2020年中小學教師資格證考試科二教學設計題（1）

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2020年中小學教師資格證考試科二教學設計題（1）

請認真閱讀下文，并按要求作答。

根據(jù)上述材料完成下列任務：

(1)簡述數(shù)學教學中學生學習活動的重要性。(10分)

(2)如指導高年段學生學習這一內(nèi)容，試擬定教學目標。(10分)

(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計新授部分的教學活動并說明理由。(20分)

友情提示：答案及解析請見下一頁

答案及解析：

(1)著名數(shù)學家波利亞說過：“學習任何知識的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)。因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深刻，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律聯(lián)系。”教學中離開了學生的學習活動，學生的發(fā)展將是空中樓閣。通過活動落實教學任務，讓學生用自己的思維方式去探究，自己去體驗，能有效促進學生主體的發(fā)展。在教學過程中，老師可以通過設置認知沖突、游戲、分層指導和分層練習等，讓全體學生積極參與、主動探究、提出問題、形成假設、分析驗證、得出結(jié)論，就會成為一堂指導學生進行探究學習的好課。

(2)教學目標

知識與技能目標：

學生經(jīng)歷2、5倍數(shù)的特征的探索過程，掌握2、5倍數(shù)的特征，并會正確判斷一個數(shù)是否是2、5的倍數(shù)。

過程與方法目標：

在合作學習中培養(yǎng)學生觀察、分析、判斷的能力，使學生逐漸形成合作意識和初步的探索精神。

情感態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)學生學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主學習的策略，養(yǎng)成良好品質(zhì)。

(3)新授環(huán)節(jié)：

①探索5的倍數(shù)特征

教師活動：出示課件：百數(shù)表，在這些數(shù)中找出5的倍數(shù)，圈出來。并向?qū)W生提問：觀察5的倍數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?把你的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽聽。誰來概括一下5的倍數(shù)到底有什么特征?驗證一下除了這些數(shù)以外，其他5的倍數(shù)也有這樣的特征嗎?請舉例驗證。請你寫一個多位數(shù)，并且是5的倍數(shù)。學習了5的特征有什么好處?

學生活動：在課本上圈出5的倍數(shù)(5、10、15、20......)。同桌交流，小組討論，驗證5的倍數(shù)及其特征。

小結(jié)：個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)(板書)。

【設計意圖】學生自己想辦法驗證，學會研究問題的方法：舉例法，課件演示加深學生對5的倍數(shù)特征的認識。探究5的倍數(shù)特征的算理，讓學生不僅知其然而且知其所以然，感悟數(shù)學的博大精深以及無限的樂趣。

②探索2的倍數(shù)特征

教師活動：根據(jù)研究5的倍數(shù)特征的經(jīng)驗，你猜一猜2的倍數(shù)可能會有什么特征呢?課件出示：百數(shù)表，找出2的倍數(shù)。觀察2的倍數(shù)的特征，看看你剛才的猜測是不是正確?歸納2的倍數(shù)有怎樣的特征?除了這些數(shù)以外，其他2的倍數(shù)也有這樣的特征嗎?請舉例驗證。

學生活動：小組合作，找出所有2的倍數(shù)，并在書本上圈。

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