2021年初中音樂教師資格證面試教案：《桑塔·露琪亞》

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2021年初中音樂教師資格證面試教案：《桑塔·露琪亞》

一、教學目標

1、情感、態(tài)度與價值觀目標

能夠?qū)W洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的音樂風格，并能主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。

2、過程與方法目標

能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔·露琪亞》，背唱其中一段歌。

3、知識與技能目標

能夠感受，體驗《桑塔·露琪亞》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。

二、教學重點：

能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔·露琪亞》

三、教學難點：

意大利船歌的演唱情緒的把握。

教學工具(或教學準備)：鋼琴、多媒體課件等

四、教學過程：

(一)情境導入

1.展示圖片

課件展示歐洲和意大利的版圖，并讓學生觀賞意大利的名城威尼斯、佛羅倫薩，并播放背景音樂《桑塔·露琪亞》;

2.了解風情

欣賞后，請同學們談?wù)勀闼私獾囊獯罄娘L土人情。

3.介紹概況

教師歸納總結(jié)并向?qū)W生介紹：威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅倫薩的歌劇院，意大利的那不勒斯等。

(二)新課教授

1.自主感受

教師播放《桑塔·露琪亞》，讓學生初步感受歌曲的情緒，拍子，并提示學生隨音樂輕輕晃動身體來體驗音樂。

師：這首歌曲帶給你什么樣的感受?情緒怎樣?歌曲采用幾拍子寫成?

學生討論回答，教師歸納總結(jié)：引出船歌這一體裁，課件顯示船歌的有關(guān)知識。

2.學唱歌曲

1)復聽歌曲

再次播放歌曲，體會三拍子的強弱規(guī)律，并讓學生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，學生通過多次聆聽歌曲，達到會唱唱會歌曲的目的。

2)朗讀歌詞

隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導學生用自然圓潤的聲言唱出三拍子的韻律感。并適時處理歌譜中的臨時升記號、還原記號的知識，附點節(jié)奏的運用，重音、頓音、跳音的處理。

3)填詞演唱

3.情感體驗

1)教師范唱

教師范唱歌曲，學生為教師輕輕的打著拍子，

2)分析歌曲

教師分析歌曲的曲式，每一部分應(yīng)該用什么樣的情緒去表現(xiàn)，學生隨伴奏錄音聲情并茂的演唱歌曲。

(三)創(chuàng)造表現(xiàn)

聆聽世界三大男高音演唱的《桑塔·露琪亞》

師：請問世界三大男高音的聲音特點分別是怎樣的?

帕瓦羅第-意大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力;多明戈-西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力;卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情。

(四)拓展延伸

欣賞印度尼西亞的船歌《星星索》，拓展本課的內(nèi)容，開闊學生的音樂視野。

(五)課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)，學生在《星星索》的音樂聲中走出教室，結(jié)束教學。

(六)課后作業(yè)

請同學們課下搜集中國船歌，下節(jié)課來介紹給其他同學聽。

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