2018年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力知識(shí)點(diǎn)第一章第三節(jié)

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校編輯為考生發(fā)布“2018年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力知識(shí)點(diǎn)第一章第三節(jié)”的新聞，為考生發(fā)布社會(huì)工作者考試的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)祝考生都能順利通過考試。2018年初級(jí)社會(huì)工作綜合能力知識(shí)點(diǎn)第一章第三節(jié)的具體內(nèi)容如下：

　　第三節(jié) 社會(huì)工作的要素

　　一、社會(huì)工作的要素[了解]:(一)社會(huì)工作的對(duì)象

　　1.社會(huì)工作的基本對(duì)象

　　首先幫助的是最邊緣、最困難、從道義上最需要幫助的人。這些人包括：第一，孤兒、無依無靠的老人、殘疾人。第二，精神病患者。第三，因失業(yè)而生存困難者。

　　這些人成為被優(yōu)先救助和幫助的人，成為社會(huì)工作的基本對(duì)象。

　　2. 社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大

　　表現(xiàn)為：

　　最困難的人-所有遇到困難需要幫助的人

　　個(gè)體和家庭-欠發(fā)展的社區(qū)(二戰(zhàn)之后)

　　困難民眾-一般公眾

　　社會(huì)工作的對(duì)象在當(dāng)代社會(huì)可能涉及所有社會(huì)成員

　　(二)社會(huì)工作者

　　1.社會(huì)工作者的特征

　　2.社會(huì)工作者的角色

　　(1)社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色

　　①服務(wù)提供者

　?、谥委熣?/p>

　　③支持者

　　④關(guān)系協(xié)調(diào)者

　?、莩珜?dǎo)者

　　(2)社會(huì)工作者的間接服務(wù)角色

　?、傩姓芾碚?/p>

　?、谫Y源籌措者

　　③政策影響者

　　(3)社會(huì)工作者的合并角色

　　(三)社會(huì)工作價(jià)值觀

　　利他主義：即以幫助他人、服務(wù)他人、促進(jìn)社會(huì)福利和社會(huì)公正為自己行動(dòng)的目標(biāo)。

　　價(jià)值觀不僅表現(xiàn)在社會(huì)工作者對(duì)自己工作的看法上，更反映在他的全都工作之中。社會(huì)工作價(jià)值觀是通過專業(yè)教育形成的，也是在服務(wù)實(shí)踐中養(yǎng)成的。

　　(四)專業(yè)助人方法

　　社會(huì)工作的種類：個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作。

　　(五)助人活動(dòng)

　　社工根據(jù)專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)價(jià)值觀的要求，向服務(wù)對(duì)象提供的具體服務(wù)，是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象的互動(dòng)與合作的過程。在這種互動(dòng)過程中，雙方互相理解對(duì)方的行動(dòng)，相互合作，共同去實(shí)現(xiàn)克服困難、解決問題的目標(biāo)。

　　助人活動(dòng)是社會(huì)工作最核心的部分，將各種要素連接起來。

 

　　編輯推薦：

　　中級(jí)社會(huì)工作者法規(guī)與政策各章筆記匯總

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　　二、社會(huì)工作者的核心功能[了解]:、

　　(一)溝通與建立關(guān)系的能力

　　(二)促進(jìn)和使能的能力

　　促進(jìn)是指促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的改變

　　使能是要使服務(wù)對(duì)象有能力去應(yīng)對(duì)問題，這包括要協(xié)助服務(wù)對(duì)象改善其生活機(jī)會(huì)，要向其提供建議和挖掘其潛能等。

　　(三)評(píng)估和計(jì)劃的能力

　　對(duì)問題進(jìn)行預(yù)估的能力

　　了解問題的現(xiàn)狀和性質(zhì)的能力

　　制訂計(jì)劃的能力

　　動(dòng)員和合理分配資源的能力

　　與服務(wù)對(duì)象一起有效地處理和解決問題的能力

　　(四)提供服務(wù)和干預(yù)能力

　　與服務(wù)對(duì)象建立和維持良好的專業(yè)關(guān)系

　　促進(jìn)雙方良好互動(dòng)與合作的能力

　　對(duì)服務(wù)對(duì)象的某些偏差行為進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)

　　對(duì)不利的環(huán)境條件進(jìn)行干預(yù)。

　　(五)在組織中工作的能力

　　能合理配置組織資源

　　有效地輸送社會(huì)福利資源

　　監(jiān)督這一過程的合理性與有效性

　　有效地促進(jìn)服務(wù)任務(wù)的完成等能力

 

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