2020年中級社會工作師《綜合能力》備考練習(xí)題十

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2020年中級社會工作師《綜合能力》備考練習(xí)題十

1、劉大爺是一位獨居老人，他沒有子女，也沒有其他親人在身邊照顧他，他的身體很不好，每個月靠領(lǐng)取的低保生活，日子過得很艱難。社會工作者對其實行社區(qū)非正式照顧可以提供的服務(wù)是()。

A、為劉大爺提供心理輔導(dǎo)

B、幫助劉大爺向政府申請經(jīng)費補助

C、動員劉大爺進入福利機構(gòu)接受照顧

D、聯(lián)系劉大爺?shù)泥従犹峁┤粘椭?/p>

參考答案：D

2、老黃經(jīng)常參加社區(qū)活動，也樂于助人，辦事負(fù)責(zé)。因此，被社會工作者邀請參加社會組織活動。但老黃由于以前從未做過管理工作，自我認(rèn)同度不高，尤其對自己的組織能力缺乏信心。社會工作者針對老黃的問題應(yīng)該()。

A、培養(yǎng)老黃的民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B、鼓勵和肯定老黃在實踐過程中的表現(xiàn)

C、強化老黃的權(quán)責(zé)分工意識

D、放棄讓老黃擔(dān)任居民骨干的打算

參考答案：A

3、發(fā)動社區(qū)內(nèi)的不同人士和團體廣泛參與，通過參與過程使他們達到自助和互助的目標(biāo)，改善社區(qū)關(guān)系，增加社區(qū)歸屬感，被稱為()。

A、社會行動

B、社區(qū)照顧

C、地區(qū)發(fā)展

D、社會計劃

參考答案：C

4、孫穎是一名資深的社會工作者，近她覺得自己所學(xué)的知識已經(jīng)不能更好地解決服務(wù)對象的問題，于是決定繼續(xù)深造，這體現(xiàn)社會工作價值觀中的()。

A、待人真誠

B、服務(wù)大眾

C、注重能力培養(yǎng)和再學(xué)習(xí)

D、注重服務(wù)中人與人之間關(guān)系的重要性

參考答案：C

5、社會工作督導(dǎo)老謝在給被督導(dǎo)者黃莉進行督導(dǎo)時，每次都要用一段的時間了解和關(guān)心黃莉的處境。而且老謝在每次交談時，為了使黃莉放松心情，都會由常見的事例開始，并對黃莉的處境給予回應(yīng)。該過程中，老謝運用的社會工作督導(dǎo)過程中的技巧不包括()。

A、督導(dǎo)的相互契合技巧

B、督導(dǎo)會談的結(jié)束技巧

C、開展話題的技巧

D、同感與分享感受的技巧

參考答案：B

6、社會工作者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)中不少外來媳婦互不相識，很少交往，其中部分女性還被丈夫虐待。小海協(xié)助這些婦女成立小組，下列小組類型中合適的是()。

A、成長性小組

B、治療性小組

C、支持性小組

D、教育性小組

參考答案：C

7、五年前，活潑開朗的小林帶著滿腔熱情和憧憬，來到了一家老年福利機構(gòu)，擔(dān)任社會44者。每天重復(fù)著幾乎不變的工作，應(yīng)對著瑣碎繁雜的需求，隨著時間的推移，小林日益倦怠，熱情降低。機構(gòu)主管為激勵小林，決定對其工作予以調(diào)整。下列內(nèi)容屬于“工作再設(shè)計”的是()。

A、拓展工作任務(wù)

B、評估工作績效

C、調(diào)整工作報酬

D、改進工作關(guān)系

參考答案：B

8、社會工作者小韓在某社會工作機構(gòu)工作已有一年，但在提供服務(wù)過程中還是感覺自己的專業(yè)知識不足，無法獨立完成，很多問題又不知道如何處理才是的，因此非常焦慮。其督導(dǎo)給予小韓關(guān)懷和支持，協(xié)助其克服焦慮的情緒。該題中，小韓的壓力主要來自()。

