2011年中級(jí)社會(huì)工作師模擬試題(一)答案
第一部分 案例分析題 $lesson$
A1.
陳教授,現(xiàn)年65歲,退休前在上海一所著名大學(xué)教書,陳教授早年在外地“插隊(duì)”,一子一女在母親的拉扯下長大,因而對父親的“不管不問”頗有怨言。陳教授妻子在世時(shí),子女們還經(jīng)常回來探望。陳教授有個(gè)弟弟和兩個(gè)侄子在上海,因而他的生活平靜而安詳。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
前不久,陳教授由于回家較晚,到家后,發(fā)現(xiàn)老伴躺在地板上,呼吸微弱,連忙送往醫(yī)院,當(dāng)子女趕到時(shí),老伴已經(jīng)離開人士。子女們把責(zé)任歸咎于父親“回家過晚”,雙方之間的裂痕加深,子女們用冷言冷語譏諷老人,探望次數(shù)大大減少。老人整日待在家中,經(jīng)常酗酒,酗酒后會(huì)痛哭流涕,喃喃自語,認(rèn)為老伴的死是自己造成的,還不到一個(gè)月,原本身體健康、開朗樂觀的陳教授,變的骨瘦如柴,精神恍惚。社區(qū)服務(wù)中心了解情況后,決定派社區(qū)工作者小張開展工作,小張準(zhǔn)備從家庭思維的角度介入。
問題
1、在上述案例中,家庭思維是指什么?
2、上述案例中,陳教授主要面臨的困境是什么?
3、針對這些困境,小張應(yīng)采取怎樣的介入策略?
4、通過以上分析,請歸納老年社會(huì)工作的內(nèi)容?
A2.
材料Ⅰ:
我國《憲法》規(guī)定:“中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下,有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。”社會(huì)救助就是體現(xiàn)這一規(guī)定的具體制度。
材料Ⅱ:
新華網(wǎng)報(bào)道,居民最低生活保障制度在首都實(shí)施10年來,北京市先后9次提高低保標(biāo)準(zhǔn),目前已由23.2萬城鄉(xiāng)居民被納入保障范圍。北京市民政局副局長吳文彥在7日召開的“社會(huì)救助體系建設(shè)總結(jié)表彰大會(huì)”上說,10年來,北京市社會(huì)救助體系建設(shè)取得了豐碩成果,城鄉(xiāng)低保制度日臻完善。經(jīng)過9次調(diào)整,保障標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)從1996年的月人均170元提高到現(xiàn)在的人均310元。2002年,北京市城鄉(xiāng)困難群眾實(shí)現(xiàn)了應(yīng)保盡保,農(nóng)村低保全面覆蓋。2004年,北京對城市低保對象實(shí)行了分類救助制度,提高了救助系數(shù)。今年分類救助制度得到進(jìn)一步完善,“三無”人員、重殘人、老年人、未成年人等特殊困難人員得到更多的救助,并分別建立了城市、農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整機(jī)制。
材料Ⅲ
據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道,2008年1月10日以來,受冷暖空氣共同影響,我國中東部地區(qū)連續(xù)出現(xiàn)兩次大范圍的雨雪天氣。此次雨雪天氣過程影響范圍廣,導(dǎo)致安徽、河南、湖南、湖北、重慶、四川、貴州、陜西、新疆等9省市遭遇雪災(zāi),部分地區(qū)受災(zāi)嚴(yán)重,群眾的生產(chǎn)、生活受到較大影響,尤其是給災(zāi)區(qū)交通造成極大困難,部分高速公路、鐵路和航空路線一度中斷,部分地區(qū)供電、供暖、供水等基礎(chǔ)設(shè)施受損。據(jù)統(tǒng)計(jì),此次雪災(zāi)已造成2487萬人受災(zāi),因?yàn)?zāi)死亡6人,緊急轉(zhuǎn)移安置15.5萬人;農(nóng)作物受災(zāi)面積1036.6千公頃;倒塌房屋2.2萬間,損壞房屋8.5萬間;因?yàn)?zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失31.1億元。
民政部對此次雨雪天氣過程高度重視,及時(shí)與中國氣象局和地方民政部門溝通,了解災(zāi)害發(fā)展,收集災(zāi)情信息;針對湖北災(zāi)情,于1月21日16時(shí)緊急啟動(dòng)四級(jí)救災(zāi)響應(yīng),派出工作組趕赴黃岡災(zāi)區(qū),查看災(zāi)情和受災(zāi)群眾基本生活安排情況,協(xié)助地方開展抗災(zāi)救災(zāi)工作。
問題
1、結(jié)合上述三個(gè)材料,社會(huì)救助主要是指什么?包括哪些領(lǐng)域?
2、針對材料,請分析自然災(zāi)害救助的主要內(nèi)容是什么?轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com
A3.
