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2013教師資格學科知識與教學能力高中政治真題答案(網(wǎng)友版)

更新時間:2013-11-08 22:51:15 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2013教師資格學科知識與教學能力高中政治真題答案(網(wǎng)友版)

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  考試時間:120 分鐘      考試總分:150 分

  網(wǎng)友提供,僅作參考。

  二、簡答題(本大題共2 小題,每小題12 分,共24 分)

  31.【參考答案】

  材料所反映的經(jīng)濟現(xiàn)象:

  (1)2004 年至2010 年幾年間,我國動漫產(chǎn)量逐年增長,呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。

  (2)同日本動漫、歐美動漫相比,我國原創(chuàng)動漫比例遠遠低于日本動漫、歐美動漫。產(chǎn)生原因:

  (1)國家對動漫產(chǎn)業(yè)的政策支持和市場對動漫產(chǎn)品的需求使得我國動漫產(chǎn)業(yè)獲得了較好的發(fā)展。

  (2)雖然我國動漫產(chǎn)品的數(shù)量已經(jīng)接近發(fā)達國家,但是,我國動漫產(chǎn)業(yè)存在的原創(chuàng)力不足以及人才培養(yǎng)等問題,使得我國的動漫產(chǎn)品缺少高技術含量、具有國際影響力的品牌作品比較少。

  32.【參考答案】

  該課程導入從同學們熟悉的“早餐喝牛奶”這一生活經(jīng)驗出發(fā),引導同學們對資源配置問題進行思考,調(diào)動了同學們學習的興趣和積極性,并且為本框題后續(xù)知識的學習做了良好的鋪墊。因此,在設計課程導入時,有以下經(jīng)驗值得借鑒:

  (1)課程導入要貼近學生、貼近生活,立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗,著眼于學生的發(fā)展需求。

  (2)課程導入要把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中,體現(xiàn)學科知識與生活現(xiàn)象、理論與實際的有機結合。

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  三、材料分析題(本大題共2 小題,每小題20 分,共40 分)

  33.【參考答案】

  (1)合作式教學要結合教材選擇恰當?shù)膬?nèi)容。在設置問題上要有層次性、能激發(fā)學生興趣、有挑戰(zhàn)性、可操作性及開放性。

  (2)合作式教學中的學生分組要注意科學合理。充分發(fā)揮合作學習優(yōu)化組合、優(yōu)勢互補、相互促進的優(yōu)勢,在分組時要遵循“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則組建合作小組。

  (3)合作式教學教師要明確合作學習的目標和要求,并且要教給學生必要的合作技能,使學生學會傾聽,學會交流,學會協(xié)作,學會分享。

  (4)合作式學習成果的呈現(xiàn)要依據(jù)合作的主體和學生完成的結果選擇合適的呈現(xiàn)方式,允許學生根據(jù)自己的特長或興趣采用創(chuàng)新的交流方式。

  (5)合作式教學的評價采取多種的教學評價方式,包括學生自評、互評、教師評價等。而且在評價內(nèi)容上要注重對學生合作精神的評價,對學生人際交往能力的評價、對學生團隊責任感的評價和對學生個性發(fā)展的評價。

  34.【參考答案】

  (2)評析上述評議過程:

  第一,對教師的教學評價,要采取開放式的教學評價,以教師自我評價為主,學生、同事、學生領到、學生家長共同參與評價的方式。

  第二,對教師的教學評價,不僅只是注重學生的考試成績,而且也要注重教師的教學過程及資源開發(fā)等活動。

  第三,對教師的教學評價,要有利于激發(fā)教師不斷進取的積極性和創(chuàng)造性,要有助于提高教師自身的政治素養(yǎng),保持對本課程的教學工作的熱情和信心。

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  四、教學設計題(本大題1 小題,26 分)

  【參考答案】

  (一)教學目標:

  1.知識目標:

  識記新事物和舊事物的基本含義;理解事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的。

  2.能力目標:

  通過綜合探究學習,培養(yǎng)正確認識事物發(fā)展方向、發(fā)展道路和發(fā)展的形式,用發(fā)展的眼光看問題、分析問題的能力。

  3.情感、態(tài)度和價值觀目標:

  增強對社會主義社會發(fā)展的信心,擁護社會主義制度。

  (二)三條措施:(18 分)

  1.設置開放式的課堂,啟發(fā)學生思考。

  (1)教師請同學們按照自己的認識,列舉出自己所認為的新事物與舊事物。然后教師再根據(jù)學生的回答,把所列事物進行正確分類

  (2)請同學們根據(jù)的老師的分類,歸納新事物和舊事物具有哪些特征。(3)老師根據(jù)同學們的回答進行歸納總結,講解新事物與舊事物的特征。通過探究式的學習,能夠讓學生更加深刻的理解新舊事物的特征。

  2.通過PPT 展示圖片,進行案例教學

  (1)用PPT 展示舊中國的腐敗落后和新中國的欣欣向榮的景象,同時展示社會主義建設不同時期的圖片,以及20 世紀末蘇聯(lián)解體的案例。

  (2)通過案例展示,向?qū)W生講解事物發(fā)展的前途是光明的,道路是曲折的。進而使學生理解社會主義社會發(fā)展的道路雖然曲折,但前途是光明的,要對我國社會主義制度充滿信心。

  3.組織學生分組討論,鞏固理解新事物與舊事物的特征,進一步理解事物發(fā)展的道路是曲折的,前途是光明的。

  (1)教師設置討論題目“袁世凱和張勛的復辟為什么會失敗?他們的復辟是不是新事物?與舊事物有什么關系?”“新事物的發(fā)展會不會一帆風順,為什么?”

  (2)教師通過引導學生討論,組織學生回答,并適時的進行指導。

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