A、服務(wù)機構(gòu)的壓力

B、社會對社會工作的壓力

C、服務(wù)對象的壓力

D、工作的壓力

參考答案：D

9、李某夫婦近因家庭瑣事爭吵不休，社會工作者小張為李某夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)。在小張的耐心輔導(dǎo)下，他們逐漸認(rèn)識到自己的錯誤，緊張的夫妻關(guān)系得到緩和。李某夫婦在結(jié)案時向小張表示要送給他一塊手表，以表示感謝。對此，小張的正確做法是()。

A、接受李某夫婦的禮物，并表示感謝

B、接受李某夫婦的禮物，轉(zhuǎn)送困難家庭

C、強調(diào)自己社會工作者的身份，婉言謝絕

D、予以拒絕，并批評李某夫婦的行為

參考答案：C

10、社會工作者張潔希望了解社會工作的教育方式對其他專業(yè)學(xué)生社會參與的影響。她讓社會學(xué)專業(yè)中社會參與情況一般的五位同學(xué)選讀社區(qū)工作課程，與社會工作專業(yè)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)。這位社會工作者發(fā)現(xiàn)，從下半學(xué)期開始，這五位同學(xué)的社會參與情況比社會學(xué)專業(yè)的其他同學(xué)明顯積極?？梢哉J(rèn)為，社區(qū)工作的課程教育對社會學(xué)學(xué)生的社會參與有積極影響。上述中，社會工作者運用的實驗設(shè)計是()。

A、簡單時間序列設(shè)計

B、標(biāo)準(zhǔn)實驗設(shè)計

C、實地實驗

D、非對等控制組設(shè)計

參考答案：C

11、社區(qū)工作者小群在工作中，從來不居高臨下地指揮、命令居民為其所認(rèn)定的目標(biāo)而努力，而是盡自己努力讓居民明白具體情況，與居民一起討論和互相交換意見，使居民對事情有客觀的了解，并讓居民做出合乎自己愿望的決定。小群的這種做法屬于()。

A、社區(qū)自決

B、社區(qū)監(jiān)督

C、社區(qū)控制

D、社區(qū)計劃

參考答案：A

12、某社區(qū)有多名自閉癥人，該社區(qū)的社會服務(wù)機構(gòu)擬將輕度的自閉癥人士組成職業(yè)培訓(xùn)小組，然后聘用他們?yōu)樯鐓^(qū)重度殘障人士提供家政等方面的社區(qū)服務(wù)。社區(qū)居民高林是自閉癥重度患者，以前很少和外界接觸，擔(dān)心與別人的交往困難。社會服務(wù)機構(gòu)的社會工作者從不同的角度向他說明了參加職業(yè)培訓(xùn)小組的好處。關(guān)于社會工作者的下列說法體現(xiàn)了組織有吸引力的是()。

A、參加培訓(xùn)小組可以改善社區(qū)殘障人士生活

B、參加培訓(xùn)小組可以獲得就業(yè)機會

C、參加培訓(xùn)小組可以鍛煉社交能力

D、參加培訓(xùn)小組可以體驗良好的集體氛圍

參考答案：C

13、云龍的父母總是因為一點小事吵架，有時還會提出離婚，爺爺奶奶怎樣勸說都沒有用。為此云龍找到社會工作者小薇求助，小薇決定采用家庭治療模式中運用廣、影響的()來為云龍父母治療。

A、復(fù)雜式家庭治療模式

B、組合式家庭治療模式

C、結(jié)構(gòu)式家庭治療模式

D、局部式家庭治療模式

參考答案：C

14、某社會工作服務(wù)機構(gòu)既為外來務(wù)工人員提供就業(yè)援助，也為其子女提供托管服務(wù)，還倡導(dǎo)建2013務(wù)工人員社會保障制度。上述服務(wù)內(nèi)容在服務(wù)對象層面上發(fā)揮的作用是()。

A、促進社會公正

B、解救危難

C、解決社會問題

D、緩解困難

參考答案：D

15、姜天是某社區(qū)的社會工作者，社區(qū)內(nèi)張阿姨的孫女今年正好到了上幼兒園的年齡，但因為報名晚了，社區(qū)幼兒園的錄取名額已滿，張阿姨的孫女上不了這個幼兒園，她希望姜天能夠幫忙找找附近的幼兒園。經(jīng)過多方聯(lián)系，姜天終于聯(lián)絡(luò)到一個還在招生的幼兒園，并且園內(nèi)的各種設(shè)施條件也特別好，令他矛盾的是，自己的女兒今年也正好該上幼兒園，可此園的錄取名額只剩下一個，他現(xiàn)在所面臨的倫理困境是()。

