2024上半年教師資格證面試結(jié)構(gòu)化真題及答案（5.12更新）
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2024上半年的教師資格面試正如火如荼地進行著，大家一定都在緊張地準備吧。我們根據(jù)面試結(jié)束的考生們的回憶，整理了一些結(jié)構(gòu)化真題，僅供參考。
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24上教資面試結(jié)構(gòu)化真題及答案-中小學5.12更新
1.黨的二十大報告指出要科技興國科技育人，對此你怎么看?
【答案】我贊同這種說法。
第一，黨的二十大報告強調(diào)科教興國戰(zhàn)略，并將科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略擺在一起，將教育、科技、人才整合到一起進行系統(tǒng)謀劃，共同服務于創(chuàng)新型國家建設(shè)。這是對社會發(fā)展動力的科學判斷，更是面對激烈國際競爭引領(lǐng)未來的歷史選擇。
第二，深入實施科教興國戰(zhàn)略，必須扎實下好優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)這步“先手棋”?？萍及l(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。在建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的過程中，教育強國是基礎(chǔ)。
第三，深入實施科教興國戰(zhàn)略，必須牢牢打好科技創(chuàng)新這個“組合拳”。科技自立自強是國家強盛之基、安全之要。把科技的命脈牢牢掌握在我們自己手中，走自主創(chuàng)新道路，必須構(gòu)建完善的現(xiàn)代科技創(chuàng)新治理體系，全面提升科技創(chuàng)新供給能力。
深入實施科教興國戰(zhàn)略，必須緊緊牽住培育拔尖創(chuàng)新型人才這個“牛鼻子”。人才培養(yǎng)靠教育，教育改革要服務好人才強國建設(shè)，聚焦國家對拔尖創(chuàng)新型人才的急切渴望，從基礎(chǔ)教育抓起，通過教學模式、評價方式等方面的變革提升中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)，為拔尖創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)筑牢根基;要緊密圍繞科技自立自強與人才儲備安全的現(xiàn)實需求，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，扎根中國大地辦教育，尊重人才成長規(guī)律，善用科技力量實施好國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，構(gòu)建全民終身學習型社會。
總而言之，深入實施科教興國，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐，這是沉甸甸的歷史責任。作為老師，必將為之付出更為艱苦的努力。
2.某些學校開展茶道，書法課程，你怎么看?
【答】贊同。雙減政策，全面發(fā)展。
第一，學校開設(shè)書法、茶道等興趣班，可以使學校的課程設(shè)置更加豐富多彩，避免學生單純學習文化課而帶來的枯燥乏味，能夠更有效地激發(fā)學生的學習興趣。
第二，可以促進學生的全面發(fā)展。開設(shè)書法、茶道等興趣班，學生可以在學習中發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長，為學生充分挖掘自身學習潛力和發(fā)展自身興趣和特長創(chuàng)造條件。開設(shè)書法、茶道等興趣班也可以減輕學生單純學習文化課而產(chǎn)生的過重的學習負擔，可以在學習興趣班的時候調(diào)節(jié)文化課學習所帶來的壓力。
第三，作為教師，我要轉(zhuǎn)變教育理念，真正貫徹落實素質(zhì)教育的要求，促進學生在德智體美勞方面的全面發(fā)展。
3.新學期你被調(diào)到了新的班級，原班級的學生對你很舍不得。對此，你怎么辦?
【答】認真、積極解決。
第一，我會安撫原班級的學生，告訴他們我被調(diào)動的原因和以后在哪個班級工作，讓學生們內(nèi)心有安全感。同時告訴他們老師也很舍不得大家，但是成長的道路是需要自己獨立前行的，雖然我不能每天陪在大家身邊，但是新老師會像我一樣愛你們。
第二，我會在工作之余多與新老師進行溝通，幫助新老師了解班級學生情況，實現(xiàn)教師更換時期工作的有效溝通。
第三，我被調(diào)到新班級，面對新的挑戰(zhàn)，會在心理上和工作中調(diào)試自己，多觀察新班級學生的特點，更好地展開教育教學工作。
總之，作為老師能被學生愛戴是自己用心教育的結(jié)果，在未來的教育道路中我一定會熱愛工作，關(guān)心學生，用愛經(jīng)營教育事業(yè)。
4.小明帶手機，且拒不上交，你把手機摔了，并拍視頻發(fā)到了家長群里，對此你怎么看?
【答】我不贊同老師的行為。
雖然小明帶手機固然不對,老師也是想要做好學生教育工作但是老師在處理的時候也要講究教育智慧。當小明拒不上交老師，直接把手機摔了，并且拍視頻發(fā)到家長家長群里時，就暴露了這個老師處理問題的方式非常的簡單粗暴教育智慧的不足的問題，侵犯了學生的財產(chǎn)權(quán)，傷害了學生的自尊心，也會直接切斷小明和老師之間的師生關(guān)系，不利于后續(xù)教學教效果的加強。發(fā)到群里后，也會引起家長的不滿，導致家校合作的不暢。當我們遇到這樣的問題時，可以先提醒小明把手機收起來，課后主動聯(lián)系小明讓他把手機帶回還給家長，并對其進行教育和引導，讓他意識到，手機不允許帶進學校，這是未成年人保護法以及學校的規(guī)定，目的是防止大家沉迷手機，分散學習注意力，希望他能理解。并且聯(lián)系家長，讓家長知道手機進學校的危害，希望家長在家庭當中與老師做好配合，形成家校合力，營造清朗的學校環(huán)境總而言之，我們應該提高自己教育教學的水平和能力，勤修教師職業(yè)道德，成為一個有智慧的老師。
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