中國(guó)香港與內(nèi)地社會(huì)工作發(fā)展比較

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“中國(guó)中國(guó)香港與內(nèi)地社會(huì)工作發(fā)展比較”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)祝考生都能順利通過(guò)考試。中國(guó)中國(guó)香港與內(nèi)地社會(huì)工作發(fā)展比較的具體內(nèi)容如下：
　　成都市同行社會(huì)工作服務(wù)中心自2012年成立以來(lái)，歷經(jīng)5年風(fēng)雨洗禮，現(xiàn)已成為成都地區(qū)最為優(yōu)秀的社工機(jī)構(gòu)之一，在機(jī)構(gòu)管理、社工培育、社會(huì)服務(wù)等方面也取得了良好的成效。隨著行政管理體制的不斷改革，社會(huì)管理體制的不斷創(chuàng)新，新型政社關(guān)系的逐步構(gòu)建，成都市同行社會(huì)工作服務(wù)中心立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，同行特制定了社工優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃，讓同行社工到各社會(huì)工作發(fā)展的先行地區(qū)、優(yōu)秀地區(qū)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
　　2017年6月18日至24日，首批由15名同行社工組成的中國(guó)中國(guó)香港社會(huì)服務(wù)化交流團(tuán)赴中國(guó)中國(guó)香港進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，同行優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃正式啟動(dòng)。
　　筆者從6月18日至6月24日一周的時(shí)間里，前后拜訪了以兒童青少年為服務(wù)對(duì)象的天水圍綜合社會(huì)服務(wù)中心、以幼兒及幼兒家庭為服務(wù)對(duì)象的天水圍家庭健康促進(jìn)中心、以青少年為服務(wù)對(duì)象的中國(guó)中國(guó)香港中華女青年會(huì)新界會(huì)所、以家庭及其家庭成員為服務(wù)對(duì)象的圣雅各福群會(huì)灣仔綜合社區(qū)服務(wù)中心、以社區(qū)內(nèi)60歲及其以上年齡長(zhǎng)者為服務(wù)對(duì)象的救世軍油麻地長(zhǎng)者社區(qū)服務(wù)中心。
　　在每天完成參訪學(xué)習(xí)之余，筆者與中國(guó)中國(guó)香港土房子慈善機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人龐志成、從事學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)20余年的Lydia、中國(guó)中國(guó)香港中文大學(xué)從事學(xué)校社會(huì)工作的駐校社工等前輩們請(qǐng)教了中國(guó)中國(guó)香港社會(huì)工作發(fā)展的情況，同時(shí)也就目前手上掌握的四川地區(qū)社會(huì)工作發(fā)展的基本情況進(jìn)行了交流與分享。從簡(jiǎn)單的交流與分享當(dāng)中，筆者深切的感受到社會(huì)工作發(fā)展在兩個(gè)不同地區(qū)的發(fā)展既有相同的不同，也有明顯的差異——僅代表筆者個(gè)人觀點(diǎn)。
　　一、內(nèi)地與中國(guó)中國(guó)香港社會(huì)工作服務(wù)相同的部分
　　首先，內(nèi)地社工和中國(guó)中國(guó)香港社工都遵循助人自助的核心價(jià)值理念，即通過(guò)幫助有困難、有需要的人，使其在克服眼前困難的同時(shí)，增強(qiáng)面對(duì)和解決困難的能力。社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中持守平等、尊重、接納、使能等基本信條。不論內(nèi)地亦或是中國(guó)中國(guó)香港，社會(huì)工作者所堅(jiān)持的專業(yè)價(jià)值理念是一致的。
　　其次，在專業(yè)服務(wù)手法和技巧方面，內(nèi)地地區(qū)和中國(guó)中國(guó)香港都采用社會(huì)工作的基本服務(wù)方法，例如：家庭探訪、個(gè)案服務(wù)、小組工作、社區(qū)社會(huì)工作等服務(wù)手法，在服務(wù)過(guò)程中，社會(huì)工作者都需要掌握并運(yùn)用自我探索的技巧、會(huì)談的技巧、建立關(guān)系的技巧、討論的技巧、影響的技巧、策劃活動(dòng)的技巧和整合資源等技巧。