A、個人利益滿足與職業(yè)的社會責(zé)任之間的沖突

B、保密問題

C、自我決定問題

D、人情與法制及規(guī)定的沖突問題

參考答案：A

16、某社區(qū)中，有些老人在兩棵樹間系繩子，把被子放在上面晾曬，覺得這樣能夠有陽光照射，還可以殺毒。但其他居民對于他們這種做法很不滿，覺得影響小區(qū)的整體環(huán)境，還妨礙其他人遮陽納涼，雙方因此發(fā)生了爭吵。針對社區(qū)中存在的問題，社會工作者運用地區(qū)發(fā)展模式應(yīng)()。

A、擬定居民文明公約，交由社區(qū)大會討論

B、召集雙方居民代表一起討論協(xié)商解決問題

C、建議在小區(qū)空地開辟一塊專門晾曬衣物的地方

D、制定多個解決方案，交由雙方居民代表投票

參考答案：B

17、在我國，擬定統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策、完善就業(yè)公共服務(wù)體系的工作由()負(fù)責(zé)。

A、民政部

B、人力資源和社會保障部

C、教育部

D、衛(wèi)生部

參考答案：B

18、在社區(qū)工作中，社會工作者在不同工作階段采用的介入策略有所不同。社會工作者李娜策劃在“五一”舉辦社區(qū)聯(lián)誼會，以創(chuàng)造一個讓居民相互認(rèn)識、彼此交流溝通和展現(xiàn)自我的平臺，從而密切鄰里關(guān)系。這一活動屬于社區(qū)工作的()階段開展。

A、啟動

B、準(zhǔn)備

C、鞏固

D、評估

參考答案：A

19、以下哪個不是定性研究常用的方法?()。

A、座談

B、問卷調(diào)查

C、深度訪問

D、焦點小組

參考答案：B

20、社區(qū)工作者明明發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有好多未成年人抽煙，因此，他想成立社區(qū)巡邏小組，經(jīng)常檢查在本社區(qū)內(nèi)是否有抽煙的未成年人。社區(qū)工作者在社區(qū)居民中招募隊員時就可以說明這個小組對于未成年人抽煙問題的作用，這就是以()來吸引居民的參與。

A、問題作用

B、問題利益

C、影響力

D、社區(qū)利益

參考答案：B

21、某小區(qū)是一老舊小區(qū)，托幼設(shè)施不足。社會工作者張某走訪了社區(qū)附近的幼兒園，了解入園及等候人園兒童的數(shù)量，決定先解決社區(qū)幼兒的照顧問題。在確定社區(qū)幼兒照顧需要的過程中，張某采用的是()。

A、服務(wù)使用情況方法

B、參與式觀察方法

C、社會指標(biāo)方法

D、問卷調(diào)查方法

參考答案：A

22、在某支持小組關(guān)于家庭關(guān)系的討論中，有以下對話：

小組成員甲：“我覺得生活壓力太大了，我每個月才掙3 000多一點，每月還要支付1 500元的房租，還要吃飯，我覺得生活得太累了。”

小組成員乙：“我也活得很累，但不知道為什么會這么累。我不明白人們?yōu)槭裁床荒芑畹幂p松些。”

小組成員丙：“每個人都不想累，可是累可能就是生活本來的狀況，我找不到解決的辦法。”

其他組員隨后也議論紛紛。面對這種情況，社會工作者應(yīng)該()。

A、澄清小組目標(biāo)

B、及時進行小結(jié)

C、適當(dāng)自我表露

D、摘述成員表述

參考答案：A

23、致力于培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責(zé)任的，是小組工作中()模式。

A、社會發(fā)展

B、社會目標(biāo)

C、社會互動

D、社會治療

參考答案：B

24、劉阿姨今年剛剛退休，女兒在前段時間結(jié)婚后去了國外定居，劉阿姨與老伴兩個人每天堅持鍛煉身體，定期參加社區(qū)內(nèi)組織的活動，周末時與鄰居們結(jié)伴爬山，生活非常有規(guī)律。劉阿姨的家庭處于家庭發(fā)展周期的()。

