發(fā)揮社會工作專業(yè)人才在留守兒童關(guān)愛保護(hù)中作用

更新時間：2017-08-02 09:26:39 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布發(fā)揮社會工作專業(yè)人才在留守兒童關(guān)愛保護(hù)中作用的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)行業(yè)動態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)祝考生都能順利通過考試。發(fā)揮社會工作專業(yè)人才

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“發(fā)揮社會工作專業(yè)人才在留守兒童關(guān)愛保護(hù)中作用”的新聞，為考生發(fā)布社會工作者考試的相關(guān)行業(yè)動態(tài)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)?？忌寄茼樌ㄟ^考試。發(fā)揮社會工作專業(yè)人才在留守兒童關(guān)愛保護(hù)中作用的具體內(nèi)容如下：

　　社會工作專業(yè)人才在農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)中做什么?

　　1.協(xié)助做好救助保護(hù)工作

　　協(xié)助開展農(nóng)村留守兒童家庭隨訪，對農(nóng)村留守兒童的家庭組成、監(jiān)護(hù)照料、入學(xué)就學(xué)、身心健康等情況進(jìn)行調(diào)查評估，對重點對象進(jìn)行核查，確保農(nóng)村留守兒童得到妥善照料。及時發(fā)現(xiàn)報告遭受或者疑似遭受家庭暴力或其他受虐行為，協(xié)助做好應(yīng)急處置工作。協(xié)助做好對無人監(jiān)護(hù)或遭受監(jiān)護(hù)侵害農(nóng)村留守兒童的心理疏導(dǎo)、精神關(guān)愛和臨時監(jiān)護(hù)照料工作。幫助農(nóng)村留守兒童及其家庭鏈接社會救助、社會福利和公益慈善資源，引導(dǎo)公益慈善力量、相關(guān)社會組織和志愿者等社會力量為農(nóng)村留守兒童及其家庭提供物質(zhì)幫助和關(guān)愛服務(wù)。

　　2.配合開展家庭教育指導(dǎo)

　　協(xié)助開展農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)法制宣傳和家庭暴力預(yù)防教育，對農(nóng)村留守兒童父母、受委托監(jiān)護(hù)人開展家庭教育指導(dǎo)，引導(dǎo)其正確履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)職責(zé)。配合調(diào)解農(nóng)村留守兒童家庭矛盾，促進(jìn)建立和諧家庭關(guān)系，為隔代照顧家庭提供代際溝通、關(guān)系調(diào)適和能力建設(shè)服務(wù)。引導(dǎo)外出務(wù)工家長關(guān)心留守兒童，增進(jìn)家庭親情關(guān)愛，幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與父母的情感聯(lián)系和親情交流。

　　3.積極開展社會關(guān)愛服務(wù)

　　協(xié)助中小學(xué)校和農(nóng)村社區(qū)做好安全教育，幫助農(nóng)村留守兒童增強防范不法侵害的意識、掌握預(yù)防意外傷害的安全常識。協(xié)助做好農(nóng)村留守兒童心理健康教育，及早發(fā)現(xiàn)并糾正心理問題，提供心理援助、成長陪伴和危機干預(yù)服務(wù)，疏導(dǎo)心理壓力和負(fù)面情緒，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理、人格健康發(fā)展。提供社會融入服務(wù)，增強農(nóng)村留守兒童社會交往和社會適應(yīng)能力。協(xié)助做好農(nóng)村留守兒童不良行為臨界預(yù)防，對有不良行為的留守兒童實施早期介入和行為干預(yù)，幫助其糾正偏差行為。

　　這個意見還著重強調(diào)要以留守兒童關(guān)愛保護(hù)為重點，加大農(nóng)村地區(qū)社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)使用力度，怎么培養(yǎng)。

