2016社會工作者中級《實務》案例分析殘疾孩子
【摘要】2015年社會工作者考試已經(jīng)結束,2016年社會工作者報名通知雖尚未公布,但環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道小編提醒廣大考生,越早準備越充分,通過的幾率越大。本篇為小編整理的“2016社會工作者中級《實務》案例分析殘疾孩子”,供廣大2016年社會工作者備考考生參考使用。
重點參考:2016年社會工作者中級《實務》案例分析提升練習題
【案例】
小文在4歲時開始出現(xiàn)腿腳無力、走路經(jīng)常跌倒等癥狀,經(jīng)醫(yī)院診斷為進行性肌肉萎縮。到6歲時,小文病情已加重到無法走路,每天只能躺在床上,由父母照顧他的生活起居??吹酱巴馔g的孩子們每天上學放學,小文也特別的向往,但以他現(xiàn)在的狀況,如果讀書就得有人專門接送,還得在學校照顧他,但其父母都需要工作養(yǎng)家,承擔小文的各種補充營養(yǎng)的費用,沒有辦法專職照顧他。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者中級《實務》案例分析殘疾孩子)
【問題】
1.殘疾人社會工作的概念是什么?
2.小文所面臨的問題的主要有哪些?
3.針對小文所面臨的問題,社會工作者應從哪些方面介入工作?
答案:
1.殘疾人社會工作是針對殘疾人和其他身心障礙者開展的社會工作。它不同于一般的殘疾人服務,而是社會工作者運用社會工作方法幫助殘疾人補償自身缺陷,克服各種環(huán)境障礙,重新回歸社會生活的專業(yè)活動。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者中級《實務》案例分析殘疾孩子)
2.小文面臨的問題主要有:
(1)小文患有進行性肌肉萎縮,到了上學的年齡,很希望能像同齡孩子一樣去學校讀書。
(2)小文的身體狀況需要有專人全程照顧才能去學校,但父母需要工作養(yǎng)家。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者中級《實務》案例分析殘疾孩子)
(3)小文從患病開始就在床上待著,沒有與其他小朋友交往過,人際交往能力差。
編輯推薦:
環(huán)球網(wǎng)校友情提示:如果您在此過程中遇到任何疑問,請登錄環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道或論壇,我們隨時與廣大考生朋友們一起交流!
【摘要】2015年社會工作者考試已經(jīng)結束,2016年社會工作者報名通知雖尚未公布,但環(huán)球網(wǎng)校社會工作者頻道小編提醒廣大考生,越早準備越充分,通過的幾率越大。本篇為小編整理的“2016社會工作者中級《實務》案例分析殘疾孩子”,供廣大2016年社會工作者備考考生參考使用。
重點參考:2016年社會工作者中級《實務》案例分析提升練習題
3.針對小文的問題,社會工作者應從以下方面介入工作:
(1)與小文的父母進行溝通,鼓勵他們幫助小文實現(xiàn)上學的愿望。
(2)幫助小文尋找康復機構進行治療。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者中級《實務》案例分析孤殘疾孩子)
(3)與小文進行溝通,教授他與他人溝通的技巧,鼓勵他與其他小朋友交往,學會保護自己。
(4)與當?shù)氐膶W校進行溝通,請老師和同學對小文提供幫助和支持。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者中級《實務》案例分析殘疾孩子)
(5)組織小文所在社區(qū)的居民充當志愿者,輪流照顧小文上學、放學。
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