　　再次，在服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施的目標(biāo)上，內(nèi)地地區(qū)和中國(guó)中國(guó)香港都是以服務(wù)成效作為項(xiàng)目實(shí)施的目標(biāo)。在項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中，內(nèi)地地區(qū)和中國(guó)中國(guó)香港都重視通過(guò)不同的服務(wù)手法和技巧能夠在社會(huì)層面、社區(qū)層面、服務(wù)對(duì)象及其家庭層面以及社會(huì)工作者自身帶來(lái)哪些正向性的改變、引導(dǎo)和影響。
　　二、內(nèi)地與中國(guó)中國(guó)香港差異部分
　　(一)社會(huì)工作者的差異
　　在內(nèi)地，從事社會(huì)工作服務(wù)的“社工”可以是社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)、或者取得社會(huì)工作者職業(yè)資格證書，亦或是其他專業(yè)畢業(yè)，愿意從事社會(huì)工作服務(wù)。內(nèi)地社會(huì)工作者群體綜合素質(zhì)差異較大，社會(huì)工作者所掌握的社會(huì)工作知識(shí)與專業(yè)技巧差異明顯，這也是為什么在內(nèi)地同一家社工機(jī)構(gòu)在不同項(xiàng)目點(diǎn)呈現(xiàn)出的專業(yè)服務(wù)成效存在較大差異的主要原因。
　　在中國(guó)中國(guó)香港，社會(huì)工作者，必須先修讀由中國(guó)中國(guó)香港社會(huì)工作者注冊(cè)局及中國(guó)中國(guó)香港學(xué)歷評(píng)審局共同審批的高校社工課程，絕大多數(shù)情況下，只要讀完這些大專、本科或碩士程度的社工課程，就可以申請(qǐng)成為“注冊(cè)社工”并從事社工行業(yè)。
　　通過(guò)對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，內(nèi)地地區(qū)在“社會(huì)工作者”的認(rèn)定部分與中國(guó)中國(guó)香港存在較大差異，中國(guó)中國(guó)香港的社工必須經(jīng)受過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)并注冊(cè)后才能上崗。而內(nèi)地地區(qū)由于服務(wù)需求量大從而促使社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量呈現(xiàn)井噴的趨勢(shì)，機(jī)構(gòu)迫切需要有這樣一批愿意從事社會(huì)工作服務(wù)的人員出現(xiàn)在相應(yīng)的崗位上，對(duì)于人員任用所需掌握的專業(yè)知識(shí)水平和服務(wù)能力并沒(méi)有中國(guó)中國(guó)香港嚴(yán)謹(jǐn)，因而也造成了服務(wù)成效的差異。
　　(二)志愿者服務(wù)發(fā)展的差異
　　內(nèi)地對(duì)于志愿者的定義為：志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供服務(wù)的人。在志愿者的定義部分，內(nèi)地與中國(guó)中國(guó)香港保持了較為一致的認(rèn)定。然而，從志愿者的招募、培育與發(fā)展、志愿者的激勵(lì)部分幾個(gè)方面，內(nèi)地與中國(guó)中國(guó)香港存在較為明顯的差異。
　　首先，內(nèi)地社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在招募階段往往缺乏對(duì)于項(xiàng)目區(qū)域志愿服務(wù)推動(dòng)的整體需求分析，導(dǎo)致招募的對(duì)象往往為易于實(shí)現(xiàn)的“老年志愿者、兒童青少年志愿者”，而富有知識(shí)技巧和能力的其他群體往往難以招募。而中國(guó)中國(guó)香港對(duì)于志愿者的招募會(huì)通過(guò)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施區(qū)域的不同年齡群體開(kāi)展需求調(diào)查分析，會(huì)從兒童、青少年、成年、老年等不同群體進(jìn)行招募，也會(huì)從務(wù)工人員、行政人員、家庭主婦、老板等不同社會(huì)群體進(jìn)行招募。