材料Ⅰ:
在我國城市地區(qū),失業(yè)是一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象。在“4050”失業(yè)現(xiàn)象尚未清除的同時(shí),“2030”失業(yè)現(xiàn)象又成為社會(huì)熱點(diǎn)。而且,由于這批年輕、沒有成家等原因,他們的失業(yè)對社會(huì)的損害應(yīng)該比其他人更大。A小區(qū)這樣的問題,特別突出,“4050”和“2030”失業(yè)人員共計(jì)50多人。
材料Ⅱ:
地震發(fā)生后,許多居民家破人亡,流離失所,對外聯(lián)絡(luò)中斷。由于居民對災(zāi)害缺乏心理、物質(zhì)和能力準(zhǔn)備,他們對如何應(yīng)對突發(fā)事件手足無措。保障基本的生活和安全成為社區(qū)各方的共同利益所在。B小區(qū)就是這些人居住的地方。
材料Ⅲ
C小區(qū)屬于城市中舊房改造的小區(qū),居民主要由城市中低收入者和外來務(wù)工人員組成。由于小區(qū)建筑年代比較早,各方面設(shè)施也比較便宜,所以,房租價(jià)格較低,是外來人口選擇租住的主要原因。該小區(qū)經(jīng)常發(fā)生歧視外來務(wù)工人員的事件。前不久,小區(qū)有位姓李的中年婦女找到居委會(huì),要求其鄰居不要把房屋租給外來工,理由是外來工素質(zhì)差、不講衛(wèi)生,還有偷盜現(xiàn)象。居委會(huì)主任經(jīng)過長時(shí)間耐心開導(dǎo),也沒有什么作用。據(jù)這位主任說,歧視外來工的事件在他們小區(qū)經(jīng)常發(fā)生,做了很多本地人的工作,也沒有什么效果,他自己也沒有辦法了。
問題
1、針對三個(gè)材料提到的A、B、C社區(qū),在這三個(gè)社區(qū)從事社區(qū)工作,應(yīng)采用什么模式?解釋該模式。
2、通過以上分析,請您從目標(biāo)、策略與技術(shù)、社會(huì)工作者角色等方面來比較三種社區(qū)工作模式。
A4.
張女士文化水平不高,在一家大型超市做保潔工作,一天,她在四樓擦玻璃窗,不慎墜樓,從此失去雙腿。超市給了一筆數(shù)額不多不少的慰問補(bǔ)償金。丈夫?qū)埮亢荜P(guān)系,為了多掙錢,又去兼職,家里孩子一個(gè)8歲,一個(gè)10歲,都很懂事,上學(xué)前后都會(huì)照顧媽媽。張女士覺得自己是負(fù)擔(dān)。一天家里只有她一人,她一時(shí)想不開,便爬下床打開煤氣自殺,幸好被鄰居發(fā)現(xiàn)救了過來。
問題
1、請運(yùn)用優(yōu)勢視角理論對張女士的情況加以評估。
2、如果你是一名社會(huì)工作者,你打算采取何種介入模式幫助張女士?
A5.
林某于1992年入伍,其間因公致殘,《革命傷殘軍人證》證明林某為三等乙級(jí)殘疾(套改后為八級(jí)),在市民政局換發(fā)的《革命傷殘軍人證》里同樣寫著三等乙級(jí)殘疾。1995年林某退伍后回鄉(xiāng),由縣民政局負(fù)責(zé)安排在縣棉織廠工作,并簽了為期三年的合同。1999年11月10日,縣棉織廠發(fā)出通知,稱林某的勞動(dòng)合同至1999年12月11日到期,要他辦理終止合同手續(xù)。2001年9月,因縣棉織廠改制,林某領(lǐng)了一筆自謀職業(yè)安置費(fèi)后,不僅再也沒有享受過傷殘軍人應(yīng)享受的待遇,而且也沒有得到企業(yè)主管部門的妥善安置。當(dāng)林某到縣棉織廠原主管勞動(dòng)部門反應(yīng)情況時(shí)卻得到了這樣的解釋――“妥善安置”并非一定要安排一個(gè)新的工作。按照縣勞動(dòng)部門的有關(guān)規(guī)定,傷殘職工在辦理終止合同時(shí),除了安置費(fèi)外還可以領(lǐng)到一筆傷殘補(bǔ)助金;但有個(gè)前提,是否傷殘及等級(jí)得由勞動(dòng)部門加以鑒定,部隊(duì)及民政部門發(fā)的《革命傷殘軍人證》不能作為憑證。
問題
1、上述案例中,林某面臨的主要問題是什么?
2、對于這些問題,社會(huì)工作者應(yīng)該采取哪些介入策略?
A6.
