《短歌行》情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)片段設(shè)計(jì)
1．以“憂”字為核心解讀詩(shī)歌。
學(xué)生自由誦讀后，小組討論探究：全詩(shī)當(dāng)中反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)“憂”字，詩(shī)人為何而“憂”?從哪里看出來(lái)的?
明確：時(shí)光易逝、賢才難得、功業(yè)未就。
①時(shí)光易逝。
學(xué)生再讀詩(shī)歌，思考：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多?！辈懿龠@四句詩(shī)只是對(duì)自己說(shuō)的嗎?
其中有沒(méi)有包含作者對(duì)他人的期望呢?
明確：既包含了自己的人生抱負(fù)，也在提醒人們珍惜時(shí)間，有所作為。
②賢才難得。
課件出示：青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音?
標(biāo)注“子衿”的出處及含義，追問(wèn)：作者引用這兩句詩(shī)有什么用意?
小組討論，明確：作者省掉“縱我不往，子寧不嗣音”兩句，含蓄地提醒“賢才”來(lái)投奔自己，巧妙地表現(xiàn)出了急切的求才之心。

再次研讀，明確：“呦呦鹿嗚，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”四句引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩(shī)句，借以表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)招納賢士的熱情。
教師追問(wèn)：詩(shī)人在這兒仍然為“賢才難得”而“憂”，是否同詩(shī)歌的第二節(jié)內(nèi)容重復(fù)?
明確：反復(fù)詠嘆正是為了強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加深情感。詩(shī)人在這里不單單是為賢才難得而憂，他還有更深的憂慮。
③功業(yè)未就。
學(xué)生自由朗讀，思考：詩(shī)中寫眼前已是高朋滿座，曹操理應(yīng)滿心喜悅，為何還會(huì)如此憂愁?“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依”又有何深刻含義?
小組合作探究，派代表發(fā)言，明確：心憂只因功業(yè)未就，人才不足。“月明”四句，比喻賢者在尋找寄身之地，而自己這里正是賢才聚集的高地。
追問(wèn)：詩(shī)人在反復(fù)詠嘆中表達(dá)了自己對(duì)賢才的深情呼喚。哪句詩(shī)化用典故，表明了詩(shī)人效仿先賢、禮待賢士的決心和態(tài)度?
明確：“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”四句詩(shī)，化用《管子·形解》周公吐哺的故事，以此表達(dá)自己對(duì)待賢才的態(tài)度，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)賢才的強(qiáng)烈渴望。
2．學(xué)生帶著對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，再讀全詩(shī)。
討論：既然全詩(shī)俱是憂愁，那么詩(shī)歌的感情基調(diào)是不是消極的、低沉的?
明確：不是。詩(shī)人的憂思源于內(nèi)心的焦急。正因人生短暫，才更渴望招納賢才、為己所用，更渴望及時(shí)建功立業(yè)，所以整首詩(shī)充滿了慷慨激昂之氣，感情充沛，時(shí)憂時(shí)喜，忽徐忽急，展示著詩(shī)人博大坦蕩的胸懷?！霸?shī)言志，歌詠懷?！辈懿偻ㄟ^(guò)這首詩(shī)表達(dá)了廣納人才、積極進(jìn)取、建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的大志向。
3．觀影暢談。
教師播放影視劇《三國(guó)演義》中曹操演唱《短歌行》的片段。
師生結(jié)合個(gè)人了解，暢談自己對(duì)曹操的看法，體會(huì)曹操的慷慨激昂、積極進(jìn)取之情。

教學(xué)活動(dòng)：
1．閱讀勾畫。
學(xué)生閱讀全文，找出文中描寫“人生苦短”的句子。
明確：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。
2．逐層提問(wèn)。
問(wèn)題：面對(duì)“人生苦短”，詩(shī)人又是如何做的呢?
明確：慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。
3．小組討論。
問(wèn)題：從表面上來(lái)看，詩(shī)人是在借酒消愁；實(shí)際上，詩(shī)人想表達(dá)的深層含義是什么?小組代表回答。
明確：
①“對(duì)酒當(dāng)歌”八句，很像《古詩(shī)十九首》中的消極調(diào)子。但細(xì)細(xì)品味就會(huì)發(fā)現(xiàn)，兩者其實(shí)大不相同。這里講“人生幾何”，不是要人“及時(shí)行樂(lè)”，而是要人及時(shí)地建功立業(yè)。從表面上來(lái)看，曹操是在抒個(gè)人之情，發(fā)愁時(shí)間過(guò)得太快，恐怕來(lái)不及有所作為；實(shí)際上卻是在巧妙地召喚廣大賢才，提醒他們?nèi)松拖瘛俺丁蹦菢尤菀紫?，歲月已然流逝，應(yīng)該趕緊拿定主意，到自己這里來(lái)施展抱負(fù)。
②詩(shī)中濃郁的抒情氣氛包含了強(qiáng)烈的政治目的。積極的目的卻故意要用低沉的調(diào)子來(lái)發(fā)端，一方面表明曹操真有愁思，所以才說(shuō)得真切；但另一方面，低沉的調(diào)子更能打開處于下層、頻歷艱難、又急于尋找出路的人才的心扉。其用意和遣詞可謂既真切又巧妙。
③這八句詩(shī)中，主要的情感特征就是“愁”，“愁”到需要用酒來(lái)消解?！俺睢边@種感情本身是無(wú)法評(píng)價(jià)的，能夠評(píng)價(jià)的只是這種情感的客觀內(nèi)容，也就是為什么而“愁”。因自私、頹廢、反動(dòng)的事物而“愁”，那么這“愁”就是一種消極的感情；反之，為著某種有進(jìn)步意義的目的而“愁”，就是一種積極的情感。
4．收束總結(jié)。
問(wèn)題：從全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么樣的人生志向?
明確：本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人深感人生短暫，渴望招納賢才、為己所用的急切之情；更體現(xiàn)了渴望及時(shí)建功立業(yè)、一統(tǒng)天下的博大坦蕩的胸懷。“詩(shī)言志，歌詠懷。”曹操通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)了廣納人才、建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的遠(yuǎn)大志向。