2016社會(huì)工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):人生發(fā)展階段
【摘要】2016社會(huì)工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):人生發(fā)展階段,2016年備考的學(xué)子們,你準(zhǔn)備的怎么樣了?環(huán)球網(wǎng)校小編為方便大家備考,特將社會(huì)工作者中級《實(shí)務(wù)》知識點(diǎn)進(jìn)行了整理匯總,希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)與閱讀。更多內(nèi)容請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校社會(huì)工作者頻道。
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人生發(fā)展階段及主要特征
一、嬰幼兒階段(0—3歲)
1、生理發(fā)展(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):人生發(fā)展階段)
(1)大腦發(fā)展—一切行為發(fā)展的前提。
均衡而充足的營養(yǎng),以及早期經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)對于嬰兒的成長至關(guān)重要。
(2)動(dòng)作發(fā)展迅速(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):人生發(fā)展階段)
嬰兒手的抓握動(dòng)作發(fā)展
1)重點(diǎn)是五指分化、手眼協(xié)調(diào)。
2)手的動(dòng)作是嬰兒認(rèn)識事物的重要途徑
獨(dú)立行走是兒童發(fā)展的一個(gè)里程碑
1)使兒童的軀體移動(dòng)從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)
2)擴(kuò)大了認(rèn)知范圍(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):人生發(fā)展階段)
3)增加了主動(dòng)交往的機(jī)會(huì)
4)為自主性提供了必要的條件
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2、心理發(fā)展(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):人生發(fā)展階段)
(1)認(rèn)知發(fā)展——感覺認(rèn)知階段
從隨意性的天生反射活動(dòng)慢慢過渡到目標(biāo)取向行為(如:主動(dòng)去尋找玩具)
形成物體恒常性概念(如:記信了你放餅干的地方后,會(huì)自己去拿)
自我意識開始萌芽(18個(gè)月左右)
2歲左右形成符號思維能力
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2歲以后,同伴關(guān)系、性別身份識別以及移情均開始得到發(fā)展。
(2)語言發(fā)展
學(xué)習(xí)、記憶、語言理解能力發(fā)展迅速
2歲左右口語詞匯迅速增加
對語言產(chǎn)生明顯興趣
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喜歡聽故事、兒歌,喜歡與人交流
符合語法的復(fù)合句子逐漸增加
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3、社會(huì)性與人格發(fā)展
嬰幼兒的依戀
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形成:嬰幼兒及其照顧者(一般為父母)之間存在的特殊感 情關(guān)系。產(chǎn)生于嬰兒與其父母的相互作用過程中,是一種感情上的聯(lián)系與紐帶。
功能:心理功能則是獲得安慰和安全感。
注意!一旦嬰幼兒分離,就會(huì)產(chǎn)生所謂分離焦慮。如果在此段時(shí)期缺乏母親的撫育和照顧,孩子的生理、智力及社會(huì)發(fā)展都會(huì)受到影響,并可能產(chǎn)生生理和心理的病態(tài)。
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4、嬰幼兒階段面臨的主要問題
心理——社會(huì)發(fā)展的自主對羞怯、疑慮階段。
開始尋求自主性,自己穿衣、吃飯,如果失敗則會(huì)感到羞愧,并懷疑自己的能力;如果危機(jī)成功解決,則形成意志的品質(zhì)/美德,從而更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)的面對生活。
二、兒童階段(3——12歲)
1、生理發(fā)展
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6歲左右腦重量接近于成人
肌肉技能有了良好的發(fā)展,動(dòng)作的熟練程度與協(xié)調(diào)能力日益增長,由手開始,逐漸過渡到腳和頭可以活動(dòng),再進(jìn)一步就是爬、坐、站、跑、跳等活動(dòng)
6歲到性成熟前,兒童身體成長相對緩慢,但力量和運(yùn)動(dòng)技能提高
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良好的環(huán)境能促進(jìn)兒童的動(dòng)作發(fā)展。
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2、心理發(fā)展
(1)認(rèn)知的發(fā)展——具體運(yùn)算期
3—6歲的兒童可以被訓(xùn)練自己做游戲,從而發(fā)展其創(chuàng)造力和主動(dòng)性;
2—4歲的兒童已擁有符號功能,能信手涂鴉地畫出描述人與事的圖 畫,能與同伴一起進(jìn)行角色扮演的游戲,自我中心是主要特征;(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):人生發(fā)展階段)
4—7歲的兒童進(jìn)入直覺思維階段,對世界保持著非邏輯的看法,會(huì)問很多問題,想知道事情的來龍去脈,其動(dòng)作、語言進(jìn)一步成熟,在與他人交往中利他行為出現(xiàn),社會(huì)化、道德家庭關(guān)系初步形成,人格基礎(chǔ)基本奠定。
在6 歲到性成熟前階段,自我中心主義開始減弱,語言和記憶功能有所增加。
到11、12歲左右,兒童認(rèn)知能力將慢慢過渡到形式運(yùn)算階段,思考及推理能力增加,開始有自我實(shí)現(xiàn)的能力。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會(huì)工作者中級《綜合能力》知識點(diǎn):人生發(fā)展階段)
(2)語言發(fā)展
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口語表達(dá)能力增強(qiáng)
開始掌握書面語言
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