2017年中級社工實務(wù)考點速記第二章:預(yù)估的主要方法

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生整理“2017年中級社工實務(wù)考點速記第二章:預(yù)估的主要方法”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)知識點和資料，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，預(yù)祝各位都能順利通過考試。2017年中級社工實務(wù)考點速記第二章:預(yù)估的主要方法的具體內(nèi)容如下：

　　考點七：預(yù)估的主要方法

　　本考點主要介紹了預(yù)估的幾種主要方法。社會歷史報告、家庭結(jié)構(gòu)圖、社會生態(tài)系統(tǒng)圖和社會網(wǎng)絡(luò)分析等方法具有簡明和直觀的特點，是進(jìn)行預(yù)估時經(jīng)常使用的方法。考生在復(fù)習(xí)時，要重點理解記憶，要能夠熟練運用這些方法解決實際問題。

　　1．社會歷史報告方法及其運用

　　社會歷史報告是通過對服務(wù)對象社會生活歷史的梳理．將各種信息進(jìn)行整理分析后的綜合報告。社會歷史報告的內(nèi)容主要包括服務(wù)對象社會生活歷史的資料及社會工作者對這些資料的思考和預(yù)估。社會歷史報告包含的資料：

　　(1)服務(wù)對象系統(tǒng)的資料。

　　(2)服務(wù)對象關(guān)心的事項、需要、與需要相關(guān)的問題．以及這些事項的發(fā)展過程。

　　(3)服務(wù)對象現(xiàn)在的能力和限制等。

　　2．家庭結(jié)構(gòu)圖預(yù)估方法及運用

　　家庭結(jié)構(gòu)圖也稱家庭樹或家庭圖譜，是以圖形表示家庭中三代人之間關(guān)系的方法。家庭結(jié)構(gòu)圖可以直觀地提供有關(guān)家庭歷史、婚姻、傷病等重要家庭事件、家庭成員間的溝通和互動狀況等重要信息，幫助社會工作者了解服務(wù)對象的家庭模式、服務(wù)對象在家庭中所處的位置。以及家庭對服務(wù)對象的影響等。家庭結(jié)構(gòu)圖的內(nèi)容與功能：

　　(1)表達(dá)家庭的歷史。

　　(2)提供有關(guān)家庭婚姻、死亡、家庭成員所處的地位和位置、家庭結(jié)構(gòu)等與服務(wù)對象有關(guān)的摘要式信息。

　　(3)包含家庭幾個不同世代關(guān)系的資料，提供社會工作者家庭關(guān)系、資源、服務(wù)對象問題與家庭間關(guān)系等資料。

　　考生要掌握家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制方法，首先是了解家庭結(jié)構(gòu)、家庭類型，其次是要了解家庭結(jié)構(gòu)圖的基本圖形結(jié)構(gòu)，再次是要懂得繪圖的圖示，以及不同的符號所代表的特殊含義。這一類的題型通常是通過對案例中的家庭成員關(guān)系進(jìn)行分析，繪制結(jié)構(gòu)圖，再從其中分析問題、需求、資源、支持狀況等，最終制定介入策略。

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　　3．社會生態(tài)系統(tǒng)圖

　　社會生態(tài)系統(tǒng)圖也簡稱為生態(tài)系統(tǒng)圖．是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論發(fā)展出來的?？忌軌蛲ㄟ^生態(tài)系統(tǒng)圖，掌握生態(tài)系統(tǒng)圖的功能，了解到服務(wù)對象的問題和資源，尋找到支持，改變不良的境況。通過生態(tài)系統(tǒng)圖，能夠描述服務(wù)對象的社會功能；以直觀的方式呈現(xiàn)服務(wù)對象與這些系統(tǒng)的關(guān)系；勾勒出系統(tǒng)間的交流；呈現(xiàn)可使用資源的相關(guān)信息。從而認(rèn)識個人、家庭、群體和社區(qū)與環(huán)境之間關(guān)系的本質(zhì)。