　　其次，在志愿者的培育與發(fā)展部分，內(nèi)地社工項(xiàng)目對(duì)于志愿者的培訓(xùn)容易忽視志愿者自身所具備的專業(yè)知識(shí)和技巧，缺乏根據(jù)志愿者所具備的知識(shí)和技巧的分類，導(dǎo)致志愿者培訓(xùn)工作成效不明顯，甚至出現(xiàn)部分項(xiàng)目為完成項(xiàng)目預(yù)定的志愿者招募和培訓(xùn)指標(biāo)而隨意的進(jìn)行人員招募和簡(jiǎn)單的培訓(xùn)情況。而中國(guó)中國(guó)香港社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)對(duì)于志愿者個(gè)體的關(guān)注程度和培訓(xùn)工作更加的具體，他們會(huì)綜合分析志愿者所具備的知識(shí)與技能并進(jìn)行志愿者的分類，開(kāi)展分類培訓(xùn)，掌握老年日常陪伴技巧的志愿者對(duì)針對(duì)性的進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)并在后期進(jìn)行老年日常陪伴志愿服務(wù)工作，而不是將其安排從事兒童服務(wù)，更加注重個(gè)人的服務(wù)意愿和具備的綜合能力。
　　在志愿者的激勵(lì)部分，內(nèi)地地區(qū)按照《中國(guó)注冊(cè)志愿者管理辦法》，將志愿者評(píng)定為5個(gè)星級(jí)，參加志愿服務(wù)累計(jì)達(dá)到100小時(shí)，認(rèn)定為一星級(jí)志愿者;參加志愿服務(wù)累計(jì)達(dá)到300小時(shí)，認(rèn)定為二星級(jí)志愿者;參加志愿服務(wù)累計(jì)達(dá)到600小時(shí)，認(rèn)定為三星級(jí)志愿者;
　　參加志愿服務(wù)累計(jì)達(dá)到1000小時(shí)，認(rèn)定為四星級(jí)志愿者;參加志愿服務(wù)累計(jì)達(dá)到1500小時(shí)，認(rèn)定為五星級(jí)志愿者;志愿者可以用志愿服務(wù)的工時(shí)，換取一定的社區(qū)服務(wù)，同時(shí)在就學(xué)、就業(yè)、就醫(yī)方面享受優(yōu)惠或優(yōu)待，鼓勵(lì)博物館、公共圖書館、體育場(chǎng)館等公共文化體育設(shè)施和公園、旅游景點(diǎn)等場(chǎng)所，對(duì)有良好志愿服務(wù)記錄的志愿者免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放;鼓勵(lì)城市公共交通對(duì)有良好志愿服務(wù)記錄的志愿者給予票價(jià)減免優(yōu)待;鼓勵(lì)商業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)有良好志愿服務(wù)記錄的志愿者提供優(yōu)先、優(yōu)惠服務(wù)。
　　在中國(guó)中國(guó)香港，志愿者沒(méi)有按照內(nèi)地的累積服務(wù)時(shí)間進(jìn)行星級(jí)評(píng)定。在中國(guó)中國(guó)香港社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)過(guò)程中，會(huì)根據(jù)志愿者的綜合表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)比表彰工作，按照金銀銅三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)向志愿者發(fā)放獎(jiǎng)項(xiàng)。除此之外，每年中國(guó)中國(guó)香港義務(wù)工作發(fā)展局會(huì)通過(guò)全港性的志愿者評(píng)比表彰工作對(duì)在志愿服務(wù)過(guò)程中表現(xiàn)突出的志愿者開(kāi)展頒獎(jiǎng)典禮進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)社會(huì)大眾參與到志愿服務(wù)當(dāng)中，從事社會(huì)福利、文化、藝術(shù)、教育、環(huán)保、康復(fù)、康樂(lè)、體育、救援等專業(yè)志愿服務(wù)。
　　(三)服務(wù)體系的差異
