2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式

　　【摘要】2016年社會工作者考試報名即將開始，你復(fù)習(xí)得怎么樣了呢？俗話說“精誠所至，金石為開”，只要你堅持下去，結(jié)果定不會讓你失望。為了方便大家復(fù)習(xí)備考，小編特整理出“2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式”，希望你早日尋到成功之門，開啟金石寶庫。

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　　社會工作研究的范式

　　本考點(diǎn)在歷年考題中都有出現(xiàn)，要求考生重點(diǎn)掌握定量研究與定性研究的特點(diǎn)比較，注意理解兩種不同研究范式的區(qū)別。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)在新版教材中，定量研究與定性研究的特點(diǎn)比較改動較大，請考生注意。

　　1.基本概念

　　(1)定量研究，基于實證主義方法論，在嚴(yán)格設(shè)計的基礎(chǔ)上，采用定量測量工具，收集量化資料，并對此進(jìn)行統(tǒng)計分析。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)問卷調(diào)查和實驗研究是常用的方法。

　　(2)定性研究。注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷現(xiàn)實的含義、特征、隱喻、象征等，探索社會關(guān)系，從而對個體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。觀察、訪問、個案研究，是常用的方法。

　　2.定量研究與定性研究的特點(diǎn)

　　(1)研究者與研究對象的關(guān)系。

　　①定量研究的研究設(shè)計旨在排除研究者帶給研究對象的“觀察者偏差”，研究者往往被研究對象視為外人，并要求在過程中體現(xiàn)價值中立。

　?、诙ㄐ匝芯康难芯空弑M量設(shè)法讓被研究對象視其為自己人，并盡量站在對方立場審視、領(lǐng)悟和分析具體事實。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)

　　(2)研究和理論的關(guān)系。

　　①定量研究主要進(jìn)行演繹推理，依托某些原理，形成在特殊場景中的假設(shè)，通過收集資料和分析數(shù)據(jù)來驗證假設(shè)，因此是一種理論檢驗。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)

　?、诙ㄐ匝芯坎灰欢ㄊ孪仍O(shè)定假設(shè)，其理論假設(shè)可以在研究過程中逐步形成和完善，其過程發(fā)現(xiàn)需要進(jìn)行抽象的提煉和歸納，因此是一種理論建構(gòu)。

　　(3)研究策略。

　?、俣垦芯客ㄟ^文獻(xiàn)回顧和實地探索，歸納提煉出研究問題和研究框架.然后進(jìn)行研究設(shè)計，再依托問卷、量表工具等標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化工具收集資料.并對所得資料進(jìn)行統(tǒng)計分析，以發(fā)現(xiàn)變量之間的關(guān)系;其追求研究資料和研究結(jié)論的精確性。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)

　?、诙ㄐ匝芯康难芯繂栴}、研究計劃和研究內(nèi)容則根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那闆r而靈活變化.通過觀察、訪問等方法收集資料，并在資料收集過程中根據(jù)研究者的過程感悟，修改、完善和深化研究，以深人理解所研究的具體現(xiàn)象(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)

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　　(4)資料特性。

　?、俣垦芯恐饕占头治隽炕Y料、可操作變量和統(tǒng)計數(shù)據(jù).如社會工作培訓(xùn)項目參與者對教師專業(yè)分享的評價。

　　②定性研究則主要獲取描述性的信息，如探究某MSW學(xué)生從一般大學(xué)本科生轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)大學(xué)研究生的適應(yīng)過程。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)

　　(5)結(jié)果范圍。

　?、俣垦芯孔⒅匮芯繂栴}的普遍性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義.如發(fā)現(xiàn)MSW班級多數(shù)同學(xué)對案例教學(xué)的建議;其研究結(jié)論在隨機(jī)抽樣時可以推論。

　?、诙ㄐ匝芯縿t注重研究對象，有助于發(fā)現(xiàn)研究問題的個別性和特殊性，以此發(fā)現(xiàn)問題或提出發(fā)現(xiàn)問題的新視角，如發(fā)現(xiàn)個案社會工作的潛在服務(wù)對象的偏差行為與兒時經(jīng)歷的關(guān)系：其研究發(fā)現(xiàn)不作推論。

　　3.適用范圍

　　(1)定量研究適用于研究問題已有大量資料、資料收集相對容易、需要探討變量關(guān)系、宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測等場合。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)

　　(2)定性研究適用于不熟悉的社會系統(tǒng)、無權(quán)威和不受控制的場景.適用于在微觀層面對個別事物進(jìn)行細(xì)致、動態(tài)的描述和分析。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)

　　4.定量研究與定性研究的關(guān)系

　　對于具體研究而言。采用何種研究方式及具體方法要根據(jù)實際情況而定。有些議題只能采用定量研究，如分析學(xué)生統(tǒng)計資料以把握學(xué)校社會工作的潛在需要，就只能采用統(tǒng)計方法;有些議題只能采用定性研究，如審視社會工作者制訂的個案工作計劃書并提出完善建議。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理2016社會工作者初級《實務(wù)》知識點(diǎn)：社會工作研究范式)

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