2024下半年初中教資面試音樂試講真題:賽龍奪錦
2024下半年教師資格面試中的教案設(shè)計是考生展示教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文介紹了24下半年教師資格面試初中音樂《賽龍奪錦》教案,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等,幫助考生理清思路,提高備考效率。
初中音樂《賽龍奪錦》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價值觀】
學(xué)習(xí)歌曲,體會樂曲描繪賽龍舟,勇奪錦標(biāo)賽的歡騰場面,表現(xiàn)出人們奮發(fā)向上的精神面貌。
【過程與方法】
通過欣賞、講授、小組討論等方法,提升學(xué)生凝聚力。
【知識與技能】
了解廣東音樂以及其主要伴奏樂器,并能夠哼唱主題旋律。
二、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
體會樂曲描繪賽龍舟,勇奪錦標(biāo)賽的歡騰場面,表現(xiàn)出人們奮發(fā)向上的精神面貌。
【教學(xué)難點】
了解廣東音樂以及其主要伴奏樂器,并能夠哼唱主題旋律。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
教師播放視頻,并提問學(xué)生:視頻中播放的內(nèi)容是什么?從視頻中你能發(fā)現(xiàn)這是我國的什么傳統(tǒng)節(jié)日?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):視頻中播放的是送香囊、編彩繩、包粽子的場面,也就是我們傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。在端午節(jié)上我們不僅有這些風(fēng)俗,還有賽龍舟。
順勢引入本課的課題《賽龍奪錦》。
(二)初步感知
(1)欣賞樂曲
教師設(shè)置問題:對于端午節(jié)的由來大家有沒有了解的?
學(xué)生自由回答。
教師進(jìn)行總結(jié):賽龍舟是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚,以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習(xí),盛行于吳、越、楚。
(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生聽樂曲《賽龍奪錦》,并在聽的時候感受樂曲情緒、速度以及所呈現(xiàn)的畫面。
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):本首樂曲曲調(diào)優(yōu)美。描繪出賽龍舟時的歡騰場面以及人們團(tuán)結(jié)一致的集體精神。
(三)探究學(xué)習(xí)
(1)教師再次播放音樂學(xué)生跟著哼唱主題旋律。
(2)請同學(xué)們再次聆聽樂曲,感受音樂中的熱烈場面。并設(shè)問樂曲中主要用到的樂器大家都了解多少?
學(xué)生自由回答。
教師進(jìn)行總結(jié):本首樂曲中主要用的樂器有高胡和揚琴(出示圖片),是高音二胡的簡稱,又叫粵胡,一種弓弦樂器,是廣東音樂和粵劇的主要伴奏樂器。揚琴的音色具有鮮明的特點,音量宏大,剛?cè)岵?jì),慢奏時,音色如叮咚的山泉,快奏時音色又如潺潺流水。音色明亮,表現(xiàn)力極為豐富,在民間器樂合奏和民族樂隊中是一種不可缺少的主要樂器。
通過哼唱主題旋律,教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧知識點散拍子、自由延長音記號。
(3)教師設(shè)置活動,將學(xué)生以列分為四個小組,每組第一排的同學(xué)以桌子為鼓進(jìn)行敲擊,其余同學(xué)跟著音樂劃槳,選出優(yōu)秀小組,利用活動來讓學(xué)生感受賽龍舟是集體性的。
(4)最后帶領(lǐng)學(xué)生再次賞析樂曲。
(四)拓展延伸
教師播放廣東音樂《旱天雷》,學(xué)生進(jìn)行感受,并簡單的介紹廣東音樂。
廣東音樂是流行于中國廣東珠江三角洲一帶的器樂曲,音色清脆明亮,旋律流暢優(yōu)美,節(jié)奏活潑歡快。廣東音樂形成于清末,很多樂曲是由戲曲過場音樂、民歌、民間器樂曲牌演變而來。廣東音樂也吸收了江南和北方音樂以及中原古樂的因素,結(jié)合本地語言的特點而產(chǎn)生。由于其出現(xiàn)較晚,許多曲目都是由音樂家創(chuàng)作的。
(五)小結(jié)作業(yè)
教師提問學(xué)生,本節(jié)課學(xué)到了什么內(nèi)容?學(xué)生針對樂曲,進(jìn)行總結(jié)分析;最后教師進(jìn)行總結(jié),在此強調(diào)樂曲的中描繪的歡騰熱烈的場面。
課下請學(xué)生搜集一些關(guān)于廣東音樂的其他作品,下節(jié)課進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
四、板書設(shè)計
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