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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(4月26日)

更新時(shí)間:2020-04-27 14:59:11 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽31收藏12

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摘要 2020年上半年中小學(xué)教師資格考試推遲至下半年一并組織實(shí)施,準(zhǔn)備參加2020年教師資格證考試的考生,要提前備考了。環(huán)球網(wǎng)校小編為幫助考生備考,整理了“環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載(4月26日)”幫助考生復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)。

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環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月26日)

1.2014年12月13日是我國(guó)首個(gè)國(guó)家公祭日,與這一祭日直接相關(guān)的慘案發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)是:( )。

A.1931年沈陽

B.1937年南京

C.1937年北京

D.1938年武漢

2.文成公主入藏和松贊干布和親,這一歷史事件發(fā)生的朝代( )

A.漢朝

B.翟朝

C.唐朝

D.宋朝

3.第一次世界大戰(zhàn)的起始時(shí)間是( )。

A.1840年

B.1914年

C.1937年

D.1945年

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1.【答案】B。2014年12月13日我國(guó)首個(gè)國(guó)家公祭日是為了紀(jì)念1937年南京大屠殺。

2.【答案】C。貞觀15年(641)正月十五,唐太宗將文成公主下嫁松贊干布,詔令江夏王李道宗持節(jié)護(hù)送。文成公主在唐送親使江夏王太宗族弟李道宗和吐蕃迎親專使祿東贊的伴隨下,前往吐蕃。

3.【答案】B。1914年6月28日,奧匈帝國(guó)皇儲(chǔ)費(fèi)迪南大公夫婦在薩拉熱窩視察時(shí),被塞爾維亞青年加夫里若·普林西普槍殺。該事件成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月26日)

1.5~6歲兒童已經(jīng)會(huì)用( )來表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

A.語言

B.動(dòng)作

C.修飾詞

D.感嘆句

2.教師和幼兒雙方圍繞一個(gè)問題或主題,自由地發(fā)表自己的想法、意見,表達(dá)自己的感受、體驗(yàn),進(jìn)行相互交流。該教師運(yùn)用了( )。

A.談話法

B.講解法

C.演示法

D.示范法

3.語言活動(dòng)中,教師觀察到某幼兒能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。該幼兒最可能的年齡是( )。

A.2.5歲

B.3歲

C.4歲

D.6歲

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1.【答案】A。5~6歲兒童會(huì)用語言表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

2.【答案】A。談話與討論是教師和幼兒雙方圍繞一個(gè)問題或主題,自由地發(fā)表自己的想法、意見,表達(dá)自己的感受、體驗(yàn),進(jìn)行相互交流的過程。

3.【答案】D。大班談話活動(dòng)的目標(biāo)之一就是能主動(dòng)、積極、專注地傾聽別人談話,迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容,并從中獲取有用的信息。所以此幼兒的年齡最可能是6歲。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月26日)

1.中國(guó)新民主主義革命開端的標(biāo)志是( )

A.辛亥革命

B.維新運(yùn)動(dòng)

C.新文化運(yùn)動(dòng)

D.五四運(yùn)動(dòng)

2.元朝疆域遼闊,元世祖為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治,采取了一系列措施。其中,元朝時(shí)建立的地方行政制度名稱一直沿用至今。這一地方行政制度是( )

A.郡縣制

B.分封制

C.行省制

D.郡國(guó)制

3.“日”“月”“水”“山”這幾個(gè)字都是( )字。

A.形聲

B.假借

C.會(huì)意

D.象形

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1.【答案】D。五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開端。

2.【答案】C。元世祖時(shí)期,為加強(qiáng)對(duì)廣闊疆域的管轄,元政府施行了行省制度,在中央設(shè)中書省,地方設(shè)行中書省,簡(jiǎn)稱行省。

3.【答案】D。漢字的造字方法主要有象形、指事、會(huì)意和形聲四種。題干中的四個(gè)字都是根據(jù)漢字所指的事物的本來形態(tài)而創(chuàng)造的,屬于象形字。

【點(diǎn)撥】象形、指事、會(huì)意和形聲是主要的漢字造字法。前兩者屬于獨(dú)體造字法,后兩者屬于合體造字法。

(1)象形。這是一種最原始的造字方法,是用文字的線條或筆畫,把要表達(dá)物體的外形特征具體地勾畫出來。

(2)指事。指事法的字比象形字抽象,是當(dāng)沒有、或不方便用具體形象畫出來時(shí),就用一種抽象的符號(hào)來表示。

(3)形聲。形聲字由兩部分組成:形旁和聲旁。形旁是指字的意思或類屬,聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音。

(4)會(huì)意。由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成,以所組成的字形或字義合并起來,表達(dá)此字的意思。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月26日)

