《幼兒教育學(xué)》練習題(二)：單選題

　　一、單項選擇題(本大題共15小題。每小題1分，共15分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.推動人的活動并使人的活動朝向某一目標的內(nèi)部動力是()。

　　A.意識

　　B.心理

　　C.動機

　　D.意志

　　2.兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是()。

　　A.痛覺

　　B.聽覺

　　C.味覺

　　D.視覺

　　3.兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一種()。

　　A.選擇性注意

　　B.有意注意

　　C.定向性注意

　　D.隨意注意

　　4.人類認識活動的核心是()。

　　A.記憶

　　B.感覺

　　C.知覺

　　D.思維

　　5.艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘過程在學(xué)習后()內(nèi)進展最快。

　　A.31天

　　B.6天

　　C.1天

　　D.20分鐘

　　6.()幼兒的個性初具雛形。

　　A.5～6.歲

　　B.4～5歲

　　C.3～4歲

　　D.2～3歲

　　7.1歲至1歲半兒童使用的句型主要是()。

　　A.單詞句

　　B.電報句

　　C.簡單句

　　D.復(fù)合句

　　8.加拿大心理學(xué)家布里奇斯通過對100多個嬰兒的觀察指出，兒童出生時的情緒反應(yīng)是()的。

　　A.完全未分化

　　B.高度分化

　　C.相繼分化

　　D.基本分化

　　9.在想象中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種()。

　　A.經(jīng)驗性想象

　　B.情景性想象

　　C.愿望性想象

　　D.擬人化想象

　　10.20世紀影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是()的兒童智慧發(fā)展理論。

　　A.桑代克

　　B.皮亞杰

　　C.斯金納

　　D.杜威

　　11.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了()。

　　A.高低規(guī)律

　　B.從整體到局部的規(guī)律

　　C.大小規(guī)律

　　D.首尾規(guī)律

　　12.兒童有意動作發(fā)生的主要標志是()。

　　A.反射的建立

　　B.無條件反射的消退

　　C.眼手協(xié)調(diào)動作的發(fā)生

　　D.兒童能夠抬頭

　　13.()是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

　　A.自我意識

　　B.態(tài)度

　　C.認知

　　D.移情

　　14.當刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，對它的反應(yīng)強度減弱，這種現(xiàn)象稱作()。

　　A.記憶的潛伏期

　　B.回憶

　　C.客體永久性

　　D.習慣化

　　15.“童言無忌”從兒童心理學(xué)的角度看是()。

　　A.兒童心理落后的表現(xiàn)

　　B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)

　　C.“超?！钡谋憩F(xiàn)

　　D.父母教育不當所致

　　【參考答案】

　　1.C【解析】題干為動機的定義。

　　2.C【解析】味覺是新生兒最發(fā)達的感覺，他們能區(qū)別4種基本味道：甜、咸、酸、苦。

　　3.C【解析】定向性注意在新生兒期出現(xiàn)，嬰兒期較明顯，這是本能的無條件反射。

　　4.D【解析】思維是人類認識活動的核心。

　　5.D【解析】艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘過程在學(xué)習發(fā)生后較短的時間內(nèi)進展很快，在20分鐘內(nèi)最快。

　　6.A【解析】學(xué)前晚期(5～6歲)的幼兒個性初具雛形。

　　7.A【解析】單詞句是1～1.5歲嬰兒使用的主要句型。

　　8.A【解析】布里奇斯發(fā)現(xiàn)兒童在出生時的情緒反應(yīng)是完全未分化的。

　　9.C【解析】這是表達了小孩的愿望，屬于愿望性想象。

　　10.B【解析】皮亞杰的發(fā)生認識論是20世紀關(guān)于兒童思維影響最大的理論。

　　11.B【解析】用整只手臂到用手，這是從整體到局部的規(guī)律。

　　12.C【解析】眼手協(xié)調(diào)動作的發(fā)生是兒童有意動作發(fā)生的主要標志。

　　13.D【解析]J1童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)是移情。

　　14.D【解析】對多次重復(fù)出現(xiàn)的刺激的反應(yīng)強度減弱的現(xiàn)象叫習慣化。

　　15.B【解析】這是符合兒童年齡特征的表現(xiàn)。

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