　　對(duì)比中國(guó)中國(guó)香港的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)服務(wù)體系來(lái)看，內(nèi)地社工機(jī)構(gòu)的服務(wù)體系在機(jī)構(gòu)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域、機(jī)構(gòu)內(nèi)部架構(gòu)設(shè)置、人員配置、外部資源系統(tǒng)搭建等方面還存在一定差異。在中國(guó)中國(guó)香港的社工機(jī)構(gòu)當(dāng)中，部門之間的職責(zé)明確，沒(méi)有重復(fù)浪費(fèi)的情況，各自負(fù)責(zé)不同的領(lǐng)域與服務(wù)模塊，實(shí)現(xiàn)分工協(xié)作，共同去踐行機(jī)構(gòu)的宗旨。而在內(nèi)地地區(qū)特別是中西部地區(qū)，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)內(nèi)部設(shè)置相對(duì)松散，部門之間的職責(zé)不夠明確，人員的分工協(xié)作也沒(méi)有得到充分的展現(xiàn)。
　　在中國(guó)中國(guó)香港，一個(gè)社工機(jī)構(gòu)要在某一社區(qū)范圍開(kāi)展一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目，會(huì)提前擬定需求調(diào)查計(jì)劃，開(kāi)展需求調(diào)查并充分去分析服務(wù)對(duì)象需求和資源的有效整合，最終形成可以實(shí)施的項(xiàng)目執(zhí)行方案，這樣的服務(wù)方案往往具備較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，容易實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目既定的服務(wù)目標(biāo)。而在內(nèi)地地區(qū)，部分社工機(jī)構(gòu)開(kāi)展服務(wù)項(xiàng)目時(shí)涉及的需求調(diào)查計(jì)劃不夠完善，沒(méi)能充分去挖掘服務(wù)對(duì)象的需求，導(dǎo)致設(shè)計(jì)的項(xiàng)目計(jì)劃脫離實(shí)際，缺乏針對(duì)性和可操作性，難以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目既定的目標(biāo);部分機(jī)構(gòu)在設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)，尚未開(kāi)展需求調(diào)查就擬定服務(wù)方案，第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)在評(píng)估該類項(xiàng)目時(shí)往往發(fā)現(xiàn)類似項(xiàng)目在需求描述部門非?？辗海踔脸霈F(xiàn)需求描述為全世界、全中國(guó)等綜合描述，缺乏對(duì)本區(qū)域服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題界定的針對(duì)性和分析的有效性，這樣的服務(wù)方案往往難以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，僅能夠在數(shù)量指標(biāo)的部分達(dá)成既定的計(jì)劃。
　　(四)資金來(lái)源的差異
　　在參訪學(xué)習(xí)的一周當(dāng)中，每當(dāng)去到一個(gè)機(jī)構(gòu)都會(huì)向其請(qǐng)教機(jī)構(gòu)資金保障的問(wèn)題，從機(jī)構(gòu)的反饋來(lái)看，目前中國(guó)中國(guó)香港的社工機(jī)構(gòu)有一部分依托于基金會(huì)和中國(guó)中國(guó)香港賽馬會(huì);一部分社工機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)來(lái)源依托于中國(guó)中國(guó)香港基督教青年會(huì)(男、女)、中國(guó)中國(guó)香港中華基督教青年會(huì)的支持以及自我的創(chuàng)收;部分機(jī)構(gòu)依托于政府的資金支持和社會(huì)的捐贈(zèng);機(jī)構(gòu)不同其所獲得的經(jīng)費(fèi)來(lái)源也有較大差異，但是綜合來(lái)看，政府的資金支持不是目前中國(guó)中國(guó)香港社會(huì)工作的主流，民間資源的注入是當(dāng)前中國(guó)中國(guó)香港社工機(jī)構(gòu)主要的保障。