1.在學(xué)校工作中處于核心地位,起決定性作用的是( )。

A.少先隊(duì)活動(dòng)

B.教學(xué)活動(dòng)

C.課外活動(dòng)

D.后勤工作

2.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程,其特殊性體現(xiàn)在( )。

A.認(rèn)識(shí)的直接性

B.學(xué)生的主體性

C.教學(xué)的教育性

D.活動(dòng)的開放性

3.在學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過程中,起關(guān)鍵作用的是( )。

A.學(xué)生

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教師

D.教學(xué)環(huán)境

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1.【答案】B。教學(xué)是學(xué)校工作的核心。

2.【答案】C。由教學(xué)過程的本質(zhì)可得出答案。教學(xué)的本質(zhì)是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng),并且是特殊的認(rèn)識(shí)活動(dòng),其特殊性表現(xiàn)在:認(rèn)識(shí)的間接、認(rèn)識(shí)的交往性、認(rèn)識(shí)的教育性、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)的簡(jiǎn)捷性。

3.【答案】C。教師是履行教育職責(zé)的專業(yè)人員,在教學(xué)過程中,教師起著主導(dǎo)作用,是教育活動(dòng)的執(zhí)行者。學(xué)校教育需要按照特定的教學(xué)目標(biāo)來最有效地組織教學(xué),教師在其中起著關(guān)鍵的作用。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(4月26日)

1.發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認(rèn)學(xué)生的( )

A.選擇性

B.獨(dú)立性

C.創(chuàng)造性

D.調(diào)控性

2.20世紀(jì)末,中國(guó)開始的“素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)”的理論基礎(chǔ)是( )。

A.個(gè)人本位理論

B.文化本位理論

C.全面發(fā)展學(xué)說

D.社會(huì)本位理論

3.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是( )。

A.能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性

B.能否充分考察教學(xué)情境

C.能否自覺地關(guān)注學(xué)生

D.能否更多地考慮班集體的建設(shè)

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1.【答案】B。根據(jù)學(xué)生觀的內(nèi)容,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)自組織系統(tǒng),一個(gè)獨(dú)立的物質(zhì)實(shí)體。承認(rèn)學(xué)生獨(dú)立性是發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件,承認(rèn)獨(dú)立性也就承認(rèn)了學(xué)生發(fā)展過程的多途性、發(fā)展方式的多樣性和發(fā)展結(jié)果的差異性。

2.【答案】C。是對(duì)素質(zhì)教育的考察,素質(zhì)教育是以全面發(fā)展教育思想為指導(dǎo),以歷史上和現(xiàn)階段的“全面發(fā)展教育”為基礎(chǔ)的。

3.【答案】C。教師的成長(zhǎng)第一階段為關(guān)注學(xué)生階段,能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。

環(huán)球網(wǎng)校2020年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(4月26日)

1.高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗,就認(rèn)定自己考不上理想中的大學(xué),感覺前途無望。根據(jù)理性情緒療法原理,小輝的這種不合理信念屬于( )。

A.主觀要求

B.相對(duì)化

C.糟糕至極

D.片面化

2.教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來表揚(yáng)學(xué)生的行為,這種方法屬于( )。

A.示范法

B.懲罰法

C.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法

D.肯定性訓(xùn)練

3.在對(duì)學(xué)生李剛網(wǎng)絡(luò)成癮的干預(yù)中,老師要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感覺自己想上網(wǎng)就用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為( )。

A.強(qiáng)化干預(yù)法

B.厭惡干預(yù)法

C.轉(zhuǎn)移注意法

D.延遲滿足法

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1.【答案】C。“糟糕至極”的不合理信念認(rèn)為:如果一件不好的事發(fā)生將是非??膳隆⒎浅T愀獾?,是一場(chǎng)災(zāi)難。小輝因一次模擬考試失敗,就認(rèn)定考不上大學(xué),感覺前途無望,是“糟糕至極”的不合理信念導(dǎo)致的。教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)小輝認(rèn)識(shí)到:任何事情都有積極的一面,一次模擬考試失敗不是決定性的,而且有助于讓小輝發(fā)現(xiàn)不足,從而找到努力的方向。

2.【答案】C。小紅花是一種象征性強(qiáng)化物,屬于代幣的一種,所以這種方法屬于代幣獎(jiǎng)勵(lì)法。

3.【答案】B。厭惡干預(yù)指采用懲罰性的厭惡刺激來減少或消除一些適應(yīng)不良行為的方法。常用做法有橡皮圈拉彈法、不贊成干預(yù)、內(nèi)隱致敏法等。題干描述的是橡皮圈拉彈法。

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