2022年社會工作者中級考試資料

社會工作者中級考試資料

第一章 社會工作的內涵 、 原則及主要領域

1、社會工作的內涵： (1) 含義： 利他主義價值觀為指導， 以科學的知識為基礎， 運用科學方法助人的職業(yè)化的服 務活動; (2) 我國對社會工作的理解(普通、行政性、專業(yè)社會工作)

2、社會工作的目標： 服務對象層面(解救危難; 緩解困難; 激發(fā)潛能; 促進發(fā)展) 、社會層面(解決社會問題; 促進社會公正) 、文化層面(弘揚人道主義; 促進社會團結) 。

3社會工作的功能： 服務對象的功能(促進服務對象的正常生活; 恢復弱化的功能; 促進人的發(fā)展; 促進人與社會環(huán) 境相互適應) 、社會的功能(維持社會秩序; 建構社會資本; 促進社會和諧; 推動社會進步) 。

4、社會工作的基本要素： (1) 服務對象; (2) 社會工作者; (3) 價值觀; (4) 助人方法; (5) 專業(yè)方法。

5、社會工作者角色： 直接服務角色(服務提供者; 治療者; 支持者; 使能者; 倡導者; 關系協(xié)調者) 、間接服務角 色(行政管理者; 資源籌措者; 政策影響者; 研究者) 、合并角色

6、社會工作者核心能力： (1) 溝通與建立關系; (2) 促進和使能的能力; (3) 評估和計劃; (4) 提供服務和干 預; (5) 在組織中工作的能力; (6) 發(fā)展專業(yè)的能力。

7、社會工作主要領域： 兒童及青少年; 老年; 婦女; 殘疾人; 司法; 優(yōu)撫安置; 社會救助; 減貧; 家庭; 學校; 社區(qū); 醫(yī)務; 企業(yè)。

8、社會工作領域的擴展： 貧困人群到有需要人群; 從關注社會問題到關注社會和諧發(fā)展; 社會工作服務的新領域。

第二章 社會工作價值觀與專業(yè)倫理

1、社會工作價值觀的操作原則： (1) 基本信念： ①尊重; ②獨特性; ③相信人能改變。(2) 實踐原則： ①接納;

②非評判; ③個別化; ④保密; ⑤服務對象的自我決定。

中級社會工作《政策法規(guī)》考試資料

第三章 我國社會救助法規(guī)與政策

1、社會救助制度建立原則： 公開、公平、公正、及時

2、社會救助的類型：最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、受災人員救助、醫(yī)療救助、教育救助、住房救助、就業(yè)救助、 臨時救助。

3、最低生活保障低保對象資格： 當?shù)爻Ｗ【用?戶籍) 、家庭成員人均收入低于低保標準、家庭財產符合規(guī)定。

4、共同生活家庭成員：配偶; 未成年子女; 已成年但生活不能獨立子女 (本科及以下學歷教育子女) ; 其他 具有法定贍養(yǎng) 、撫養(yǎng) 、扶養(yǎng)義務關系長期共同居住的人員 。

5、不計入共同生活家庭成員：連續(xù)3年以上 (含3年) 脫離家庭獨立生活的宗教教職人員; 服刑 、戒毒所強制隔 離戒毒或宣告失蹤人員; 省級人民政府民政部門規(guī)定的情況 。

6、最低生活保障申請審核： 申請(戶主或代理委托人、居委會) ; 受理機關(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府/街道辦) ; 審核審批 (縣級民政部門)

7、特困人員對象范圍：城鄉(xiāng)老年人 、殘疾人及未滿18周歲未成年人 (無勞動能力 、無生活來源 、無法定贍養(yǎng) 、 撫養(yǎng) 、扶養(yǎng)義務人或者其法定義務人無履行義務能力) 。

8、特困人員供養(yǎng)的內容：基本生活條件; 生活不能自理給予照料;提供疾病治療; 辦理喪葬事宜; 符合規(guī)定給予住 房救助; 義務教育階段教育救助， 高等教育階段適當救助。

9、社會力量參與救災工作的重點范圍

(1) 常態(tài)減災階段：鼓勵和支持社會力量參與日常減災工作; (2) 緊急救援階段：救援專業(yè)設備和技能的社會力 量參與; (3) 過渡安置階段：協(xié)助災區(qū)政府開展受災群眾安置、照顧、心理疏導等工作; (4) 恢復重建階段： 了解災區(qū)恢復重建需求，參與重建工作。

10、教育救助形式：減免相關費用 (減) 、發(fā)放助學金 (助) 、給予生活補助 (補) 、安排勤工儉學 (儉) 。

中級社會工作《實務》考試資料

第一章 社會工作實務的通用過程模式

1、理論依據(jù)：人類行為與環(huán)境(“人在情境中”、“生理、心理與社會發(fā)展”) 、系統(tǒng)理論(“個人整體性”、“強調社 會系統(tǒng)”、“運用社會資源”) 、生態(tài)系統(tǒng)理論(“四個層次的系統(tǒng)介入”“人與環(huán)境及他人互動”、“社會網絡”) 、優(yōu)勢 視角和增能理論(“內在和外在資源”、“傷害是機遇和挑戰(zhàn)”、“與服務對象合作”、“環(huán)境充滿資源”) 。

2、四個基本系統(tǒng)： 改變媒介系統(tǒng)(社會工作者、專業(yè)人士) 、服務對象系統(tǒng)(個人、家庭、團體、社區(qū)等) 、目標 系統(tǒng)(大于服務對象系統(tǒng)，具有時效性) 、行動系統(tǒng)(合作者、資源、支持系統(tǒng)等)

第二章 社會工作實務的通用過程

1、接案(1) 接案階段的任務： 了解來源(主動、轉介、外展) ;認定類型(自愿、非自愿、被強制) ; 了解求助過 程;使“潛在服務對象”成為“現(xiàn)有服務對象”; 與服務對象初步建立專業(yè)關系。(2) 面談任務： 了解服務對象需要和問題;澄清角色期望和責任;激勵幫助服務對象進入受助角色;促進和引導服 務對象態(tài)度和行為的改變。(3) 面談的技巧：主動介紹自己;溝通(治療性溝通) ;傾聽。(4) 收集資料：個人資料、身體情況、服務對象的特點與能力、服務對象所處的社會環(huán)境。(5) 建立專業(yè)關系的技巧： 同感、誠懇、溫暖與尊重、積極主動。

2、預估(1) 預估的目的(4識別1決定) ：識別服務對象問題的客觀因素、主觀因素、問題的成因及使問題延續(xù)的因素、環(huán) 境中的積極因素、決定提供服務的方式和內容。(2) 預估的主要方法：社會歷史報告方法及其運用：家庭結構圖預估方法及運用; 社會生態(tài)系統(tǒng)圖方法; 社會網絡 分析。

3、計劃(1) 服務計劃的構成： 目的和目標、關注的對象、多層次介入策略、計劃一起協(xié)同工作的合作者、社會工作者與服 務對象各自的角色、計劃具體的行動、工作程序及工作時間表。

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考試時間：

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