　　生態(tài)系統(tǒng)圖的繪制方法與家庭結(jié)構(gòu)圖的繪制類似，都是先要掌握相關(guān)的符號所代表的意義，只是不同的是，生態(tài)系統(tǒng)圖多了一些圓圈代表不同的系統(tǒng)：家庭、學(xué)校、社區(qū)、單位等?？忌莆丈鷳B(tài)系統(tǒng)圖的預(yù)估方法，就需要了解掌握生態(tài)系統(tǒng)理論。該理論在《社會工作綜合能力》第四章中有詳細(xì)介紹?！督滩摹分械陌咐兄谖覀兪煜ち私馍鷳B(tài)系統(tǒng)圖的繪制和功能。請考生注意結(jié)合教材的案例熟悉此方法，并且能夠?qū)ζ渌陌咐龂L試用此圖進(jìn)行預(yù)估、分析。

　　4．社會網(wǎng)絡(luò)分析

　　(1)社會網(wǎng)絡(luò)的種類。

　　社會網(wǎng)絡(luò)分析可以評估和測量服務(wù)對象社會支持網(wǎng)絡(luò)的種類和規(guī)模，并從服務(wù)對象主觀經(jīng)驗的角度將其獲得的支持的性質(zhì)和數(shù)量呈現(xiàn)出來。社會網(wǎng)絡(luò)在社會工作實務(wù)范疇里泛指社會支持系統(tǒng)，社會支持是指個人與社會環(huán)境的正面互動，而社會網(wǎng)絡(luò)是由正式和非正式支持系統(tǒng)組成的。正式的社會系統(tǒng)包括社會工作者、醫(yī)生、律師和其他專業(yè)的助人者．非正式的系統(tǒng)包括家庭、朋友、同事、鄰居等。

　　(2)社會網(wǎng)絡(luò)評估工具。

　?、偕鐣W(wǎng)絡(luò)評估表。一般來說．具有支持性的社會網(wǎng)絡(luò)包括：家庭和家庭成員，擴(kuò)大的家庭及其親屬、朋友、鄰里、正式的社會組織，如工作單位、學(xué)校、自助團(tuán)體的成員和其他正式的服務(wù)機(jī)構(gòu)。社會工作者可以使用社會網(wǎng)絡(luò)評估表作為進(jìn)行社會網(wǎng)絡(luò)評估的工具，找出服務(wù)對象正式和非正式的社會支持網(wǎng)絡(luò)。

　?、谏鐣W(wǎng)絡(luò)格。社會網(wǎng)絡(luò)格可以提供直觀的信息和以下面向的絕對數(shù)字和比例：網(wǎng)絡(luò)的總規(guī)模、經(jīng)辨識的網(wǎng)絡(luò)中的全部人數(shù)、網(wǎng)絡(luò)的種類，以及社會網(wǎng)絡(luò)的總?cè)藬?shù)和各種社會支持在總體社會網(wǎng)絡(luò)支持中所占的比例。

　　在以往的教材中，提到了社會網(wǎng)絡(luò)分析的方法，但是僅僅從網(wǎng)絡(luò)評估表的角度來論述的。今年在這個社會網(wǎng)絡(luò)分析的方法中，增加了社會網(wǎng)絡(luò)格，考生要特別的領(lǐng)會。

　　(3)社會網(wǎng)絡(luò)圖。

　　在確定了網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成后，就可以繪出社會網(wǎng)絡(luò)圖，具體方法是：由服務(wù)對象找出他們支持網(wǎng)絡(luò)的成員，然后將支持成員和支持按其所回應(yīng)的具體問題界限分類，描述他們?nèi)绾慰创麄兯@得的這些支持。

　　作為新增知識點，考生要能結(jié)合教材，認(rèn)真的理解社會網(wǎng)絡(luò)圖的繪制方法和作用。

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