山東大學生走近農(nóng)村兒童：社工相伴歡樂童年

更新時間：2017-07-30 08:58:55 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布山東大學生走近農(nóng)村兒童：社工相伴歡樂童年的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關行業(yè)動態(tài)，希望大家認真學習和復習，預祝考生都能順利通過考試。山東大學生走近農(nóng)村兒童：

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“山東大學生走近農(nóng)村兒童：社工相伴歡樂童年”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關行業(yè)動態(tài)，希望大家認真學習和復習，預?？忌寄茼樌ㄟ^考試。山東大學生走近農(nóng)村兒童：社工相伴歡樂童年的具體內(nèi)容如下：

　　為深入學習貫徹習近平總書記關于青年成長成才的一系列重要論述，引領和幫助青年學生在社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，近日，社會與法學院“向日葵”志愿服務隊2名指導老師、16名隊員赴濟南市長清區(qū)大眾創(chuàng)業(yè)服務中心開展了以“玩具總動員，歡聲聚雙泉”為主題的農(nóng)村兒童玩具圖書館成長體驗夏令營活動，以青春建功的實際行動，讓農(nóng)村兒童在游戲中成長、在競爭中前進、在合作中明理、在困難面前學會自我保護。

　　2016年3月，李克強總理在政府工作報告中強調(diào)，全社會都要伸出援手，保障和關愛農(nóng)村留守兒童，要通過支持社工、慈善組織等社會力量參與，完善關愛服務體系。因此，在此次實踐活動中，隊員們秉承著“以人為本、社會公平、助人自助”的社工理念，運用社工專業(yè)技巧，帶領農(nóng)村兒童進行了一系列豐富多彩的小組活動。期間，隊員們結(jié)合美國著名發(fā)展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出的多元智能理論，通過開展語言智能、身體運動智能、數(shù)理邏輯智能、人際交往智能等八個智能活動，幫助農(nóng)村兒童提高他們的自我認知能力、促進創(chuàng)造力水平的發(fā)展，以開闊他們的視野、充實社會情感。隊員們優(yōu)質(zhì)的服務水平和良好的服務態(tài)度，得到了家長們的一致認可與好評。隊員們還以小張村為中心，呈放射狀向周邊村落進行了走訪調(diào)研，深入農(nóng)村兒童家庭了解家庭支持現(xiàn)狀，不僅為“調(diào)研山東”做好了前期準備工作，同時也在考察中擴大了學院及服務隊的知名度。

　　此次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的開展，一方面使隊員在積極服務社會、發(fā)揮大學生先進性的同時，進一步提升了自己的思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)水平，為農(nóng)村兒童的良好發(fā)展創(chuàng)造了機遇;另一方面為社會工作介入農(nóng)村兒童家庭支持現(xiàn)狀的評估和推廣提供了一手資料和經(jīng)驗參考。