A、解組期

B、擴展完成期

C、發(fā)展期

D、收縮期

參考答案：A

25、社會工作者李暢發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)存在家庭暴力問題，家庭暴力的對象通常都是沒有工作或者性格懦弱的家庭婦女，因為有“家丑不可外揚”的觀念，她們并不懂得向有關(guān)組織或機構(gòu)求助。社會工作者針對這一問題開展的服務(wù)屬于()范疇。

A、婦女社會服務(wù)

B、家庭服務(wù)

C、社會救助

D、心理健康服務(wù)

參考答案：A

26、下列不屬于社會工作督導(dǎo)的對象的是()。

A、大勇，在社會服務(wù)機構(gòu)實習(xí)的某高校社會工作專業(yè)的學(xué)生

B、于佳，在某社會服務(wù)機構(gòu)工作了半年，有一定工作經(jīng)驗

C、天蕾，某社會服務(wù)機構(gòu)資深社會工作者，有豐富的工作經(jīng)驗

D、林微，近剛到社會服務(wù)機構(gòu)工作的某高校社會工作專業(yè)的本科生

參考答案：C

27、小李大學(xué)畢業(yè)后開了一家網(wǎng)店，其父母一致反對并要求他考公務(wù)員，小李為此非常煩惱，前來尋求社會工作者幫助。社會工作者的適當(dāng)做法是()。

A、勸說小李接受父母的意見

B、支持小李開網(wǎng)店

C、促進小李與父母溝通

D、說服父母支持小李的決定

參考答案：C

28、我國的民政部屬于()類型的政府主管社會保障(福利)事務(wù)的行政機構(gòu)。

A、獨立的社會福利行政主管機關(guān)

B、社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機構(gòu)

C、社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機關(guān)

D、社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機構(gòu)

參考答案：B

29、小劉是獨生子，因為小劉的爺爺奶奶和父母都很寵他，無論小劉提什么要求，只要他們能做到就一定會滿足小劉的要求，這使得小劉很蠻橫，有時還會打罵父母。社會工作者博利明了解情況后，認(rèn)為這種教育模式是病態(tài)的，不利于小劉的成長。博利明想打破這種病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的平衡，改變家庭的權(quán)力運作方式，使家庭走出困境。這屬于結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的治療技巧中的()。

A、強調(diào)優(yōu)點

B、重演

C、打破平衡

D、劃清界限

參考答案：C

30、小組工作中，社會目標(biāo)模式核心的基本假設(shè)是()。

A、組員的社會適應(yīng)問題可以得到治療和康復(fù)

B、組員的社會責(zé)任和社會意識可以培養(yǎng)

C、組員的偏差行為可以改變

D、組員的問題可以通過個體動力來解決

參考答案：B

31、明明從小父母雙亡，與爺爺相依為命，家里的生活很困難，幾天前爺爺也生病去世了，明明沒有能力處理爺爺?shù)暮笫?，因此找到社會工作者，希望得到幫助。此時，明明處于危機發(fā)展的()階段。

A、危機發(fā)生

B、危機應(yīng)對

C、解決危機

D、恢復(fù)期

參考答案：B

32、小麗在還沒有讀完初中時就退學(xué)了，原因是爸爸不同意她繼續(xù)念書，無奈的小麗只好找到了社會工作者張楓求助，張楓了解情況后找到了小麗的爸爸，面談之后，張楓了解到爸爸不讓小麗去讀書是因為小麗的爸爸覺得家里本身就不富裕，命運是天定的，沒必要去讀書。為此張楓可以依據(jù)()理論使小麗的爸爸認(rèn)識到人是有能力改變環(huán)境中的不利影響的。

A、認(rèn)知行為

B、社會主義

C、社會支持

D、增強權(quán)能

參考答案：D

33、某機構(gòu)組織了一個交友的小組。在小組活動中，社會工作者設(shè)計了一個“我和你”的小組活動，讓組員找到和自己興趣相投、年齡相仿等相似的組員，并使他們盡快熟悉起來。同時，社會工作者還設(shè)計了幾個游戲促進組員間信任關(guān)系的建立，據(jù)此判斷，該小組應(yīng)處在()。

A、中期轉(zhuǎn)折階段

B、后期成熟階段

C、工作準(zhǔn)備階段

D、工作開始階段

參考答案：D

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