2024年上半年教師資格證面試成績多少及格?
更新時間:2024-06-04 13:24:12
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摘要 中小學和幼兒園教師資格面試總分為100分??忌嬖嚦煽冞_到60分即為合格。面試成績查詢入口網址:中國教育考試網-中小學教師資格考試網站。成績查詢入口開通后,考生可以登錄中國教育考試網查詢教師資格證面試成績。面試成績查詢時間是:2024年6月14日起。
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教師資格證面試實行考官主考制度,考官由高校老師、中小學優(yōu)秀教師、教研機構老師等組成,測評小組由3名考官組成,設組長1名,考場一般不設計時員和記分員。
2024年上半年教師資格證面試考試評分標準:
1.小學教師資格證面試評分表
序號 | 測試項目 | 權重 | 分值 | 評分標準 |
一 | 職業(yè)認知 | 5 | 3 | 熱愛教育事業(yè),有正確的職業(yè)認知和價值取向 |
2 | 具備從事教師職業(yè)應有的責任心和愛心 | |||
二 | 心理素質 | 10 | 3 | 積極上進,有自信心 |
3 | 具有一定的情緒調控能力 | |||
4 | 具有較強的應變能力 | |||
三 | 儀表儀態(tài) | 10 | 5 | 行為舉止自然大方,有親和力 |
5 | 衣飾得體,符合教師的職業(yè)特點 | |||
四 | 言語表達 | 15 | 4 | 教學語言規(guī)范,口齒清楚,語速適宜 |
6 | 表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力 | |||
5 | 善于傾聽,并能做出恰當的回應 | |||
五 | 思維品質 | 15 | 6 | 思維嚴密,條理清晰,邏輯性強 |
5 | 能正確地理解和分析問題,抓住要點,并作出及時反應 | |||
4 | 具有一定的創(chuàng)新意識 | |||
六 | 教學設計 | 10 | 4 | 教學材料處理恰當,教學目標明確,重、難點突出 |
3 | 能夠基于小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動 | |||
3 | 學生活動設計有效,能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標 | |||
七 | 教學實施 | 25 | 8 | 教學結構合理,條理清晰,能較好地控制教學節(jié)奏 |
6 | 知識講授準確,能基本完成教學任務 | |||
6 | 能夠根據學生認知特點和學科教學規(guī)律,選擇恰當的教學方法 | |||
2 | 能夠根據教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術輔助教學 | |||
3 | 板書工整規(guī)范、布局合理 | |||
八 | 教學評價 | 10 | 5 | 能夠采用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋 |
5 | 能夠對自己的教學過程進行反思,做出比較客觀的評價 |
2.中學教師資格證面試評分表
序號 | 測試 項目 | 權重 | 分值 | 評分標準 |
一 | 職業(yè) 認知 | 5 | 2 | 較強的從教愿望,對教師職業(yè)有高度的認同,對教師工作的基本內容和職責有清楚了解 |
3 | 關愛學生,尊重學生、平等對待學生,關注每個學生的成長 | |||
二 | 心理 素質 | 5 | 3 | 活潑、開朗,有自信心 |
2 | 有較強的情緒調節(jié)能力 | |||
三 | 儀表儀態(tài) | 5 | 2 | 衣著整潔,儀表得體,符合教師職業(yè)特點 |
3 | 行為舉止穩(wěn)重端莊大方,教態(tài)自然,肢體表達得當 | |||
四 | 言語表達 | 15 | 8 | 語言清晰,表達準確,語速適宜 |
7 | 善于傾聽、交流,有親和力 | |||
五 | 思維品質 | 15 | 3 | 思維縝密,富有條理 |
4 | 迅速地抓住核心要素,準確地理解和分析問題 | |||
4 | 看待問題全面,思維靈活 | |||
4 | 具有創(chuàng)新性的解決問題的思路和方法 | |||
六 | 教學設計 | 10 | 4 | 了解課程的目標與要求、準確把握教學內容 |
3 | 能根據學科的特點,確定具體的教學目標、教學重點和難點 | |||
3 | 教學設計體現(xiàn)學生的主體性 | |||
七 | 教學實施 | 35 | 6 | 情境創(chuàng)設合理,關注學習動機的激發(fā) |
10 | 教學內容表述和呈現(xiàn)清楚、準確 | |||
4 | 有與學生交流的意識,提出的問題富有啟發(fā)性 | |||
8 | 板書設計突出主題,層次分明;板書工整、美觀、適量 | |||
7 | 教學環(huán)節(jié)安排合理;時間節(jié)奏控制恰當;教學方法和手段運用有效 | |||
八 | 教學評價 | 10 | 5 | 能對學生進行過程性評價 |
5 | 能客觀地評價教學效果 |
3.幼兒園教師資格證面試評分表
序號 | 測試項目 | 權重 | 分值 | 評分標準 |
一 | 職業(yè)認知 | 10 | 5 | 愛幼兒,尊重幼兒 |
5 | 有熱情、有責任心 | |||
二 | 心理素質 | 10 | 5 | 能較好地調控情緒與情感 |
5 | 開朗、樂觀、善良 | |||
三 | 儀表儀態(tài) | 10 | 6 | 五官端正,行為舉止自然大方,有禮貌 |
4 | 服飾得體,符合幼兒教師職業(yè)特點 | |||
四 | 交流溝通 | 15 | 8 | 有較好的言語表達能力。普通話標準,口齒清楚,表達流暢,語速適當,有感染力 |
7 | 善于傾聽、交流,有親和力 | |||
五 | 思維品質 | 15 | 8 | 能條理清晰地分析思考問題 |
7 | 有一定的應變能力,在活動設計與實施、環(huán)境創(chuàng)設上表現(xiàn)出一定新意 | |||
六 | 了解幼兒 | 10 | 5 | 有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識 |
5 | 能通過觀察來了解幼兒 | |||
七 | 技能技巧 | 20 | 10 | 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。 |
10 | 具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。 | |||
八 | 評價與反思 | 10 | 5 | 能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。 |
5 | 能根據評價結果提出改進意見。 |
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