2008年河南省教師資格考試真題(A)
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河南省2008年教師資格教育理論考試試卷(A)
(使用范圍:初級(jí)中學(xué)教師資格)
一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題,每小題1分。共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案,請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。選對(duì)得1分,選錯(cuò)、多選、或不選得0分。
1.“現(xiàn)代教育”的代言人是【 】
A.夸美紐斯
B.凱洛夫
C.杜威
D.赫爾巴特
2.最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的著作是【 】
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《教育漫話》
D.《民本主義與教育》
3.師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是【 】
A.授受關(guān)系
B.民主平等
C.相互促進(jìn)
D.教學(xué)相長
4.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是【 】
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.學(xué)習(xí)需要
C.學(xué)習(xí)期待
D.成就動(dòng)機(jī)
5.在教師指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)是【 】
A.意義學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D.有意義的接受學(xué)習(xí)
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6.建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的【 】
A.認(rèn)知策略
B.計(jì)劃策略
C.組織策略
D.資源管理策略
7.自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期是【 】
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青春期
8.“學(xué)為人師,行為世范”的主要內(nèi)涵是【 】
A.教書育人
B.依法執(zhí)教
C.廉潔從教
D.為人師表
9.在道德修養(yǎng)方法上,提出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”主張的是【 】
A.孟子
B.孔子
C.墨子
D.茍子
10.近代教育立法以來最早出現(xiàn)的教育部門法是【 】
A.義務(wù)教育法
B.高等教育法
C.職業(yè)技術(shù)教育法
D.教師法
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11.教育行政賠償?shù)闹黧w是【 】
A.公務(wù)員
B.學(xué)校
C.國家
D.教師
12.教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)是【 】
A.教學(xué)技巧
B.教學(xué)技藝
C.教學(xué)藝術(shù)
D.教學(xué)自動(dòng)化
13.整個(gè)教學(xué)技能的核心是【 】
A.備課技能
B.課堂教學(xué)技能
C.學(xué)法指導(dǎo)技能
D.教學(xué)反思技能
14.教師通過一定方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生某一行為向期望的方向發(fā)展的教學(xué)技能是【 】
A.課堂對(duì)話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強(qiáng)化技能
15.被稱為“進(jìn)入信息社會(huì)的通行證”,是信息社會(huì)每個(gè)人賴以生存、生活、學(xué)習(xí)的基本能力是【 】
A.探究能力
B.自主學(xué)習(xí)能力
C.合作學(xué)習(xí)能力
D.信息能力
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16.首次系統(tǒng)提出探究學(xué)習(xí)理論并主張“問題教學(xué)法”的教育家是【 】
A.布魯納
B.杜威
C.波斯納
D.施瓦布
17.班集體的組織核心是【 】
A.班主任
B.班干部
C.學(xué)生會(huì)
D.班長
18.班主任在班級(jí)管理過程中,創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學(xué)生的方法是【 】
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵(lì)法
D.榜樣法
19.成功教學(xué)法堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施的評(píng)價(jià)是【 】
A.鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)
B.終結(jié)性評(píng)價(jià)
C.鑒定性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)
20.教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和參考書以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí),并培養(yǎng)閱讀能力的教學(xué)方法是【 】
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
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二、多項(xiàng)選擇題(本題共10小題,每小題2分,共20分)在每個(gè)小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出二個(gè)或二個(gè)以上正確答案,請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi),選對(duì)得2分,選錯(cuò)、多選、少選或不選得0分。
1.選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有【 】
A.教學(xué)目的和任務(wù)
B.課程性質(zhì)與教材特點(diǎn)
C.學(xué)生特點(diǎn)
D.教學(xué)條件
E.教師自身特點(diǎn)
2.操作技能形成的階段有【 】
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作內(nèi)化
D.操作整合
E.操作熟練
3.教師職業(yè)道德的主要范疇有【 】
A.教師修養(yǎng)
B.教師義務(wù)
C.教師良心
D.教師公正
E.教師榮譽(yù)
4.義務(wù)教育階段學(xué)生專有的權(quán)利有【 】
A.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)
B.申訴權(quán)
C.免試入學(xué)權(quán)
D.就近入學(xué)權(quán)
E.不交學(xué)費(fèi)權(quán)