　　對(duì)比中國(guó)中國(guó)香港，目前內(nèi)地地區(qū)的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要為政府購(gòu)買服務(wù)資金、少部分機(jī)構(gòu)會(huì)獲得基金會(huì)的支持和社會(huì)的捐贈(zèng)，在發(fā)展方面，機(jī)構(gòu)過(guò)度的依賴政府資金，缺乏自我的造血功能，個(gè)別機(jī)構(gòu)由于服務(wù)收入全部為政府資金，一旦出現(xiàn)項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)資金斷檔后，機(jī)構(gòu)由于無(wú)法繼續(xù)支撐人員和管理費(fèi)用，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)規(guī)模萎縮甚至注銷的情況。
　　(五)項(xiàng)目評(píng)估的差異
　　筆者自2012年以來(lái)一直從事公益項(xiàng)目評(píng)估和社會(huì)組織等級(jí)評(píng)估工作，對(duì)于內(nèi)地的社工項(xiàng)目評(píng)估工作較為熟悉，因此，此次中國(guó)中國(guó)香港學(xué)習(xí)重點(diǎn)向?qū)Ψ秸?qǐng)教了關(guān)于項(xiàng)目評(píng)估的事宜。
　　通過(guò)與參訪機(jī)構(gòu)的交流當(dāng)中了解到，目前中國(guó)中國(guó)香港的社會(huì)工作項(xiàng)目評(píng)估體系比內(nèi)地完善并且嚴(yán)格，主要采用Service Quality Standard (SQS) 服務(wù)質(zhì)素標(biāo)準(zhǔn)(16個(gè))，由社會(huì)福利署安排專業(yè)團(tuán)隊(duì)每月不定期開(kāi)展實(shí)地檢查，主要涉及服務(wù)項(xiàng)目的資料提供、服務(wù)管理、對(duì)使用者的服務(wù)、尊重服務(wù)使用者的權(quán)利等5個(gè)部分共計(jì)16個(gè)方面的綜合評(píng)估，并且如果某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)重大問(wèn)題時(shí)則有可能會(huì)限期整改或者撤銷該項(xiàng)目的計(jì)劃。目前內(nèi)地地區(qū)采用的是由民政部于2014年年底出臺(tái)的《社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估指南》，內(nèi)容主要涉及項(xiàng)目方案、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目成效四個(gè)部分。
　　在服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估時(shí)間安排上面，中國(guó)中國(guó)香港的項(xiàng)目評(píng)估頻率會(huì)明顯高于內(nèi)地地區(qū)，中國(guó)中國(guó)香港會(huì)每月安排人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，而目前內(nèi)地地區(qū)普遍采用中期、末期兩次評(píng)估的方式。
　　目前四川省民政廳、成都市民政局等部門已經(jīng)著手創(chuàng)新評(píng)估方式，將督導(dǎo)與評(píng)估相結(jié)合，將日常評(píng)估與結(jié)項(xiàng)評(píng)估相結(jié)合。
 
　　編輯推薦：
　　2018年社會(huì)工作者考試時(shí)間預(yù)計(jì):6月16日-17日
　　2017年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢時(shí)間預(yù)計(jì)
　　歷年考試真題|社會(huì)工作者頻道|交流論壇

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“中國(guó)中國(guó)香港與內(nèi)地社會(huì)工作發(fā)展比較”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)行業(yè)動(dòng)態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^(guò)考試。中國(guó)中國(guó)香港與內(nèi)地社會(huì)工作發(fā)展比較的具體內(nèi)容如下：
　　三、總結(jié)與反思
