2005年河南省教師資格考試真題(B)答案
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四、簡答題
1.答案要點：
教學的一般任務有：(1)傳授系統(tǒng)的科學基礎知識和基本技能。(2)發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造能力。(3)培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎。(4)關注個性發(fā)展。
2.答案要點：
(1)常規(guī)管理(2)平行管理(3)民主管理(4)目標管理。
3.答案要點：
遷移是一種學習對另一種學習的影響或已經(jīng)獲得的知識經(jīng)驗對完成其他活動的影響。影響遷移的主要因素有：①學習任務的相似性。②原有認知結構。③學習的心向與定勢。④學習的指導。
4.答案要點：
問題解決指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。綜合有關研究，可以將問題解決的過程分為發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和檢驗假設四個階段。
5.答案要點：
課堂提問的基本環(huán)節(jié)：(1)合理設計問題(2)把握時機、目的明確、面向全體學生提問(3)及時評價與總結。
6.答案要點：
增強班集體的凝聚力應從以下幾個方面人手：(1)確定班集體的發(fā)展目標(2)建立班集體的核心集體(3)建立班集體的正常秩序(4)組織形式多樣的教育活動(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。
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五、案例分析題
1.答案要點：
首先，教師職業(yè)道德要求教師尊重家長，團結協(xié)作，其意義就在于化解家庭教育與學校教育的矛盾。而劉老師這種做法反而激化了雙方矛盾。其次，熱愛學生是教師的天職，是教師必須具備的情感品質(zhì)0也是教師必須遵循的職業(yè)道德規(guī)范。劉老師在班里對同學冷嘲熱諷，傷害了學生的自尊，致使學生在同學面前抬不起頭，嚴重違背了教師職業(yè)道德要求。 2.答案要點：
不合法。從學校法律地位方面講，學校作為實施教育教學活動、培養(yǎng)人的機構，具有鮮明的.公益性;此外，學校的主要任務是進行教育教學活動，不能為了增加經(jīng)濟收入而停止教學活動、派教師和學生去看管車輛。
六、論述題
1.答案要點：
(1)學生是處于人生階段中身心發(fā)展最迅速時期的人。①學生具有發(fā)展的可能性和可塑性。②學生發(fā)展的可能性與可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用。(2)學生是學習的主體，具有能動性的教育對象。
2.答案要點：
(1)靈活運用各種直觀形式。包括實物直觀和模具直觀的選用、詞與形象的配合。(2)運用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點。(3)培養(yǎng)學生的觀察能力。(4)讓學生充分參與直觀過程。
3.答案要點：
(1)“四個學會”這種教育理念是為了適應21世紀社會政治經(jīng)濟科技的發(fā)展所提出的。它是學習社會的四大支柱，反映了素質(zhì)教育的實質(zhì)。教師在教書育人工作中，應當始終遵循這種理念，使廣大青少年學生充分發(fā)揮自己的潛能，成為21世紀學習社會的主人。(2)學會求知就是“學會學習”。教師應從知識的傳播者向?qū)W習的激發(fā)者、組織者和引導者轉化。(3)學會做事就
是“學會適應社會的綜合能力”。教師應從教會某種職業(yè)的實際技能轉向注重培養(yǎng)適應社會的綜合能力。(4)學會共處就是學會共同生活、學會與他人合作。這是建設和諧社會的基礎。(5)學會做人是建立在前三種學習基礎之上的一種基本過程。是教育和學習的根本目標。是我們追求的教育目標和終身學習的最終目標。(6)學會求知，學會做事，學會共處，學會做人是互相聯(lián)暴?；ハ酀B透、不可分割的整體。是新時期教書育人工作始終應遵循的教育理念。
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