2021年初中地理教師資格證面試教案：《海陸變遷》

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2021年初中地理教師資格證面試教案：《海陸變遷》

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道大陸漂移學(xué)說和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn);能說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2.通過小組合作探究，理解板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)科學(xué)的探究精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

3.樹立海陸不斷運(yùn)動(dòng)變化的科學(xué)觀點(diǎn)，培養(yǎng)尊重科學(xué)、不畏權(quán)威的科學(xué)精神和品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)。

【難點(diǎn)】

世界主要山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

視頻導(dǎo)入。播放2011年3·11日本大地震視頻資料。提問，“是什么原因?qū)е铝诉@次9.0級大地震的發(fā)生?”進(jìn)而導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.大陸漂移學(xué)說

我們都知道，地球的表面處于不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中，海陸會(huì)發(fā)生變遷，這已經(jīng)是一個(gè)常識(shí)了。但是在100多年前，人們可不這樣認(rèn)為。

【學(xué)生活動(dòng)】閱讀課本20至23頁內(nèi)容，思考下列問題。

【問題】

(1)魏格納提出了什么假設(shè)?尋找到了什么證據(jù)?

(2)大陸漂移學(xué)說的主要內(nèi)容是什么?

(3)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魏格納的什么精神?

【學(xué)生回答】魏格納提出了大陸漂移假說，他發(fā)現(xiàn)南美大陸和非洲大陸輪廓拼合、地層相似、動(dòng)物相似;大陸漂移學(xué)說認(rèn)為，2億年前，大陸是連接在一起的，稱為泛大陸，其周圍是廣闊海洋，稱為泛大洋。后來泛大陸分裂成幾塊，并以極其緩慢的速度向不同的方向漂移，最后形成我們現(xiàn)在的海陸分布狀況;學(xué)習(xí)他尊重科學(xué)、不畏權(quán)威、勇于探索的科學(xué)精神和品質(zhì)。

【教師總結(jié)】今天我們看到的海陸分布只是地球海陸變遷的一個(gè)瞬間，未來這種變化仍將繼續(xù)。那么，是什么力量推動(dòng)著大陸漂移呢?

2.板塊構(gòu)造學(xué)說

科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，大陸漂移的動(dòng)力來源于地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)】拿出一個(gè)橘子，把橘子切開一個(gè)縫，用手?jǐn)D壓，橘子汁從裂縫擠出。猜想：地球內(nèi)部炙熱的巖漿會(huì)從哪里噴出?

【學(xué)生回答】從有裂縫的地方噴出。

【教師總結(jié)】我們推測地球表面的巖石層不是完整的一塊，而是由幾大板塊組成的。

(1)認(rèn)識(shí)六大板塊

教師PPT展示《六大板塊示意圖》和《世界地形圖》學(xué)生讀圖并分組討論問題。

【問題】

①六大板塊都有哪些?

②板塊示意圖中的箭頭代表什么樣的運(yùn)動(dòng)?對地形有哪些影響?

【學(xué)生活動(dòng)】分組討論后得到答案。

亞歐板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、非洲板塊、美洲板塊、南極洲板塊;

主要有張裂和碰撞運(yùn)動(dòng)。張裂形成裂谷或海洋，碰撞形成山脈。

【教師總結(jié)】從六大板塊的示意圖我們看到，大部分的板塊都有陸地和海洋的分布，只有太平洋板塊主要是海洋。板塊運(yùn)動(dòng)主要有張裂和碰撞運(yùn)動(dòng)，張裂拉伸使地表發(fā)生斷裂，易形成海洋和裂谷，例如東非大裂谷和大西洋;碰撞使地表隆起抬升，易形成山脈，例如科迪勒拉山系、喜馬拉雅山脈。

(2)板塊的內(nèi)部和邊界活動(dòng)情況

【實(shí)質(zhì)】讓學(xué)生握住木棍兩端把它折斷，感覺手臂有沒有震感。猜測板塊斷裂會(huì)引發(fā)地震。

【活動(dòng)】教師PPT展示《板塊示意圖》和《世界火山地震帶分布圖》，學(xué)生讀圖回答。

【問題】

板塊運(yùn)動(dòng)和火山地震帶的關(guān)系是怎么樣的?

【學(xué)生活動(dòng)】火山地震帶位于板塊交界處。

【教師總結(jié)】板塊構(gòu)造理論認(rèn)為，板塊內(nèi)部比較穩(wěn)定，板塊與板塊的交界處，地殼活動(dòng)比較頻繁。世界上主要的火山地震就分布在板塊與板塊的交界處。例如，環(huán)太平洋火山地震帶、地中海-喜馬拉雅地震帶。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：請學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析下列問題：喜馬拉雅山會(huì)長高嗎?地中海會(huì)變大還是變小?紅海會(huì)變大還是變小?

四、板書設(shè)計(jì)

海陸變遷

一、大陸漂移學(xué)說

1.主要內(nèi)容

2.相關(guān)證據(jù)

二、板塊構(gòu)造學(xué)說

1.認(rèn)識(shí)六大板塊

2.板塊的內(nèi)部和邊界活動(dòng)情況

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