　　在參訪圣雅各福群會(huì)灣仔綜合社區(qū)服務(wù)中心時(shí)，該機(jī)構(gòu)墻上有一句服務(wù)宗旨“while there is life there is hope.一息尚存、希望不減”深深的觸動(dòng)到內(nèi)心，無(wú)論內(nèi)地亦或是中國(guó)中國(guó)香港，社會(huì)工作的發(fā)展不可能盡善盡美，我們唯有堅(jiān)持專業(yè)的服務(wù)情懷，以服務(wù)對(duì)象的需求作為落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，努力提升自我的綜合服務(wù)能力，方能夠更為有效的為服務(wù)對(duì)象提供幫助。
　　中國(guó)中國(guó)香港基督教女青年會(huì)天水圍家庭健康促進(jìn)中心
　　簡(jiǎn)介
　　中國(guó)中國(guó)香港基督教女青年會(huì)於二零一一年十月在天水圍成立的第二間家庭健康促進(jìn)中心，以推廣「家庭健康運(yùn)動(dòng)」為己任，參考本會(huì)中國(guó)中國(guó)香港健康家庭研究(質(zhì)性及量性)(2009及2010)及國(guó)際優(yōu)勢(shì)家庭模式(International Family Strength Model, John De Frain, 1999 ) 的研究，致力提升家庭健康。我們關(guān)心幼兒成長(zhǎng)，以家庭尋寶作主題，希望與元朗天水圍的幼兒家庭，攜手踏上尋寶之旅，發(fā)掘家庭與社區(qū)的寶藏。
　　信念
　　本著基督愛(ài)人的精神，重視每個(gè)幼兒的生命價(jià)值，看重家人的互助互愛(ài)
　　每個(gè)家庭都有愛(ài)和希望，可健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
　　每個(gè)生命、每個(gè)家庭都有潛能
　　家庭健康維他命能使家庭更健康
　　預(yù)防及教育工作遠(yuǎn)勝修補(bǔ)問(wèn)題
　　目標(biāo)
　　培育夫婦關(guān)係，促進(jìn)親子互動(dòng)，推動(dòng)家庭健康
　　與家庭共同發(fā)掘、辨別、醒覺(jué)及內(nèi)化其個(gè)人及家庭的強(qiáng)處，重寫意義
　　與家庭一起發(fā)掘個(gè)人、家庭及社區(qū)的寶藏
　　服務(wù)對(duì)象
　　元朗天水圍區(qū)育有0至6歲嬰幼兒家庭
　　服務(wù)內(nèi)容
　　家庭健康俱樂(lè)部
　　本中心家庭會(huì)員，可免費(fèi)申請(qǐng)成為「家庭健康俱樂(lè)部」會(huì)員，專享多項(xiàng)禮遇，例如會(huì)員生日派對(duì)、優(yōu)先參與俱樂(lè)部各項(xiàng)精彩和優(yōu)惠活動(dòng)、節(jié)日家庭探訪以及俱樂(lè)部奬勵(lì)計(jì)劃等。
　　才藝興趣及潛能培訓(xùn)
　　親子、幼兒及家長(zhǎng)多元課程，注重培育幼兒身心成長(zhǎng)，包括培育發(fā)展多元智能、情緒教育、體藝練習(xí)及品格建立。提升家長(zhǎng)教養(yǎng)、管教能力及親職技巧訓(xùn)練以促進(jìn)親子關(guān)係。
　　專家系列
　　定期邀請(qǐng)不同的幼兒及家庭成長(zhǎng)專家(包括兒科專科醫(yī)生、精神科?？漆t(yī)生、中醫(yī)師、美國(guó)註冊(cè)遊戲治療師、心理學(xué)家、言語(yǔ)治療師、物理治療師、營(yíng)養(yǎng)師、護(hù)士等)，蒞臨主理講座，讓幼兒家庭獲得專業(yè)、優(yōu)質(zhì)及最新的幼兒成長(zhǎng)，管教、行為、情緒等知識(shí)及培訓(xùn)，並為特別有需要幼兒家庭提供個(gè)別專業(yè)諮詢服務(wù)。
　　輔導(dǎo)服務(wù)
　　兒童為本遊戲治療、「戀一世的愛(ài)」個(gè)別婚前輔導(dǎo)、「同偕白首」婚姻關(guān)係培育服務(wù)
　　社區(qū)網(wǎng)絡(luò)
　　社區(qū)義工網(wǎng)絡(luò)及專職義工發(fā)展，包括：「專才義工大使」、「超級(jí)媽咪」、「全能爸爸」、「好玩青年義工大使」等。
 
　　編輯推薦：
　　2018年社會(huì)工作者考試時(shí)間預(yù)計(jì):6月16日-17日
　　2017年社會(huì)工作者考試成績(jī)查詢時(shí)間預(yù)計(jì)
　　歷年考試真題|社會(huì)工作者頻道|交流論壇
　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示:閱讀完社工論壇與廣大朋友一起交流學(xué)習(xí)，共求進(jìn)步！