法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容。教育單行法律一般由全國人民代表大會常務(wù)委員會制定的,規(guī)定教育領(lǐng)域某一方面具體問題的規(guī)范性文件,其效力低于《中華人民共和國憲法》和教育基本法《中華人民共和國教育法》?!吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》屬于教育法律。所以本題選C。
3.【答案】A。本題考查保護教師權(quán)利的制度。教師申訴制度,是指教師在其合法權(quán)益受到侵犯時,依照法律、法規(guī)的規(guī)定,向主管的行政機關(guān)申訴理由,請求處理的制度。所以本題選A。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月4日)
1.下列擴展名表示Excel電子表格文件的是( )。
A. .doc
B. .txt
C. .xls
D. .ppt
2.Word版式中利用最大空間來閱讀文檔的視圖為( )。
A.頁面視圖
B.Web版式
C.大綱版式
D.閱讀版式
3.Windows操作系統(tǒng)對文件的組織管理采用的是( )。
A.表格結(jié)構(gòu)
B.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
C.線性結(jié)構(gòu)
D.樹狀結(jié)構(gòu)
查看答案解析1.【答案】C。擴展名表示Excel電子表格文件的是.xls,選項A表示的是Word文檔,選項B表示一種文本格式,選項D是幻燈片。
2.【答案】C。Word版式中利用最大空間來閱讀文檔的視圖為大綱版式。
3.【答案】D。Windows操作系統(tǒng)對文件的組織管理采用的是樹狀結(jié)構(gòu)。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》每日一練及答案(3月4日)
1.小明最近一個學(xué)期出現(xiàn)了嚴重偏科問題,根據(jù)教學(xué)評價的分類這屬于( )。
A.相對性評價
B.絕對性評價
C.個體內(nèi)差異評價
D.總結(jié)性評價
2.為了激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,周老師對本班學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進行持續(xù)觀察、記錄、反思,最后給出評價。周老師所運用的評價方法是( )。
A.安置性評價
B.診斷性評價
C.總結(jié)性評價
D.形成性評價
3.雖然小明在某次考試中的最終分數(shù)只有65,但由于考試難度過大,全班只有他一個人及格,教師給他的等級評價為優(yōu)。這表明教師運用的評價方式是( )。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.相對性評價
查看答案解析1.【答案】C。個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較,或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較,如文理偏科等。
2.【答案】D。形成性評價是指在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。周老師的做法屬于形成性評價。
3.【答案】D。相對性評價又稱為常模參照性評價,是運用常模參照性測驗對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進行的評價。具體作法:以常模為參照點,把學(xué)生個體的學(xué)習(xí)成績與常模相比較,根據(jù)學(xué)生在該班中的相對位置和名次,確定他的學(xué)習(xí)成績在該班中是屬于“優(yōu)”、“中”還是“差”。題干中闡述的正是此意,故選D。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(3月4日)
1.新中國成立以來,我國的教育目的經(jīng)過多次變化,這說明教育目的受( )。
A.文化傳統(tǒng)的制約
B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論的制約
C.社會生產(chǎn)方式的制約
D.外國教育目的的影響
2.在科學(xué)方法論和教育理論指導(dǎo)下圍繞一定的教育問題,運用觀察、問卷、訪談、測量的方式,有計劃、有目的的搜集有關(guān)事實材料,從而做出科學(xué)分析并提出具體工作建議的一系列教育認識活動。這是( )。
A.教育調(diào)查研究
B.教育實驗研究
C.教育觀察研究
D.教育行動研究
3.古希臘斯巴達的教育目的是培養(yǎng)( )。
A.演說家
B.智者
C.軍人和武士
D.全面和諧發(fā)展的人
查看答案解析1.【答案】C。本題考查了教育目的的影響因素。新中國成立以來,我國經(jīng)歷了生產(chǎn)方式的變革,受社會生產(chǎn)方式的影響,教育目的也發(fā)生了變化。這說明教育目的受生產(chǎn)方式的制約。
2.【答案】A。教育調(diào)查研究是指在科學(xué)方法論和教育理論指導(dǎo)下,圍繞一定的教育問題,運用問卷、訪談、測量等方式,有計劃、有目的地收集有關(guān)的事實材料,從而作出科學(xué)分析并提出具體工作建議的一系列教育實踐活動。
3.【答案】C。本題考查古代斯巴達教育。古代雅典教育的目的是培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人,注重身心和諧發(fā)展;古代斯巴達的教育目的在于培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的軍人和武士,強調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治。
環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識與能力》每日一練及答案(3月4日)
1.教師不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制,關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。說明教師成長進入了( )。
A.鞏固階段 B.生存階段 C.更新階段 D.成熟階段
2.小明的抽屜像個垃圾堆,作業(yè)紙或練習(xí)冊一發(fā)下去他就塞在抽屜里。平時他總是要花去很多時間尋找他所需要的東西,重做丟失的作業(yè)。他胡亂翻找抽屜、搜尋書包,往往打亂整個班級的秩序。對此,最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? )。
A.每周留出固定時間讓學(xué)生整理他們的書桌 B.不定時檢查學(xué)生的書桌
C.對小明的書桌進行展示,以示懲戒 D.把清理書包當(dāng)作一項家庭作業(yè)
3.權(quán)威型教師往往嚴厲地管教學(xué)生,限制了學(xué)生自主性的發(fā)揮,忽視了( )。
A.學(xué)生是發(fā)展中的人 B.學(xué)生是獨特的人
C.學(xué)生是具有獨立意義的人 D.學(xué)生是有創(chuàng)造性的人
查看答案解析1.【答案】D。本題考查教師成長發(fā)展階段。根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長劃分為生存、鞏固、更新、成熟四個階段。在“成熟”階段,不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制,有意識地自我規(guī)劃,以謀求最大限度的自我發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展。故選D。
2.【答案】C。本題考查教育方法。學(xué)生亂放東西是經(jīng)常會出現(xiàn)的問題,教師應(yīng)從學(xué)生的立場出發(fā),著眼于學(xué)生的身心健康發(fā)展,妥善處理。例如可以幫助學(xué)生改正,作為作業(yè)或者德育課程的一部分,并積極為學(xué)生樹立榜樣,而不應(yīng)該傷害學(xué)生人格,故選C。
3.【答案】B。本題考查教師管理的類型。教師的嚴厲管理,不注意學(xué)生自身特點的發(fā)展,忽視了學(xué)生的獨特性。所以,本題選B。
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