2017社會工作者初級實(shí)務(wù)知識點(diǎn)學(xué)校社會工作的主要方法

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生整理"2017社會工作者初級實(shí)務(wù)知識點(diǎn)學(xué)校社會工作的主要方法”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的重要知識點(diǎn)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，預(yù)祝各位都能順利通過考試。2017社會工作者初級實(shí)務(wù)知識點(diǎn)學(xué)校社會工作的主要方法的具體內(nèi)容如下：

　　第三節(jié)學(xué)校社會工作的主要方法

　　章節(jié)重要考點(diǎn)：

　　一、抗逆力理論和方法

　　1、抗逆力的理論來源：優(yōu)勢視角基本信念中重要的一部分

　　2、抗逆力方法的基本原則：抗逆力的表現(xiàn)形式;抗逆力的構(gòu)成要素

　　3、抗逆力方法的基本步驟

　　4、促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié);建立清楚一致的界限;教授生活技能;提供關(guān)懷與支持;建立和表達(dá)高期望;提供機(jī)會，促進(jìn)參與;培養(yǎng)形式抗逆力的策略

　　二、個案管理方法在學(xué)校社會工作中的運(yùn)用

　　1、學(xué)校社會工作個案管理的使用對象

　　2、個案管理的過程

　　3、個案管理者的角色

　　三、小組工作方法的運(yùn)用

　　1、考察與評估階段：按需開展、自愿原則

　　2、制訂計(jì)劃階段

　　3、實(shí)施計(jì)劃階段：前期、形成期、協(xié)商器和成熟期

　　4、評估與調(diào)整計(jì)劃階段

　　5、再評估階段

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　　章節(jié)精華習(xí)題：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.小浩的成績一直在班里名列前茅，升人初二以來，成績卻直線下降，原來開朗的他現(xiàn)在每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨(dú)來獨(dú)往，有時甚至不來上課。社會工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，小浩似有輕度抑郁癥狀。家訪中社會工作者還了解到，一年前小浩父母離婚，母親將小浩交給年邁的外婆照顧，自己去了外地工作。社會工作者與班主任溝通了小浩的情況后決定，由班主任負(fù)責(zé)關(guān)照小浩在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和生活，放學(xué)后安排同學(xué)陪小浩回家、一起做作業(yè)，現(xiàn)在的小浩又有了笑容，學(xué)習(xí)成績也提高了。本案例中，社會工作者運(yùn)用了(　　)的方法增強(qiáng)小浩的抗逆力。

　　A.教授生活技能

　　B.提出高期望

　　C.提供關(guān)懷與支持

　　D.提供機(jī)會促進(jìn)參與

　　答案：C

　　2.在學(xué)校開展小組輔導(dǎo)時，社會工作者應(yīng)遵循的原則是(　　)。

　　A.以自愿和需求為本

　　B.以教師為主體

　　C.保持小組異質(zhì)性

　　D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性需要

　　答案：A

　　3.學(xué)校社會工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護(hù)、容易受挫折等問題計(jì)劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開，即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及(　　)因素。

　　A.保護(hù)

　　B.生理

　　C.風(fēng)險

　　D.效能

　　答案：D

　　4.小旭是獨(dú)生子，第一次離開家進(jìn)入大學(xué)，感到特別不適應(yīng)，他習(xí)慣了父母的包辦照顧，在學(xué)校里缺乏基本的生活能力，比如洗衣服、穿著、買東西、坐公交車等。據(jù)老師反映，他有次外出迷路了，老師和同學(xué)們到處找他。老師求助學(xué)校社會工作者，希望社會工作者能夠?qū)λM(jìn)行服務(wù)。社會工作者打算傳授小旭一些解決問題的技巧、與人溝通的能力等。該案例中，社會工作者運(yùn)用了(　　)方法增強(qiáng)小旭的抗逆力。

　　A.促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)

　　B.提供關(guān)懷與支持

　　C.提供機(jī)會，促進(jìn)參與

　　D.教授生活技能

　　答案：D

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