2013下半年江西省教師資格小學(xué)教育學(xué)老師預(yù)測(cè)卷四

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　8.人的生理成熟以具有(　)能力為標(biāo)志。

　　A.創(chuàng)造

　　B.學(xué)習(xí)

　　C.生殖

　　D.思考

　　9.學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是(　)。

　　A.課程目標(biāo)

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.課程計(jì)劃

　　D.教科書

　　10.身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是(　)。

　　A.觀察法

　　B.讀書法

　　C.文獻(xiàn)法

　　D.行動(dòng)研究法

　　11.小學(xué)德育中的基本方法是(　)。

　　A.說服教育法

　　B.榜樣示范法

　　C.陶冶教育法

　　D.實(shí)際鍛煉法

　　12.師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)，從時(shí)間上來說，(　)。

　　A.是同時(shí)的

　　B.師范學(xué)校出現(xiàn)得早

　　C.教師成為一種獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)的時(shí)間早

　　D.說不清楚

　　13.領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括感知教材和(　)。

　　A.熟悉教材

　　B.分析教材

　　C.鞏固知識(shí)

　　D.理解教材

　　14.“沒有英雄的時(shí)代也很難造就一代英雄”是強(qiáng)調(diào)(　)。

　　A.教師的權(quán)威

　　B.榜樣的作用

　　C.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威

　　D.社會(huì)的作用

　　15.馬卡連柯認(rèn)為，適宜作為“教育主體”的是(　)。

　　A.學(xué)生個(gè)體

　　B.學(xué)生集體

　　C.教師個(gè)體

　　D.教師集體

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)

　　1.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在(　)。

　　A.普及性

　　B.免費(fèi)性

　　C.基礎(chǔ)性

　　D.強(qiáng)制性

　　2.個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因有(　)。

　　A.內(nèi)發(fā)論

　　B.動(dòng)機(jī)論

　　C.外鑠論

　　D.多因素相互作用論

　　3.下列能力屬于智力范疇的是(　)。

　　A.觀察力

　　B.記憶力

　　C.想象力

　　D.思維力

　　4.班會(huì)的特點(diǎn)有(　)。

　　A.集體性

　　B.客觀性

　　C.自主性

　　D.針對(duì)性

　　5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括(　)。

　　A.樹立良好的學(xué)風(fēng)

　　B.刻苦鉆研業(yè)務(wù)

　　C.不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)

　　D.積極探查教育教學(xué)規(guī)律

　　E.努力改進(jìn)教育教學(xué)方法

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　6.義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是(　)。

　　A.層級(jí)負(fù)責(zé)

　　B.地方負(fù)責(zé)

　　C.分級(jí)管理

　　D.一統(tǒng)制

　　7.孔子的教育主張包括(　)。

　　A.兼愛

　　B.有教無類

　　C.學(xué)而時(shí)習(xí)之

　　D.教學(xué)相長(zhǎng)

　　8.教師良好的教育能力體現(xiàn)在(　)。

　　A.知識(shí)廣博

　　B.較強(qiáng)的語言表達(dá)能力

　　C.富有感情

　　D.有感染力

　　9.小學(xué)階段課程的性質(zhì)體現(xiàn)在(　)。

　　A.普及性

　　B.基礎(chǔ)性

　　C.發(fā)展性

　　D.自愿性

　　10.下面強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)原則的說法有(　)。

　　A.學(xué)而時(shí)習(xí)之

　　B.雜施而不孫，則壞亂而不修

　　C.循序而漸進(jìn)，熟讀而精思

　　D.教學(xué)相長(zhǎng)

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)

　　1.敬業(yè)是教師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征，也是其成為一名優(yōu)秀教師的第一要素。(　)

　　2.拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。(　)

　　3.教學(xué)作為一種活動(dòng)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。(　)

　　4.教師專業(yè)化的實(shí)現(xiàn)需要依靠教師個(gè)人的主觀努力和國(guó)家政府的支持。(　)

　　5.小學(xué)開設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。(　)

　　6.學(xué)生掌握的知識(shí)越多，智力發(fā)展水平就越高。(　)

　　7.學(xué)生的成長(zhǎng)完全仰仗教師對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。(　)

　　8.教學(xué)中，教師處于主體地位，教師的教具有指導(dǎo)作用。(　)

　　9.考試的核心環(huán)節(jié)是選擇題型。(　)

　　10.教學(xué)評(píng)價(jià)的基本作用是調(diào)節(jié)、改善和提高教學(xué)活動(dòng)本身。(　)

　　11.道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。(　)

　　12.面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，小學(xué)德育既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。(　)

　　13.現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。(　)

　　14.技術(shù)小組是以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組。(　)

　　15.課外活動(dòng)計(jì)劃的最終環(huán)節(jié)是總結(jié)。(　)

　　更多相關(guān)信息：教師資格頻道教師資格論壇

　　點(diǎn)擊查看：教師資格報(bào)名專題保過套餐八折優(yōu)惠

　　四、情境分析題(共25分)

　　(一)(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

　　以前學(xué)校評(píng)先進(jìn)、選“三好生”，總是依據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn)，主要靠教師去發(fā)現(xiàn)大家的優(yōu)點(diǎn)，這樣不免會(huì)有遺漏。一位教師決定改變這種方式，讓學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)，自己選擇榮譽(yù)稱號(hào)，具體做法是每人在紙上按“最希望得到”、“希望得到”、“認(rèn)為自己能得到”3個(gè)層次各寫一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，在每個(gè)稱號(hào)旁注明獲得這個(gè)稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)稱號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)不少于3條。教師說，在新學(xué)期中，只要每位同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，達(dá)到自己定下的標(biāo)準(zhǔn)，期末肯定會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。

　　1.你贊成這位教師的做法嗎?(　)[單選題]

　　A.贊成

　　B.不贊成

　　2.應(yīng)當(dāng)如何評(píng)價(jià)這位教師的做法?(　)[不定項(xiàng)選擇題]

　　A.從滿足學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)

　　B.確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位

　　C.培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力

　　D.使班級(jí)成為學(xué)生自我教育的主體

　　(二)(本大題1小題，共9分)

　　單元檢測(cè)后，照例是一節(jié)講評(píng)課。上課不到十分鐘，王明同學(xué)又在翻來覆去的擺弄試題，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會(huì)兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個(gè)“殺一儆百”了。

　　“王明”，我大聲喝道，“你在干什么?”

　　他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!”

　　我聽了氣不打一處來，“你……”竟一時(shí)語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣。

　　“你既然不想聽，那就請(qǐng)到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。

　　他可能考慮到當(dāng)時(shí)的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情愿。

　　出現(xiàn)這種情況時(shí)，你認(rèn)為教師應(yīng)該如何做?(　)[不定項(xiàng)選擇題]

　　A.提倡民主教學(xué)

　　B.師生之間應(yīng)該換位思考

　　C.采取適合學(xué)生心理特點(diǎn)和接受能力的教學(xué)方法

　　D.以平等的心態(tài)和學(xué)生交流