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　　1.培養(yǎng)社會工作專業(yè)人才

　　加強區(qū)域和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，鼓勵城市相關(guān)事業(yè)單位、高?？蒲袡C構(gòu)、社會組織和街道社區(qū)中的社會工作專業(yè)人才通過對口支援、實習(xí)實訓(xùn)、提供培訓(xùn)督導(dǎo)等方式支持農(nóng)村地區(qū)社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)。逐步將鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)民政助理員、村“兩委”成員、家庭關(guān)系調(diào)解員、兒童福利督導(dǎo)員、未成年人保護(hù)專干、基層青少年事務(wù)工作者、基層團(tuán)干部、基層婦女干部等納入相關(guān)部門社會工作培訓(xùn)范圍、接受繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)，推動符合條件人員參加全國社會工作者職業(yè)水平評價和社會工作學(xué)歷學(xué)位教育，提升專業(yè)能力?？h級民政部門要推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府從有志于扎根奉獻(xiàn)農(nóng)村、具有高中(職高)以上學(xué)歷的中青年人員、各類婦女骨干中培養(yǎng)選拔一支用得上、留得住的農(nóng)村本地社會工作專業(yè)人才隊伍，壯大農(nóng)村基層社會工作力量。

　　2.培育發(fā)展社會工作服務(wù)機構(gòu)

　　加快發(fā)展以農(nóng)村留守兒童為重點服務(wù)對象的社會工作服務(wù)機構(gòu)。未成年人保護(hù)機構(gòu)和兒童福利機構(gòu)可以通過免費提供場所、開展項目合作等方式孵化社會工作服務(wù)機構(gòu)，延伸農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)臂力。

　　3.建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社會工作服務(wù)站點

　　縣級民政部門要指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)將發(fā)揮社會工作專業(yè)人才作用作為充實基層農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作力量的重要手段，推動在農(nóng)村留守兒童集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托民政事務(wù)辦公室、農(nóng)村社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施或婦女之家、兒童之家、青少年綜合服務(wù)平臺等現(xiàn)有綜合服務(wù)設(shè)施設(shè)立社會工作站(室)。通過由具備社會工作教育培訓(xùn)背景的基層工作人員任職、公開招聘、委托社會工作服務(wù)機構(gòu)運營等方式配備社會工作專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下采取定點服務(wù)、巡回服務(wù)等方式為鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村留守兒童提供服務(wù)。

　　4.相關(guān)單位配備使用社會工作專業(yè)人才

　　各地民政部門要推動未成年人保護(hù)機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)、救助管理機構(gòu)通過開發(fā)設(shè)置崗位、購買服務(wù)等方式配備使用社會工作專業(yè)人才。未成年人保護(hù)機構(gòu)和兒童福利機構(gòu)可根據(jù)需要將社會工作專業(yè)崗位明確為主體專業(yè)技術(shù)崗位。各地教育部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)組織要鼓勵中小學(xué)校、青少年服務(wù)機構(gòu)、婦女兒童服務(wù)機構(gòu)根據(jù)工作需要設(shè)置社會工作專業(yè)崗位，配備使用社會工作專業(yè)人才。

　　五部門分別的職責(zé)是怎么分工的呢?

　　民政部門

　　要發(fā)揮牽頭協(xié)調(diào)作用，加快發(fā)展農(nóng)村地區(qū)社會工作專業(yè)人才隊伍，將發(fā)揮社會工作專業(yè)人才作用納入農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)制度安排，作為加強和充實基層民政工作力量的重要舉措。

　　教育部門

　　要支持社會工作專業(yè)人才在農(nóng)村中小學(xué)校、幼兒園發(fā)揮作用，為在校留守兒童提供相關(guān)社會工作服務(wù)。

　　財政部門

　　要加大農(nóng)村社會工作專業(yè)人才隊伍建設(shè)和農(nóng)村留守兒童社會工作服務(wù)支持力度。

　　共青團(tuán)組織

　　要加強農(nóng)村地區(qū)青少年事務(wù)社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)使用，支持開展相關(guān)社會工作服務(wù)。

　　婦聯(lián)組織

　　要在農(nóng)村基層婦聯(lián)組織和相關(guān)單位中配備使用社會工作專業(yè)人才，支持開展相關(guān)社會工作服務(wù)。