教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)式導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)回憶，通過之前接觸和學(xué)習(xí)到的歌劇以及清唱劇的經(jīng)典唱段，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

2、新授課程：

（1）歌劇學(xué)習(xí)。通過剛剛同學(xué)們提出的他們所熟知的歌劇的經(jīng)典唱段，總結(jié)歌劇的定義和特點。

歌劇，產(chǎn)生于巴洛克時期意大利的佛羅倫薩。是由歌唱、器樂、舞蹈、建筑等內(nèi)容綜合為一體的藝術(shù)形式。音樂主要由序曲，詠嘆道、宣敘調(diào)、重唱、合唱等形式組成。

（2）加深對中國歌劇的了解。

a.播放學(xué)生熟悉的《洪湖水浪打浪》視頻，提問：這首歌曲是選自我國的哪部歌劇呢？

b.教師介紹洪湖赤衛(wèi)隊的創(chuàng)作背景和故事內(nèi)容。

c.欣賞唱段《這一仗打的真漂亮》，提問：該歌曲的歌唱形式是什么（男女聲合唱）。該段在整部歌劇中的表現(xiàn)相較于西方歌劇是一個怎樣的歌唱形式？（宣敘調(diào)）

設(shè)計意圖：高中生對于歌劇并不陌生，所以先給學(xué)生熟悉歌劇，總結(jié)歌劇的定義和特點，初步掌握歌劇的概念。通過仔細鑒賞歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》，加深學(xué)生對歌劇這一音樂體裁的把握，并引發(fā)關(guān)于中國歌劇與西方歌劇有哪些表現(xiàn)形式的不同的思考。

（3）了解清唱劇

a.教師介紹清唱劇《長恨歌》的創(chuàng)作背景；

b.欣賞清唱劇《長恨歌》選段，并提問：《漁陽鼙鼓地來》屬于哪種演唱形式？（男聲合唱）。

c.要求學(xué)生自主欣賞第八樂章《山在虛無飄渺間》，并思考，清唱劇的特點是怎樣的？

d.總結(jié)清唱劇的定義和特征。

清唱劇是一種大型聲樂套曲，通常采用“只唱不演”，也就是“清唱”的形式。歌唱形式通常為獨唱、重唱、合唱等，偶爾也會出現(xiàn)序曲。

（4）探究歌劇和清唱劇的相同和不同。

a.四人一組進行討論：歌劇和清唱劇兩種音樂體裁的相同點和不同點分別是什么？

b.選派代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生確定答案；

c.教師提煉并總結(jié)學(xué)生的答案，對清唱劇和歌劇的定義、表現(xiàn)形式等內(nèi)容做補充介紹。

設(shè)計意圖：由于學(xué)生對清唱劇不大熟悉，或存在一定的誤讀，比如有些同學(xué)可能會認為清唱劇是屬于歌劇的一個音樂表現(xiàn)形式等等。故采取欣賞、總結(jié)、提煉、升華的步驟方式，通過討論，激發(fā)學(xué)生自主探究的能力，加強對歌劇和清唱劇兩個音樂體裁概念的辨析。

（5）課堂小結(jié)

學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

（6）布置作業(yè)

課下找一下西方清唱劇的選段，下節(jié)課來分享給大家。

題干2解析以顯示設(shè)計意圖