2023年小學教資真題
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2023上半年小學教師資格證《綜合素質(zhì)》真題試卷
一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)
1.入職培訓時，汪校長要求每位新教師回答“什么是好的教育”、“什么是好的教學”。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點是( )。
A.多樣性
B.主體性
C.價值性
D.生成性
【答案】C
【解析】什么是好的教育”、“什么是好的教學”，體現(xiàn)教師職業(yè)教育教學工作的價值。
2.陳老師在教室里布置了一個迷你“師生共讀書吧"，她常常利用課余時間和學生共讀一本書，有時自己也
閱讀一些專業(yè)書籍。關(guān)于陳老師的做法，下列說法不正確的的是( )。
A.陳老師注重提升自身素質(zhì)
B.陳老師培養(yǎng)學生閱讀習慣
C.陳老師充分發(fā)揚教學民主
D.陳老師具有專業(yè)發(fā)展意識
【答案】C
【解析】題干沒有體現(xiàn)教學民主。
3.朱老師非常自省，她始終認為只要自己足夠努力，就可以提高學生的學習成績。這表明朱老師( )。
A.具有較強的教學應變能力
B.具有較強的角色認同感
C.具有較強的教學監(jiān)控能力
D.具有較強的教學效能感
【答案】D
【解析】教師的教學效能感，是指教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷。這種判斷，會影響教師對學生的期待、對學生的指導等行為，從而影響教師的工作效率。
4.多多在家里經(jīng)常模仿老師的樣子給家長講故事，教家長跳舞，要求家長做好，不要隨意走動。下列選項
與該案例所體現(xiàn)的教師勞動特點相符的是( )。
A.學如不及，猶恐失之
B.行有余力，則以學之
C.信近于義，言可復也
D.桃李不言，下自成蹊
【答案】D
【解析】題干體現(xiàn)的是教師的示范性，桃李不言，下自成蹊，意思是只要能做到身教重于言教，為人誠懇，真摯，就會深得人心，體現(xiàn)了示范性。
5.關(guān)于全國人民代表大會，下列說法正確的是( )。
A.全國人民代表大會代表的發(fā)言不受法律追究
B.全國人民代表大會代表不受逮捕或刑事審判
C.全國人民代表大會代表受原選舉單位的監(jiān)督
D.全國人民代表大會代表可由常務委員會罷免
【答案】C
【解析】全國人民代表大會代表受原選舉單位的監(jiān)督。
6.某網(wǎng)站在對用戶發(fā)帖進行審核時，發(fā)現(xiàn)有用戶發(fā)布了一條可能影響未成年人身心健康的信息。依據(jù)《中
華人民共和國未成年人保護法》，該網(wǎng)站應當采取的措施是( )。
A.做出提示XX通知用戶予以提示
B.立即停止向該用戶提供網(wǎng)絡服務
C.刪除相關(guān)記錄并向當?shù)毓矙C關(guān)報告
D.刪除、屏蔽、斷開鏈接等
【答案】C
【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第八十條：任何組織或者個人發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡產(chǎn)品、服務含有危害未成年人身心健康的信息，有權(quán)向網(wǎng)絡產(chǎn)品和服務提供者或者網(wǎng)信、公安等部門投訴、舉報。
7.12歲的趙某仗著自己身高體壯，經(jīng)常欺負哪些身體瘦弱的同學，對他們動輒毆打、辱罵、恐嚇。對于趙
某，公安機關(guān)可以采取的措施是( )。
A.予以訓導
B.要求其參加特點的專題教育
C.予以訓誡
D.要求其參加校內(nèi)服務活動
【答案】C
