2022年社工初級(jí)實(shí)務(wù)真題
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2022年社工初級(jí)實(shí)務(wù)真題
1.社會(huì)工作者老李在學(xué)校個(gè)案工作室接待了由老師轉(zhuǎn)介過來的小明，與其進(jìn)行初步的接案面談。老李的下 列工作中屬于收集環(huán)境資料的是 ( )。
A.了解小明的行為方式
B.了解小明的成長背景
C.測試小明的認(rèn)知能力
D.了解小明的興趣愛好
【答案】B
【解析】服務(wù)對象所處的社會(huì)環(huán)境。包括服務(wù)對象的人際關(guān)系狀況，與朋友和同事的關(guān)系;服務(wù)對象成長 的背景 (B 正確) ，學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況;家人之間的關(guān)系形態(tài)，父母的影響以及鄰 里關(guān)系等。AC 屬于服務(wù)對象的特點(diǎn)與能力，D 屬于個(gè)人資料。
2.趙奶奶幾個(gè)月前從農(nóng)村來到城市照顧孫子，由于人生地不熟，語言溝通困難，特別不適應(yīng)。想回農(nóng)村。 但是她覺得兒子兒媳整天忙于工作，孫子無人照顧，又不忍向兒子開口。為了幫助趙奶奶識(shí)別問題的主觀 因素，社會(huì)工作者的下列做法中正確的是 ( )。
A.詢問趙奶奶為解決這— 問題做了什么努力
B.了解趙奶奶之前是如何應(yīng)對類似問題的
C.與趙奶奶確認(rèn)這一問題是什么時(shí)候開始的
D.引導(dǎo)趙奶奶說出她自己擔(dān)心背后的原因
【答案】D
【解析】所謂主觀因素是指服務(wù)對象對問題的實(shí)際感受。識(shí)別問題的主觀因素即是要認(rèn)識(shí)服務(wù)對象是如何 看待自己的問題的，站在他的角度來理解這些問題對他的意義是什么、他為什么會(huì)有如此的主觀理解、它 們對服務(wù)對象現(xiàn)在的社會(huì)—心理影響是什么，即認(rèn)識(shí)問題在服務(wù)對象處境中的意義。ABC 屬于識(shí)別服務(wù)對 象問題的客觀因素，
3.初三學(xué)生小剛不滿父母對其上網(wǎng)和打游戲的監(jiān)督，常反鎖房門不理父母，親子關(guān)系緊張，社會(huì)工作者小 李發(fā)現(xiàn)社區(qū)里還有其他家庭也出現(xiàn)類似問題。針對這種情況，小李建立了家長和學(xué)生兩個(gè)微信群。教授家 長與孩子的相處之道及學(xué)生自我管理方法。小李的上述工作是社會(huì)工作介入類型中的 ( )
A.直接介入
B.間接介入
C.綜合介入
D.分層介入
【答案】C
【解析】直接介入是指以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對象，針對個(gè)人、家庭和小群體采取的直接行動(dòng)。間 接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對象， 由社會(huì)工作者代表服務(wù)對 象采取行動(dòng)，通過介入服務(wù)對象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。從人與環(huán)境兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行介入的策略構(gòu)成 了將直接實(shí)務(wù)活動(dòng)和間接實(shí)務(wù)活動(dòng)結(jié)合在一起的綜合介入行動(dòng)，是對各種與服務(wù)對象系統(tǒng)有關(guān)的系統(tǒng)進(jìn)行 的介入，體現(xiàn)的是一種綜合治理的理念。題干中社工小李建立了家長和學(xué)生兩個(gè)微信群，既教授家長與孩 子的相處之道，也教授學(xué)生自我管理方法。采取的是綜合介入的方法，故選 C。
4.社會(huì)工作者老趙在居民議事會(huì)上匯報(bào)了近年來老年人上下樓跌倒事件多發(fā)，—些獨(dú)居老人因下樓不便而多日不出門等情況,以及部分居民對安裝電梯的建議。老趙上述做法屬于預(yù)估階段的 ( )。
A.描述社區(qū)居民具有的資源
B.描述社區(qū)居民的生活環(huán)境
C.描述居民的問題與需要
D.探究問題不能解決的原因
【答案】C
【解析】描述服務(wù)對象的問題與需要。包括問題是什么、問題的范圍、嚴(yán)重程度及持續(xù)的時(shí)間。根據(jù)題干， 社工老趙主要是匯報(bào)了社區(qū)目前存在的問題以及居民需要，故選 C。題干并沒有涉及到資源和問題不能解 決的原因。
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