環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試每日一練及答案免費(fèi)下載（12月31日）

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試幼兒園《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月31日)

1.某幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園的一間園舍用于經(jīng)營(yíng)快遞業(yè)務(wù)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，劉某應(yīng)依法承擔(dān)( )。

A.刑事責(zé)任

B.違完責(zé)任

C.民事責(zé)任

D.行政責(zé)任

2.根據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約，政府各部門和機(jī)構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實(shí)措施時(shí)應(yīng)首先考慮( )。

A.兒童最大利益

B.兒童優(yōu)先

C.兒童不受任何歧視

D.尊重兒童的原則。

3.新入職的王老師工作中一遇到棘手問(wèn)題就去請(qǐng)教李老師。這一次，李老師提出建議后，笑容可掬地說(shuō):“你這是想走捷徑啊，哪有那么容易的事。慢慢摸索吧，時(shí)間長(zhǎng)了，就知道了。我們都是這么過(guò)來(lái)的。”該情境中體現(xiàn)的教師發(fā)展途徑不包括( )。

A.自主與協(xié)作的結(jié)合

B.借鑒與摸索的結(jié)合

C.學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合

D.理想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《保教知識(shí)與能力》每日一練及答案(12月31日)

1.我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是( )。

A.對(duì)幼兒實(shí)施發(fā)展教育

B.對(duì)幼兒開(kāi)展智力教育

C.保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)

D.對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育

2.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是( )。

A.為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)

B.為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)

C.為建立幼兒檔案提供依據(jù)

D.為檢查評(píng)比提供依據(jù)

3.關(guān)于學(xué)前教育任務(wù)最準(zhǔn)確的表述是( )。

A.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

B.促進(jìn)幼兒身心快速發(fā)展

C.促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展

D.促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月31日)

1.王老師經(jīng)常讓同學(xué)們相互批改作文。大家都非常認(rèn)真，不僅找出作文中的錯(cuò)別字，而且從語(yǔ)言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)、思想主題等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，王老師則及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)。王老師的做法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)在( )。

A.發(fā)揮了學(xué)生的調(diào)控性

B.尊重了學(xué)生的選擇性

C.培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性

D.關(guān)注了學(xué)生的差異性

2.如果將右圖比喻為某教師的教育行為。該教師的做法( )。

A.不恰當(dāng)，忽視了學(xué)生均衡發(fā)展的要求

B.不恰當(dāng)，違背了學(xué)生全面發(fā)展的要求

C.恰當(dāng)，尊重了學(xué)生的個(gè)體差異

D.恰當(dāng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

3.彤彤性格內(nèi)向，基本不跟其他同學(xué)交往，課間常一個(gè)人在座位上看書。羅老師對(duì)她說(shuō)：“你看同學(xué)們玩得多開(kāi)心啊，你應(yīng)該參加一些課外活動(dòng)，多跟大家一起玩。”下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)氖? )。

A.羅老師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

B.羅老師注重學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

C.羅老師注重學(xué)生全面發(fā)展

D.羅老師注重學(xué)生均衡發(fā)展

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育教學(xué)知識(shí)與能力》每日一練及答案(12月31日)

1.為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，老師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)做錯(cuò)的題目暫不打“×”，做對(duì)后再打“√”，這種評(píng)價(jià)屬于( )。

A.延遲評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.相對(duì)評(píng)價(jià)

D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

2.當(dāng)前我國(guó)小學(xué)階段課程結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是( )。

A.分科課程為主

B.活動(dòng)課程為主

C.綜合課程為主

D.校本課程為主

3.“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先。”《學(xué)記》中的這句話反映了( )。

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

B.教育與文化的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系

D.教育與科技的關(guān)系

環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》每日一練及答案(12月31日)

1.入職工作滿兩年的教師在專業(yè)發(fā)展中需要解決的主要問(wèn)題是( )。

A.適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境

B.熟練掌握教育教學(xué)方法

C.凝練教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

D.系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)

2.南青的男老師王勇在課堂上與男生互動(dòng)多，與女生互動(dòng)很少，理由是“避免別人認(rèn)為我與女生太親近”，王老師的做法( )。

A.合理，體現(xiàn)教育智慧

B.合理，符合傳統(tǒng)觀念

C.不合理，違背因材施教的原則

D.不合理，有悖公平待生的理念

3.每次實(shí)施新的教學(xué)設(shè)計(jì)之后，應(yīng)老師都判斷有沒(méi)有必要，是不是最好，要不要改進(jìn)，要不要調(diào)整，這說(shuō)明應(yīng)( )。

A.善于自我反省

B.善于自我激勵(lì)

C.缺乏教育自信

D.缺乏學(xué)習(xí)方法

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環(huán)球網(wǎng)校2021年教師資格考試《教育知識(shí)與能力》每日一練及答案(12月31日)

1.小瓊十分內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，無(wú)論是在陌生的環(huán)境還是在家里，都少言寡語(yǔ)，這表明人格具有( )。

A.整體性

B.穩(wěn)定性

C.獨(dú)特性

D.功能性

2.人格受所處的社會(huì)文化環(huán)境影響，這說(shuō)明人格具有( )。

A.整合性

B.獨(dú)特性

C.穩(wěn)定性

D.社會(huì)性

3.某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛。但穩(wěn)定性差;缺少定力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于( )。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.粘液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

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