【解析】毆打、辱罵、恐嚇，或者故意傷害他人身體，屬于嚴重不良行為，對有嚴重不良行為的未成年人，公安機關(guān)可以根據(jù)具體情況，采取以下矯治教育措施：(一)予以訓誡;(二)責令賠禮道歉、賠償損失;(三)責令具結(jié)悔過;(四)責令定期報告活動情況;(五)責令遵守特定的行為規(guī)范，不得實施特定行為、接觸特定人員或者進入特定場所;(六)責令接受心理輔導、行為矯治;(七)責令參加社會服務活動;(八)責令接受社會觀護，由社會組織、有關(guān)機構(gòu)在適當場所對未成年人進行教育、監(jiān)督和管束;(九)其他適當?shù)某C治教育措施。
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2023上半年小學教師資格《教育教學知識與能力》真題試卷
一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)
1.“建國君民，教學為先。"這句話反映的是( )。
A教育與文化的關(guān)系
B教育與經(jīng)濟的關(guān)系
C教育與政治的關(guān)系
D.教育與科技的關(guān)系
【答案】C
【解析】“建國君民，教學為先"的意思是：建立國家，統(tǒng)治人民，要把興辦教育作為首要任務。反映了教育與政治的關(guān)系。
2.“身正，不令而行，身不正，雖令不從”，這表明教師的行為具有( )。
A.主體性
B.創(chuàng)造性
C.間接性
D.示范性
【答案】D
【解析】“身正， 不令而行，身不正，雖令不從”的意思是：如果自身行為端正，不用發(fā)布命令，事情也能推行得通;如果本身不端正，就是發(fā)布了命令，百姓也不會聽從。這個體現(xiàn)了教師行為的示范性。
3.班集體形成的條件和發(fā)展的動力是( )。
A.共同的奮斗目標
B班主任的要求
C.班委會的形成
D.共同的活動
【答案】A
【解析】班集體形成的條件和前進的動力是共同的奮斗目標，班集體是以教學班為單位，按集體主義原則組建起來的學生群體，是班級群體發(fā)展的高級形式，班集體建設是班主任的中心工作。
4.下列著作中，由羅馬教育家昆體良撰寫的是( )。
A.《教育論》
B.《理想國》
C.《教育漫話》
D.《雄辯術(shù)原理》
【答案】D
【解析】《雄辯術(shù)原理》 是由古羅馬的昆體良所編撰的，這本書是西方最早的教育專著?！督逃摗返淖髡呤怯乃官e塞，《理想國》 的作者是古希臘的柏拉圖，《教育漫話》 的作者是洛克。故本題選D。
5.兵兵很想改掉上課愛說閑話的毛病，但上課時只要老師一不注意，他又忍不住說起閑話來。針對兵兵的情況，對他的教育應著重培養(yǎng)( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
【答案】C
【解析】 A道德認識是人們對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認識，是個體品德的核心部分。它主要是
指一個人面對矛盾沖突的情境能自覺地意識到是非善惡，進而能就行動作出縝密的抉擇。
B道德情感就是伴隨著道德認識而出現(xiàn)的一種內(nèi)心體驗。一般地說，在現(xiàn)實生活中的各種事件或是他人、個人的行為，凡是符合自己的認識或自己所維護的道德觀念時，就會產(chǎn)生積極的情緒體驗，否則就會產(chǎn)生消極的情緒體驗。
C道德意志是一個人自覺地調(diào)節(jié)行為，克服困難，以實現(xiàn)一定道德目的的心理過程，通常表現(xiàn)為一個人的信心、決心和恒心。意志行動過程包括：頭腦中產(chǎn)生各種可供選擇的行動方案;預測各種行動方案的結(jié)果;衡量行動后的利弊得失;按自己的決定行動;現(xiàn)實生活中結(jié)果的C出現(xiàn);接受行為結(jié)果的反饋;反饋影響心理結(jié)構(gòu)。根據(jù)題干他想改掉，但是又忍不住，得出他應該著重培養(yǎng)道德意志。
D道德行為是在道德認識和道德情感的推動下，表現(xiàn)出來的對他人或社會具有一定道德意義的實際行為。道德行為是衡量品德的重要標志?？匆粋€學生的品德，主要不是看他認識到什么，而是看他是否言行一致。
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