24上半年教資面試備考資料:往年教資初中語文面試真題《背影》
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初中語文歷年面試真題:背影
1.題目:《背影》
2.內(nèi)容:
我說道:“爸爸,你走吧。”
他往車外看了看,說:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會兒說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。
3.基本要求:
(1)有感情地明誦本文;
(2)帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)摩文中對于父親背影的描寫;
(3)在10分鐘之內(nèi)完成試講。
教案參考
【教學(xué)過程】
(一)導(dǎo)入新課
回顧舊知導(dǎo)入:大家覺得哪一部分背影的描寫最讓你感動呢?引導(dǎo)學(xué)生將重點(diǎn)放在第六段,思考文章第六自然段又是如何描寫父親的“背影”的,適時引出課題?!景鍟n題:背影】
(二)整體感知
學(xué)生有感情地朗讀文章,提出問題:這一段中出現(xiàn)了幾次對父親“背影”的描寫?
明確:2次背影,“這時我看見他的背影”,望父買橘,刻畫背影。“等他的背影混入來來往往的人里”,父子分手,惜別背影?!景鍟和纲I橘】
(三)深入研讀
1.回顧描寫人物的方法都有哪些。
明確:正面描寫——語言、動作、神態(tài)、心理、外貌;側(cè)面描寫——環(huán)境描寫、次要人物的描寫。
2.文中作者是如何刻畫父親的人物形象的?這樣描寫又有怎樣的表達(dá)效果?(小組討論,注意評價)
明確:父親的穿戴:黑、深青——穿著樸素,心情沉重。(黑色給人壓抑沉重的感覺,這是一個沉重的背影。)【板書:外貌描寫】
走路的姿勢:蹣跚——年紀(jì)較大,腿腳不便。(這是一個蹣跚的背影。)
爬月臺動作:“攀、縮、傾”——行動不便,步履艱難。(動作描寫,“攀”,既寫出月臺的高度,又可以想象父親爬月臺的吃力;“縮”,兩腳無處可蹬,把怎樣向上爬寫得更細(xì)致;“傾”,爬上月臺雖然十分艱難,但又十分努力的樣子。)(這是一個艱難的背影。)【板書:動作描寫】
表達(dá)效果:突出父親行動的艱難,表現(xiàn)父親對兒子的愛。
3.學(xué)生齊讀課文,對比兩次描寫父親的“背影”時,作者是怎樣的心情?
明確:兩次流淚。望父買橘,父子離別可以看出兒子的感動、惆悵和對父親深深的愛?!景鍟焊缸忧樯睢?/p>
(四)拓展延伸
有感情地朗讀課文,學(xué)生聯(lián)系自身回憶在生活中和父親發(fā)生的感人事例,同桌間交流。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié):依據(jù)板書總結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。
作業(yè):我們沐浴在愛的陽光下,能截取最讓你感動的瞬間,說說你的父親嗎?把他寫下來。
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