5.根據(jù)操作手段不同,可以把教學(xué)強(qiáng)化分為【 】
A.正強(qiáng)化
B.語言強(qiáng)化
C.標(biāo)志強(qiáng)化
D.動(dòng)作強(qiáng)化
E.活動(dòng)強(qiáng)化
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6.根據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為【 】
A.單向傳輸語言
B.雙向?qū)υ捳Z言
C.描述性語言
D.說明性語言
E.多向交流語言
7.學(xué)生管理的特點(diǎn)有【 】
A.復(fù)雜性
B.全面性
C.教育性
D.周期性
E.溝通性
8.少先隊(duì)的性質(zhì)有【 】
A.革命性
B.教育性
C.兒童性
D.群眾性
E.自主性
9.以直接感知為主的教學(xué)方法主要有【 】
A.演示法
B.參觀法
C.練習(xí)法
D.討論法
E.發(fā)現(xiàn)法
10.課堂教學(xué)的具體形式主要有【 】
A.復(fù)式教學(xué)
B.班內(nèi)分組教學(xué)
C.班內(nèi)個(gè)別教學(xué)
D.全班上課
E.現(xiàn)場教學(xué)
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三、判斷題(本題共24小題,每小題1分,共24分)判斷下列命題正誤,請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào),錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。
1.成熟程度為一定年齡階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。( )
2.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。( )
3.在德育過程中,必須遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序。( )
4.“平行影響”教育思想是指把表揚(yáng)和批評(píng)結(jié)合起來。( )
5.教學(xué)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。( )
6.男女智力的總體水平大致相等,智力結(jié)構(gòu)存在差異。( )
7.心理健康無高低層次之分。( )
8.教師的天職是傳授知識(shí)。( )
9.教師要依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。( )
10.創(chuàng)新是教師職責(zé)對(duì)教師職業(yè)道德的新要求。( )
11.依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨(dú)立的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。( )
12.教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。( )
13.在我國,初級(jí)中學(xué)實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。( )
14.從一定意義上來講,教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程。( )
15.教學(xué)案例必須是真實(shí)發(fā)生的教學(xué)事件,不能杜撰或虛構(gòu)。( )
16.教育教學(xué)觀念是教師教學(xué)行為的靈魂和支點(diǎn),是教師教學(xué)行為的指南。( )
17.一般情況下,合作學(xué)習(xí)進(jìn)行分組時(shí)要按照“組間異質(zhì),組內(nèi)同質(zhì)”的原則進(jìn)行。( )
18.學(xué)校是教師成長檔案袋的主人和管理者。( )
19.校園文化是學(xué)校精神文明的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。( )
20.班級(jí)的概念基本上是隨著班級(jí)授課制的提出而出現(xiàn)的。( )
21.學(xué)生管理是以“育人”為目的的活動(dòng)。( )
22.教學(xué)方法始終應(yīng)包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,是二者的有機(jī)統(tǒng)一。( )
23.討論法的特點(diǎn)是教師同學(xué)生答。( )
24.教師不僅是教育信息源,也是教學(xué)過程中的特殊媒體。( )
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四、簡答題(本題共6小題,每小題6分,共36分)
1.簡述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。
2.簡述班集體的基本特征。
3.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的條件有哪些?
4.高創(chuàng)造性者具有哪些個(gè)性特征?
5.如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育管理?
6.教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有哪些?
五、案例分析題(本題共2小題,每小題10分,共20分)
1.某年12月5日9時(shí)45分,某地發(fā)生4.8級(jí)有感地震,相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學(xué)生講課的張老師心里一驚:“可能是地震?!彼?zhèn)靜地說:“請(qǐng)同學(xué)們有序離開教室,到教學(xué)樓前的空地集合?!睂W(xué)生似乎明白了一點(diǎn)什么,魚貫而出。張老師最后一個(gè)離開。
另一教室的王老師驚喊了一聲:“地震啦!”就率先沖出教室。當(dāng)師生們集中到樓前的空地上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清點(diǎn)人數(shù)時(shí),張老師出現(xiàn)在樓口,鎮(zhèn)靜地好像什么也沒發(fā)生過。同學(xué)們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知張老師和他的學(xué)生全部安然無事。而王老師的那個(gè)班:卻有三名女生扭了腳,一名女生跑掉了鞋。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對(duì)這一事件進(jìn)行分析。
2.每年一到棉花收購季節(jié),某小學(xué)都會(huì)以勤工儉學(xué)的名義組織學(xué)生去摘棉花。學(xué)生在地里一干就是10多天,每天常常超過10小時(shí),學(xué)生們普遍感到非常疲憊。如果學(xué)生不想?yún)⒓忧诠€學(xué),則須向?qū)W校繳納幾十甚至幾百元錢進(jìn)行贖買。學(xué)校的這種做法合適嗎?為什么?請(qǐng)用教育法律知識(shí)分析此事。
六、論述題(本題共2小題,每小題15分,共30分)
1.如何理解和貫徹教學(xué)的直觀性原則?
2.試結(jié)合教學(xué)實(shí)際分析如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括。
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