小明是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,被要求來見社會(huì)工作者。從四年級(jí)開始,他的成績就一直處于下游水平。他上課不能集中注意力,老師和同學(xué)都覺得他“太安靜,有些孤僻”。他連續(xù)幾個(gè)寒暑假都參加學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班,但是仍舊沒有提高成績。老師告訴小明的父母,如果他的學(xué)習(xí)再不改善,很可能沒法升級(jí)。
在社會(huì)工作者與小明談話的時(shí)候,他對自己的學(xué)習(xí)問題描述得很簡單:“都是因?yàn)槔蠋?,他們整天沖著我叫喊,讓我怎么好好學(xué)習(xí)?我告訴語文老師沒有完成預(yù)習(xí)時(shí),她就說我太偷懶,太笨。如果他們都認(rèn)為我是啞巴,怎么能夠指望我學(xué)到東西?”在進(jìn)一步深談后,小明用一種沉靜、悶悶不樂的聲音概括了自己的想法:“我知道像我這樣的腦子不用指望有什么出息了,我思維慢,老師也無能為力。只要想起學(xué)校我就心驚膽戰(zhàn),我還怕自己會(huì)在課堂上說出什么愚蠢的話來讓人笑話我。”
社會(huì)工作者單純會(huì)見了小明的父母,對于為什么兒子在學(xué)校表現(xiàn)不好的問題,他們很快就補(bǔ)充了自己的觀點(diǎn)。母親承認(rèn),當(dāng)她聽到小明說不想去學(xué)?;蛘卟粫?huì)做家庭作業(yè)的時(shí)候,她感到非常憤怒并大聲責(zé)罵他;不過她并不認(rèn)為這種方法有什么問題??梢钥吹贸鰜?,父母對小明都很生氣。
問題
1、在上述案例中,小明主要面臨的困境由哪些?
2、針對小明目前的困境,社會(huì)工作者應(yīng)采取什么樣的介入策略?
A7.
材料Ⅰ
我國目前共有667個(gè)城市,149個(gè)市轄區(qū),5904個(gè)街道,11.5萬個(gè)居委會(huì),17.2萬個(gè)居民小組。在這個(gè)范圍內(nèi),配備社區(qū)服務(wù)設(shè)施的大概有13萬個(gè),機(jī)構(gòu)性的服務(wù)中心有5505個(gè),便民利民點(diǎn)大概有26萬多個(gè),專職的服務(wù)人員36萬多人,兼職服務(wù)人員57萬多人,志愿者隊(duì)伍大約540萬人。
材料Ⅱ
21世紀(jì)新型社區(qū)建設(shè)的問題
新型社區(qū),概括來說,就是生活便利、管理有序、環(huán)境優(yōu)美、人際關(guān)系和諧的社區(qū)。在工作中,第一是要注意體現(xiàn)以人為本這個(gè)原則,圍繞居民的服務(wù),圍繞居民的需求去開展工作。第二是資源共享,共組共建。要共同建設(shè)、資源共享才能提高我們利用資源的效率。各個(gè)部門的參與應(yīng)該是建設(shè)性的,而不是爭權(quán)性的,人民做事而不是爭權(quán)。第三是管理有序。一定要有一套比較合理、科學(xué)的操作程序、規(guī)范。第四是擴(kuò)大民主,居民自治。從事社區(qū)建設(shè)工作,不管哪個(gè)部門,都不要把我們的社區(qū)壓住,不要什么事都包辦代替,要多聽居民的意見,要讓他們在社區(qū)建設(shè)中充分享受到、體會(huì)到他們享有的民主權(quán)利,讓他們的意識(shí)、愿望能得到充分的實(shí)現(xiàn)。第五個(gè)是因地制宜,循序漸進(jìn),不要一哄而起,工作要逐步推進(jìn),因?yàn)橹挥兄鸩酵七M(jìn)才能堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。
問題
從材料Ⅰ、Ⅱ中不難發(fā)現(xiàn),中國社區(qū)不丹數(shù)量龐大,而且發(fā)展速度快;隨著中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,新型社區(qū)紛紛涌現(xiàn),社區(qū)建設(shè)的內(nèi)容正發(fā)生著變化。這就給社區(qū)社會(huì)工作者提出了更高的要求,社區(qū)社會(huì)工作的內(nèi)容就顯得更為重要。試闡述社區(qū)社會(huì)工作的主要內(nèi)容并加以舉例說明。
A8.
假設(shè)你是一名學(xué)校社會(huì)工作者,你所在學(xué)校有一批外來打工人員的子女,他們分處各個(gè)不同的班級(jí)。你發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生對自身的家境與身份較敏感,有不同程度的自卑心理。針對學(xué)校中這批特殊群體,你打算如何開展工作?
?2011年社會(huì)工作者考試時(shí)間:6月11、12日
?2011年社會(huì)工作師網(wǎng)上輔導(dǎo)招生簡章
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