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2019年中級(jí)社會(huì)工作者《社工實(shí)務(wù)》第三章考點(diǎn)分析

更新時(shí)間:2018-11-21 16:04:05 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽87收藏43

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中級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)第三章兒童社會(huì)工作思維導(dǎo)圖

例題(2015年案例分析題)

案例:

小紅最近上課注意力不集中,考試成績(jī)也越來越不好。班主任老師發(fā)現(xiàn),原來穿著整潔的小紅現(xiàn)在邋里邋遢。最近的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)都沒參加,打電話也都無(wú)人接聽。班主任老師家訪后發(fā)現(xiàn),小紅居住在老舊社區(qū),社區(qū)中外來租房人員很多。小紅父親因?yàn)樾锞平?jīng)常毆打其母親,母親不堪忍受而離家出走。班主任老師帶著小紅找到社會(huì)工作者,社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小紅回答家里問題時(shí)神情緊張,身體多處瘀傷。

問題:

1.從兒童保護(hù)角度,分析小紅面臨的風(fēng)險(xiǎn)。

2.根據(jù)案例分析:通過什么收集資料的方法能夠更好地分析小紅的需要?

【答題要點(diǎn)】

1.兒童有受保護(hù)的需要,即兒童的免遭傷害需要,是指兒童在成長(zhǎng)過程中需要在身心兩方面得到安全保障,不受到任何人為的傷害。這些人為的傷害主要包括對(duì)兒童的虐待、忽視和剝削。從兒童保護(hù)的角度,小紅面臨的風(fēng)險(xiǎn)如下:

(1)兒童虐待:小紅身體多處瘀傷,表明小紅受到身體虐待。

(2)兒童忽視:小紅現(xiàn)在穿著邋里邋遢,說明小紅的日常生活照料受到忽視;家長(zhǎng)會(huì)沒有家長(zhǎng)參加,說明小紅受到教育的忽視。

2.為了更好地分析小紅的需要,可以通過如下方法收集資料:

(1)家庭走訪:是兒童社會(huì)工作者的常規(guī)工作內(nèi)容。走訪的目的是到兒童的家庭環(huán)境中實(shí)地觀察和感受兒童的生活環(huán)境,并在自然的環(huán)境中與兒童及其家人進(jìn)行交流,從而獲得最直接、最真實(shí)的信息。因此,社會(huì)工作者可以到小紅家庭去走訪。

(2)實(shí)地觀察:是指兒童社會(huì)工作者在兒童的家庭里,按照兒童發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)理論,直接觀察和收集相關(guān)信息,包括兒童自身的、家長(zhǎng)的和家庭的。例如,兒童家庭居住的房屋情況,兒童在家庭中的學(xué)習(xí)空間情況和學(xué)習(xí)用品、課外書籍、參考資料等。

(3)面談:是指兒童社會(huì)工作者以了解兒童服務(wù)需求為目的,與兒童及其家人、鄰里、同伴進(jìn)行的面對(duì)面談話。這種面談通常具有一定的結(jié)構(gòu)性,即具有每談必問的核心問題,以保障獲得有效的服務(wù)需求評(píng)估信息。

(4)查閱文檔:社會(huì)工作者圍繞兒童服務(wù)需求評(píng)估開展的文件和檔案查閱工作。在兒童服務(wù)需求評(píng)估過程中,常見的查閱內(nèi)容包括兒童的健康記錄文檔、在校成績(jī)記錄文檔、父母及其他家庭成員的健康檔案等。另外,還可根據(jù)具體的服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)查閱其他文檔,如輕微違法犯罪青少年的犯罪事實(shí)記錄以及拘留記錄等。

分享到: 編輯:維妮

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